播音声母字词训练 播音声母字词训练方法

一、播音主持基本功训练？

（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。

有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。

练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。

这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。

（2）阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。

多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。

纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值。

多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平。

（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较送慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。

在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。

读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。

练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。

（4）去声调值是51，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低。

多数人读去声时不感到困难，少数人降不下去。可用阴平带去声的方法来练习，即先发一个阴平，使声带拉紧，再在阴平的高度上尽量把声带放松，就能读出全降调的去声了。多读阴平和去声相连的词语，有助于读好去声。

二、播音主四字词语？

口齿伶俐、咬文嚼字、言简意赅、笑容可掬、仪表堂堂、字正腔圆、伶牙俐齿、口若悬河滔滔不绝、一丝不苟、废寝忘食、孜孜不倦、兢兢业业、博览群书、博古通今、雄才大略

三、易错字词专项训练？

1，针贬（砭）时弊

2，大有稗益(裨) 

3，原物必还(璧) 

3、森严壁磊(垒) 

4、鞭僻入理(辟里) 

5、能言善辨(辩)

6、变本加利(厉) 

7、变换莫测(幻) 

8、骠肥体壮(膘) 

9、标柄千古(彪) 

10，别出心才(裁)

另外，辨，辫，辩，瓣也很容易混淆

四、播音主持压舌训练的作用？

作用是在播音的时候舌头不打卷。

五、播音腔怎么练，史上最全的播音员训练技巧大全？

现在大家口中所谓“播音腔”不是简单的普通话，而是逐步改善整体语音过程中所必经的一个过程。《新闻联播》节目作为光电行业中的标杆式栏目，它所造成的影响力是无论哪一个时代的任何一个栏目都无法企及的。所以，可以毫不客气的说，《新闻联播》整体就代表着一个又一个播音主持时代的最高水准。而于此过程当中，对于这样的栏目当中主持人的说话方式以及语音状态，便开始有人称呼其为“播音腔” 其特点：字正腔圆，发音有力，整体感觉四个字概括：掷地有声。这对于播音员本身的要求是很高的，首先是对于气息的控制和使用，讲求“深、匀、通、活、稳定、持久”，而用气发声的过程则使得主持人声线明亮、大气、稳重。而这样的播音方式，亦成为对于新闻主播的最基本要求。

六、普通话训练字词？

普通话考试字词训练一

　　一、读单音节字词100个(10分)

　　跳 闩 密 光 赔 贰 垮 痣 开 否

　　均 舜 盯 钱 犯 溶 触 沈 蹲 抹

　　怪 襄 卧 防 碑 泉 狠 镖 划 曾

　　款 荫 此 吃 如 袄 残 邹 占 石

　　挥 秦 踹 闻 举 兆 播 隋 片 委

　　破 国 秧 信 则 厅 罚 司 调 苔

　　尼 灭 鳃 九 披 敬 笙 虐 藏 拓

　　葱 类 胸 略 疮 梁 鸥 爷 熏 晃

　　坑 女 乱 丢 涌 缸 浊 涩 尽 拗

　　掐 步 翁 绕 原 面 枕 润 俩 扎

　　二、读双音节词语50个(20分)

　　小脑 洽谈 遥测 丧失 应名儿

　　全局 抄写 席子 缺点 沙漠

　　状况 贫民 群众 平庸 牙刷

　　好好儿 排球 伺候 迫切 成立

　　退学 浪费 烟卷儿 客运 纪律

　　对象 加班 拐弯 日常 凶恶

　　总得 奋斗 萝卜 无穷 尺寸

　　丰富 外界 夸口 软骨 做人

　　娘家 锐角 洒脱 恩爱 柳树

　　进攻 冰棍儿 儿孙 往还 政治

　　普通话考试字词训练二

　　一、读单音节字词100个(10分)

　　静 光 剧 铃 恨 苗 污 荫 藏 沤

　　平 跨 拨 面 黑 桨 促 司 六 曾

　　信 翁 癣 逢 被 迟 涮 秦 刺 降

　　略 熔 痣 走 破 潮 笙 蹑 分 石

　　跪 泉 碾 云 渡 铲 舜 习 俩 褪

　　掐 狂 虐 丢 惹 窝 枕 逆 别 苔

　　绕 乖 而 斤 第 籽 秧 否 磨 拓

　　蚕 标 请 陪 掌 君 砣 发 晃 撒

　　踹 尊 右 花 涌 日 索 空 撒 转

　　沈 讹 馆 靠 兄 隋 润 埋 率 逮

　　二、读双音节词语50个(20分)

　　病房 驻军 停学 激昂 违反

　　纽扣 害怕 传统 全部 森林

　　询问 园丁 邪门儿 安装 拼命

　　创造 一会儿 崩裂 榫子 沉默

　　擦拭 下课 姑娘 非常 伺候

　　仙女 松涛 烟卷儿 试用 奶水

　　仍旧 俏皮 价格 感染 熊猫

　　照片儿 瘦弱 拐弯 鱼饵 总得

七、播音主持训练如何做到腹壁站定？

慢吸快呼

口鼻同时吸气，但是呼气时只用嘴。

呼吸时后声腔（软腭）始终保持挺立的状态。

吸气时感觉气息的运动状态，胸腔、腹腔、肋骨都有打开的感觉。腹壁站定（吸气时，在胸部扩张的同时，使腹部肌肉向小腹的中心位置收缩，腹壁保持不凸也不凹的状态。由于腹肌的收缩，使呼吸的力量和降下横膈膜所形成的吸气的力量之间产生一种抗力，这种力道就是气息结实的根源所在）。

吸气不可太满，8分左右就可以了，太满的话气息就会僵硬不流畅，发出的声音也会随之而僵硬和干涩。

吸满气后不要着急往外呼，保持吸气的状态3-5秒钟，体会气息在体内充盈的感觉。此时还可以做这样一个动作：将气息提到胸腔然后再压入腹腔，然后在返回胸腔，这个动作的好处是，可以明显的感受到比较抽象的气息在体内的运作过程，可以更好的理解和把握气息。

呼气。张开嘴“哈”的一下将气息自然的全部呼出。后声腔仍然保持适度抬起状态。

八、少儿播音主持与口才训练哪个好？

口才训练比较好。

播音主持对学生的吐字发声、情感不同表达要求较高，而口才对学生的说话能力要求较高。少儿正是读小学二、三年级，语文也才刚刚开始学写2-3百字左右的小作文，知识面有很大的局限性。学习口才，既锻炼了与人说话的交流沟通能力，又锻炼了自然表达情感的自信心！可谓一举两得。

九、声母和韵母相拼字词，韵母怎样读？

前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。 拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。

开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。

要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。 常用的拼读方法有以下几种 声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

如：h-ào→（浩）。

声母两拼法先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。

如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。

如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。

如：gu-āng→guāng

十、少儿播音主持与口才训练有什么不同？

少儿播音主持与口才训练有三个方面的不同。

第一个不同就是侧重点不同。

播音主持主要是让少儿掌握准确的语言表达习惯，具备一定的专业基础能力。口才训练则主要是提升语言表达的能力，能够大胆自信的说话。

第二个不同就是学习的内容不同。播音主持主要学习基本功方面的知识。口才主要是实战练习。

第三个不同就是效果不同。