播音基本功训练绕口令教案中班 播音基本功训练绕口令教案中班下学期

一、播音主持基本功训练？

（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。

有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。

练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。

这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。

（2）阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。

多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。

纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值。

多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平。

（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较送慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。

在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。

读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。

练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。

（4）去声调值是51，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低。

多数人读去声时不感到困难，少数人降不下去。可用阴平带去声的方法来练习，即先发一个阴平，使声带拉紧，再在阴平的高度上尽量把声带放松，就能读出全降调的去声了。多读阴平和去声相连的词语，有助于读好去声。

二、中班绕口令蚂蚁爬山教案？

1、幼儿初听教学视频，感知绕口令内容。

2、家长与幼儿讨论：视频中提到了谁（小蚂蚁）它在干什么？（爬山）它都遇到了什么？（大树和石头）又是怎么克服的（弯一弯，翻一翻）？它最后爬上山了吗？（爬上去了）

3、幼儿再次听教学视频跟读，家长纠正字音。

4、幼儿读熟后尝试加快速度来读。也可以采取和家长比赛的方式来读。

5、家长将幼儿学习视频反馈到群里

三、中班灯笼绕口令教案反思？

绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用.它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力.

另一方面,绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的.经常说绕口令,能够提高孩子的语言表达力,这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令

四、中班绕口令金瓜瓜教案？

金瓜瓜银瓜瓜,村里瓜棚结瓜瓜;瓜瓜落下来,打着小娃娃;娃娃急得叫妈妈,妈妈急得抱娃娃;娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃

五、中班篮球基本功训练？

低处运球

当你在低处运球时

球弹回的速度更快

运球的频率也就更快

这样看起来运球的

速度就会很快

如果直挺挺的运球

球回手的时间就会变长

运球肯定就变慢了

所以记住

要想快速运球

就必须在低处运球

把手放低

尽可能的快速运球

确保运球时要发力

运球要发力

如果运球很松散

没有真的去发力

那运球速度肯定就会慢

这也是初学者

运不快球的主要原因之一

要尽可能的大力运球

发力越足运的就越快

训练时要用全速

提高球技

最好的方法就是

持续突破自己的极限

最终你的身体会适应这种节奏

如果你在训练时不是很卖力

你也没有发挥出100％的力

你的进步就不会明显！

所以在训练时

一定要尽全力的练

让你的身体适应

这种快节奏的动作

最终你的运球就会变快

给大家介绍

一种运球组合技

帮助你快速运球

in&out+体前变向

in&out+体前变向+胯下

in&out+体前变向+胯下+背后运球

当你第一次练习时

没必要运的太快

先掌握好

运球的节奏感

低处运球

一二三四

有节奏的运球

一旦找到了

运球的节奏感

就可以提速了

记住运球时

球不能超过膝盖

大力运球

从而保证你

快速的运球

in&out体前 胯下 背后

注意节奏感

左右手都可以练

一旦你熟悉

掌握了这个组合技

你可以加些

其他的动作5到6种

六、中班绕口令妞妞扭牛教案？

绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。

另一方面，绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。

经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令《妞妞和牛牛》，我们还给绕口令加上了我们自己编的动作，妞妞--有两个小辫子。

牛牛--长了两个牛角，一边表演一边说，看看我们表现。 各位家长也可以在家里和孩子一起念念绕口令。

七、中班姥姥和宝宝绕口令教案？

绕口令：

姥姥和宝宝

姥姥给宝宝做棉袄，

宝宝给姥姥捶后腰。

姥姥给宝宝缝花帽，

宝宝搀姥姥过吊桥。

姥姥有个宝宝，宝宝有位姥姥，姥姥疼爱宝宝，宝宝喜爱姥姥。姥姥天天抱宝宝，宝宝天天亲姥姥，姥姥老，走欠好，抱着宝宝摔胶，跌了姥姥，摔了宝宝，宝宝赶紧扶姥姥，姥姥赶紧抱宝宝。

八、中班语言采蘑菇绕口令教案？

中班语言采蘑菇口令教案

【活动目标】

　　1、理解内容，能区分绕口令的字音，认真倾听同伴的发音。

　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

　　【活动准备】

　　“采蘑菇”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

　　【活动过程】

　　一、讨论“绕口令”。

　　师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?

　　二、玩玩“绕口令”。

　　(一)教师展示“采蘑菇”。

　　1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?

　　2、教师出示图片

　　(二)幼儿初步尝试念“采蘑菇”相近字音的练习。

　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?

　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?

　　三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

　　2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

　　师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)

　　3、分组进行比赛。

　　4、个人挑战赛。

　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

　　四、活动延伸。

　　师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

九、中班基本功训练有哪些？

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、游戏："小猪过桥"1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

十、中班瓜娃娃绕口令教案和反思？

瓜娃娃绕口令这篇教案写得非常好，从内容分析方面，老师通过互联网搜集了大量的资料，做了充分的准备，挑选了一些适应孩子进行绕口令训练的内容，并且队员进行修改和更正，你更适合孩子们训练，

对于讲课目标，孩子们也是否明确，就是要掌握住绕口令这项内容，并且老师把方法和步骤讲的很清楚，每一个孩子完成的都非常好，所以这边交案是非常好的一天，优质教案