播音发声与歌唱发声有什么区别？

一、播音发声与歌唱发声有什么区别？

二者是相关联的，口腔都要打开，都需要有气息的支撑。

二、播音发声的技巧有哪些？

1、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。

2、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

3、正确的呼吸，气息短，坐姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

4、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。

5、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。

三、情感的特征有哪些？

小学生的情绪，是指他们受到外界刺激时，因生理需要是否得到满

足而产生的暂时的比较剧烈的态度体验，如满意、愉快、忧愁、愤怒、

恐怖等等。小学生情绪产生的根源在于客观事物本身。

客观事物的不同

特点以及客观事物与小学生之间的不同关系，

使他们对客观事物抱有不

同的态度，出现不同的体验。小学生的情绪与他们的需要密切联系，它

是以需要为中介的一种反映形式。

外界的刺激，并不都能唤起小学生的

情绪，只有与他们的生理需要有直接或间接联系的事物，才能使其产生

情绪。通常，那种能满足小学生某种需要的客观事物，会引起他们肯定

的情绪，如高兴、喜悦等；反之，那种不能满足小学生某种需要的客观

事物，则会引起他们否定的情绪，如痛苦、悲伤等。小学生的情绪有以

下三种特征：第一，是一种间接的反映形式。小学生的情绪，不是他们

对客观事物本身的反映，而是客观事物与他们的需要之间关系的反映。

第二，情绪活动有独特的生理机制。小学生情绪的产生，除他们大脑皮

层的主导作用外，皮层下部位，如丘脑、下丘脑、边缘系统、网状结构

等也起着特定的作用。第三，小学生的情绪活动有明显的机体变化和生

理觉醒状态。如表情动作，包括面部表情、身段表情和言语表情等；内

脏机能变化，如消化、呼吸、循环及内外分泌系统的活动变化等。

四、色彩的基本情感特征与寓意有哪些？

色彩情感和寓意的产生，不是色彩本身就具备的功能，而是人们赋予色彩的某种文化特征。

这种特征在人们心理的反应又会反作用于色彩，使人们对色彩产生一种经验性的好恶，当色彩在人们的脑海中已经被定位为一种事物的象征的时候，每当看到这种色彩，就会本能的想起这类色彩所代表的事物或事件，继而心理上会对色彩产生某种感情和对色彩产生特定的心理认识。

色彩情感这种感受完全来于生活中的经验，比如，黄色往往象征富贵，这种情感更多的是来自于秋天丰收的色彩；绿色往往象征生命与希望，这种情感更多的是来自于春天的万物萌生。

此外，色彩还有冷暖感，深浅感，鲜灰感，轻重感等，这些更多的是人的心理感觉和联想，如，玫瑰花让我们会联想到爱情，蓝色的天空让我们会联想到清澈透明平静安宁。

夏天，窗帘布是冷色，冬天窗帘布是暖色，色彩的情感在人的心理上极其丰富。色彩的寓意这种感觉也来源于生活的经验感知和文化的传承，比如，红色寓意喜庆热烈，黑色象征死亡悲伤，白色象征纯洁信心，黄色象征富贵光荣权力，绿色象征健康生机生命，灰色象征抑郁沉闷苦难等等。

五、声乐的发声方法与播音主持的区别？

谢邀。 本人之前学过一段时间民歌，但是更适合播音，大学就走播音专业了。 声乐发声的位置跟播音主持是完全不一样的。

就简单说说个人感受吧，声乐发生更加注重的是丹田和小腹还有后腰的发力，气息也一定要足，而播音讲究的是胸腹式联合呼吸法，单单用腹部发力会很拙，要有虚有实， 当然，气息也是要有的，但有很多瘦弱的女生气息不足，这些后天都可以练出来。 不管你喜欢学哪个，方法得当，潜心练习，都会有好的结果。加油！

六、儿童文学的情感特征有哪些？

1. 儿童性：儿童文学生产者是成人，消费者是儿童。 真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。 2. 教育性：凡事好的文学作品，大半都没有教育目的，但却有教育影响。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。 「寓教於育」是不二法门，而效果是潜移默化的。 3. 游戏性：游戏对儿童而言，就是工作、学习，也是生命的表现。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。 4. 文学性：文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式。 文学的价值在於它的无用，正因为它的无用，所以能具现一切有用。文学的感人，在於潜移默化。

七、播音主持与编导有哪些专业？

文学编导管理类专业细分为三大块：影视编导类、文化管理类、戏剧文学类；

影视编导类：广播电视编导、文艺编导、导演、广播电视策划、视觉文化传达、电影学等；

文化管理类：公共事业管理、文化产业管理、影视制片管理等；

戏剧文学类：戏剧影视文学、剧本写作与剧作分析、戏剧（戏曲）文化传播等；

编导就业方向

可在各级广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、导演、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，也可在平面媒体担任文字记者、摄影记者等。

八、播音与主持艺术专业有哪些大学？

播音与主持艺术专业大学排名全国共有20所开设了播音与主持艺术专业的大学参与了排名，其中排名第一的是西北大学，排名第二的是北京电影学院，排名第三的是中央戏剧学院，以下是播音与主持艺术专业大学排名列表：播音主持艺术专业大学排名 学校名称 1 西北大学 2 北京电影学院 3 中央戏剧学院 4 中国传媒大学 5 山东青年政治学院 6 武汉大学 7 平顶山学院 8 上饶师范学院 9 许昌学院 10 西安体育学院 11 信阳师范学院 12 周口师范学院 13 商丘师范学院 14 潍坊学院 15 西华师范大学 16 黄淮学院 17 乐山师范学院 18 吉林艺术学院 19 内江师范学院 20 西安工程大学 以上播音与主持艺术专业大学排名，供大家参考；播音与主持艺术专业本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。　主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作

九、湖南哪些大学有播音与主持专业？

湖南大学

湖南师范大学

长沙学院

湖南大众传媒职业技术学院

湖南师范大学树达学院

湖南艺术职业学院

湖南信息科学职业学院

十、屏幕发声手机有哪些？

苹果手机，华为手机，三星手机都可以屏幕发声。

屏幕发声智能手机，是将国际领先的屏幕发声即“压电驱动器技术”应用于智能手机，使听筒功能与IPS高清屏幕完美融合的智能手机，无需在手机正面设置听筒发声孔。当压电驱动器通电工作时，手机触摸屏随之产生振动，进而推动空气产生声音

。屏幕发声智能手机，使耳朵贴近屏幕任何一处即可听到高音质声音，这样既方便了接听又使通话效果更加清晰。革命性的在智能手机上取消了听筒结构，实现全镜面设计。并能实现手机正面防水防尘功能。