播音主持的六大基本规律？

一、播音主持的六大基本规律？

一、思维反应律：播音表达规律之一。播音员播音时必须引动和保持敏锐的反应、活跃的思维，必须遵循宣传内容和目的展开思想感情的运动，这是准确、及时、高质量、高效率播出的规律。

　　二、词语感受律：播音表达规律之一，播音员一旦感受到词语的刺激，就能迅速地联想感受到文字代表的客观事物，特别是对关键的词语能引起心理反应，善于精细、灵动地感受词语的具体色彩，以准确表达作品的情理，使听者得到比文字更强、更深的感受。播音员对词语感受敏锐，才能准确地表达词语的内涵和感情色彩。

　　三、对比推进律：播音表达规律之一，在播音中对内容的不同态度、不同情感、不同色彩、分量，在声音高低、快慢、强弱、松紧上产生的对比，并在一定目的指引下形成有声语言向前推进的跃动态势，从而显示出方向性和目的性。

　　四、情声和谐律

　　五、呼吸自如律：播音表达规律之一，是播音时气息通畅、不散不僵、有多有少、有快有慢、变化灵活的状态，呼吸自如既有人体内气体交换的生理需要，更是表意传情的心理需要，在话筒前播音只有因情用气，气随情动，才能完成各类节目的表达任务。

　　六、自我调检律：播音表达规律之一，是播音员在话筒前自我检验、自我调节，调节后再检验的反复推延的过程。它几乎贯穿播音活动的始终。

　　以上是播音主持表达的六大规律

二、感觉的基本规律有哪些？

感觉的基本规律如下1、感受性和感觉阈限。对刺激的感觉能力叫感受性。感受性的大小是用感觉阈限的大小来度量的。2、感觉的适应。这是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。3、感觉的对比。这是2 种不同的刺激物作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。4、联觉。当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象，这种现象叫联觉。5、感受性和练习。在生活实践中，人的感受性通过练习可以得到提高，这一规律在感觉缺陷（盲、聋）者和专门从事某种职业者身上表现得特别明显。扩展资料感觉的现象3、协同现象。当两种或多种刺激同时作用于同一感官时，感觉水平超过每种刺激单独作用效果叠加的现象，称为协同效应或相乘效应。

三、感觉有哪些基本规律？

首先是初次见面目测的，第一印象，很重要，有时会影响日后是否再见面。

第二是相处一段时间后的印象，这个时候也许会改变初次见面时的不好印象，相反也许会打消初次见面时的好印象，转而生出厌烦情绪。

第三就是相处久了之后，也许感情越来越深厚，也许会分崩离析了。

所以感觉是会随着时间而改变的。

四、德育过程的基本规律有哪些？

1、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。培养学生的品德一般可以按照提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。

2、德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和实践性。

3、德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。德育过程是教育和自我教育的统一过程。在德育过程中，教育者还要引导学生能动地进行道德活动，培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的自觉能动性。

五、商务礼仪的基本规律有哪些？

1、遵 守 自愿遵守礼仪，学以致用。虽然礼仪不像法律一样具有强制性，但是任何人如果不遵守礼仪，就会遇到舆论的谴责，甚至会失去公众，寸步难行。所以要自觉遵守。

2、自律 学习、应用商务礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

3、适度 把握分寸，认真得体

4、从俗 “十里不同风，百里不同俗”，入乡随俗是必须的

5、沟通 商务礼仪以尊重为本，而欲尊重他人，就必须了解他人，这样才能实现沟通。

6、互动 商务人员在交往中必须主动换位思考，善解人意。还要求在交往中时时、处处努力做到“以对方为中心”。

六、教学过程的基本规律有哪些？

教学过程的基本规律：教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系，具有客观性、普遍性、稳定性、必然性。教学规律是制订教学原则，选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据。主要包括四条规律。一、简捷律：教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。

二、育人律：在教学过程中，客观存在着对学生思想方面的教育和影响。三、发展律：在教学过程中，教师和学生共同活动，使学生在智力、体力、审病美能力、劳动能力以及情感、意志、个性心理品质等方面都得到发展。四、二主律：在教和学的统一活动中，教师在教学过程中起主导作用，引导学生去认识和发展，学生是学习的主体。教师的主导作用和学生的主体地位是辩证统一的。主导是对主体的导，而主体却是主导下的主体。

教学过程的基本规律：一、间接经验与直接经验相结合的规律

二、传授知识与发展智能相统一的规律

三、传授知识与思想教育相统一的规律

四、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

七、逻辑思维的基本规律有哪些？

逻辑思维的基本规律：同一律、矛盾律、排中律，以及由莱布尼茨所提出的充足理由律。

它们构成了理性思维最基本的前提与预设，是理性的对话、交谈能够进行下去的最起码前提，分别确保理性思维具有确定性、一致性、明确性和论证性

八、播音发声的技巧有哪些？

1、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。

2、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

3、正确的呼吸，气息短，坐姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

4、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。

5、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。

九、在甘肃有播音主持的大学有哪些？在甘肃有播音？

最好的是西北师大，其次是兰州城市学院。最后是兰州文理学院，兰州民族学院

十、播音员如何选拔的?职业播音员播音有哪些要求？

要求大专以上学历，年龄35岁以下，相貌端庄，声音条件较好，语言表达能力强，擅长朗诵，写作。

基本条件：

（一） 遵纪守法，有良好的职业道德。

（二） 熟悉国家有关广播电视宣传及管理的政策、法规、规定、并能用以指导业务实践。

（三） 熟悉并掌握新闻专业基本理论，具有较强的新闻采编业务能力。

（四） 嗓音良好，具备较好的语言表达能力。

（五） 具有良好的公众形象，电视播音员、主持人还须具备较强的形体语言表达能力。

（六） 普通话水平达到国家《普通话水平测试实施办法》规定的标准。

（七） 具有大专（含大专）以上的学历。