措施:首先:练习说普通话,传授基础知识,做对口型练习,模仿秀,脱口秀表达范,培养学生的气质和范。
其次:进行主持人培训,反复播音,去参加学校里的节目主持和各种口才,演讲辩论赛。
第三:集中培养和外出比赛交流,进行对抗赛,提高心理素质和比赛技巧,尤其是临场经验和发挥。
第四:理论学习:购买有关书籍与资源:如演讲与口才;观看综艺主持节目等
今天上午,是我们春节后的第一次播音主持课。我背着书包,兴奋地跑进教室。
王老师先让我们做“舌部操”,是为了让我们把舌头练习得跟手一样灵活。有些男生在那里作怪,一不小心咬到自己的舌头,痛得眼泪都流下来了。
接着,老师带着我们读绕口令:“有个好孩子,拿张图画纸,来到石院子。”说着说着,有的同学就开始找不到北,舌头打起架来,最后变成“喏喏喏”的声音。
播音主持主要考政治,英语,还有就是专业课。主要应该是三门到四门的样子。
还是会有一定影响的,因为集训能在短时间内找到不足提高专业水平,如果不参加的话,会有影响。当然,如果有足够扎实的基础,多找老师上些小课,多下苦功夫,也是可以弥补的。
这个课过得去啊,你就是给那些爱好播音口才比较好,但是文化课比较低的学生提供了一个平台。
教材是《播音主持训练280法》。《播音主持训练280法》是1999年7月由北京广播学院出版社出版的图书,作者是闻闸。该书主要讲述了适用于播音主持的280种方法。
要让硬笔课变得有趣,可以尝试以下方法:
1. 创造轻松愉快的氛围:在教室中营造轻松、友好的氛围,让学生感到放松和愉快。可以通过笑话、趣味小故事或音乐等方式调动学生的情绪。
2. 创新教学方式:采用多样化的教学方法,例如使用多媒体资料、互动游戏、小组合作等,让学生积极参与课堂。可以设计一些有趣的练习或挑战,激发学生的学习兴趣。
3. 引入实际应用场景:将硬笔书写与实际生活场景结合起来,例如写信、制作卡片、书写名言警句等,让学生感受到硬笔书写的实际应用价值,增加学习的乐趣和动力。
4. 激发创意和想象力:鼓励学生进行创意写作或绘画,给予他们一定的自由度和表达空间,让他们在硬笔书写中发挥想象力和创造力。
5. 赛事和展示活动:组织学生参加硬笔书法比赛或展示活动,让学生有机会展示自己的成果和才华,增加学习的动力和成就感。
最重要的是,教师应该对硬笔课程有足够的热情和专业素养,能够传递给学生对硬笔书写的热爱和兴趣。通过以上方法,可以让硬笔课变得更加有趣,激发学生的学习热情和创造力。
播音主持专业联考没有合格,还可以参加部分院校的校考。所谓校考就是各大院校自己组织的艺术类考试,有些学校是不承认省组织考试的(联考),要参见校考单招才可入学,所以联考没过,可以查一查哪些学校有校考信息,选择这些学校。
其次还可以选择单招学校,例如中国科学院大学重庆学院,星海音乐学院继续教育学院这类学校,对于艺考的分数要求比较低,一般面试合格就可以入学,虽然学费可能贵一些,但是享受的待遇和学校本科生都是相同的,也可以了解一下这类学校。
其实就跟大型的节目主持一样,只不过内容要浅,但形式一定要做足,孩子们虽小,但特别认真,所以不可敷衍;另外,教师的启发引导很重要,大多数孩子能在教师的引导下做好主持人,这就看教师如何备课、准备材料了,中央台有个频道是专门用小朋友主持的少儿节目
主要学习内容包括:普通话正音,文学稿件朗诵,新闻稿件朗诵,即兴评述,模拟主持,上镜学习,化妆学习以及命题写作,考试时一般分为初试和复试,考试内容包括:自我介绍,文学作品朗诵,指定稿件朗读,即兴评述,主题讨论,以及模拟主持等