少儿播音主持教案？ 少儿播音主持与口才训练哪个好？

一、少儿播音主持教案？

1、培养自信心：很多孩子内向、自闭、不爱说话，学习播音主持可以增强孩子的信心，让孩子敢于表现自己，这对孩子未来生活、职业的人际交往是有益的

2、纠正错误发音

3、让孩子多锻炼，参加一些演讲比赛等活动，这样孩子以后面对大场合就不会怯场

4、如果孩子对播音主持感兴趣，未来可以在播音主持这个行业里发展，做一名真正的主持人。

二、少儿播音主持与口才训练哪个好？

口才训练比较好。

播音主持对学生的吐字发声、情感不同表达要求较高，而口才对学生的说话能力要求较高。少儿正是读小学二、三年级，语文也才刚刚开始学写2-3百字左右的小作文，知识面有很大的局限性。学习口才，既锻炼了与人说话的交流沟通能力，又锻炼了自然表达情感的自信心！可谓一举两得。

三、少儿口才与少儿播音主持表演有什么不同？

少儿口才和少儿播音主持表演在表现形式和技巧上有所不同。少儿口才注重培养孩子的演讲能力和表达能力，让他们能够自信地面对观众，流利地表达自己的想法和情感。

而少儿播音主持表演则更注重培养孩子的主持能力和舞台表现力，让他们能够熟练地掌控舞台，与观众进行互动，传递信息和气氛。

两者都是培养孩子的表达能力和自信心的重要途径，但侧重点和技巧有所不同。

四、少儿播音主持与口才训练有什么不同？

少儿播音主持与口才训练有三个方面的不同。

第一个不同就是侧重点不同。

播音主持主要是让少儿掌握准确的语言表达习惯，具备一定的专业基础能力。口才训练则主要是提升语言表达的能力，能够大胆自信的说话。

第二个不同就是学习的内容不同。播音主持主要学习基本功方面的知识。口才主要是实战练习。

第三个不同就是效果不同。

五、经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时：两课时

教学目标：

1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表演

教学过程：

1. 少儿讲故事

▲ 问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事

问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?

(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)

问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?

(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音

整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)

最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同学们复述全文结束教学

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

六、播音主持考级与口才考级区别？

这两种考级按照专业性来说是有一些区别的，播音主持考级主要侧重考察考生的语言面貌，包括标准度，流畅度，艺术感等，会有一些客观性的考试内容。

口才考级主要侧重考察考生的语言表达，包括思想认知，知识涵养，逻辑思维等，更多的是主观的考试内容。

七、播音主持和口才的区别？播音主持和口才的区别？

演讲与口才侧重逻辑思维，需要口才好，能说会道，以后职业多为演说家；播音与主持侧重声音动听、形象气质佳，以后职业多为主持人和配音演员。

简单的说，口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。具体的说，口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。

播音主持也叫播音与主持艺术，播音主持在我国算是一个新兴专业，播音主持目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与主持。

八、少儿播音主持考级流程？

据查，播音主持考试的流程如下：

1、自我介绍：自我介绍一般是一分钟，考生需要利用这一分钟的时间让考官对你留下深刻的良好的印象。

   2、自备稿件播读：考生根据报考学校的要求准备一篇自备稿件，时长在三分钟以内，文体一般是散文、诗歌、小故事等。

  3、指定稿件播读：考场上的指定稿件一般是新闻，新闻的类型又包括了时政、民生、财经等，考场上出现的一定是常态化的新闻，也就是日常播出新闻，类似领导人逝世、委员会名单这一类的重大新闻出现的概率几乎为零。

  4、新闻评论或即兴评述：新闻评论要求考生针对一些热点新闻事件进行评论，一般都会给出新闻的背景材料，在规定时间内打好腹稿进行即兴的口语表达，这对考生的思维能力、表达能力、语音面貌、综合素质等方面都是极大的考验。

    5、模拟主持：在规定的时间内，根据要求主持一段由考生事先准备的、相对完整的节目。

     6、才艺展示：才艺展示并不是仅局限于唱歌跳舞，偶尔来一个乐器或者相声的会让人耳目一新。

九、演讲与口才和播音与主持有哪些区别？

先学播音主持吧 因为播音主持更多注重的是普通话的基础与思维的锻炼 先练好一口流利标准的普通话 再学演讲和口才 这样你也会有较强的应变能力 基础好也不容易因为紧张而说错字

十、播音主持口才训练方法？

1 口才训练方法是通过不断练习和培养来提高播音主持的口才能力。2 口才是指在表达和沟通中运用语言的能力，而播音主持需要具备良好的口才能力才能更好地传递信息和与观众产生共鸣。口才训练可以帮助提高语言表达能力、声音的音质和语调的掌握，从而提升播音主持的口才水平。3 口才训练的方法包括但不限于：阅读大量优秀的文学作品，扩充词汇量和语言表达能力；模仿优秀的播音主持人的语调和节奏，学习他们的表达方式；参加口才训练班或者加入演讲社团，通过演讲和表演锻炼口才能力；多进行口语练习，例如和朋友进行对话练习，或者录制自己的声音并进行反馈和改进。4 口才训练不仅可以提高播音主持的口才能力，还可以增强自信心和表达能力，提升沟通和交流的效果。通过不断地口才训练，播音主持可以更好地与观众产生连接，传递信息，提升职业素养。