学播音主持的最佳年龄是多大

学播音主持的最佳年龄一般都建议在15岁之后，因为在该年龄段之前为小朋友的变声期，根据男女生变声期的不同，所以年龄也会不一样，女生一般在11-13岁，男生一般在12-14岁，变声期间家长一定要督促小朋友保护好自己的嗓子。

几岁适合学播音主持 播音主持的学习在不同的阶段有着不同的学习内容

儿童从4岁开始到六年级这个年龄阶段，是学习语言的最佳年龄，因此在这个阶段，是培养普通话、汉语语法的时期，养成正确的说话方式，可以给未来的播音主持学习打下重要的基础。

在初中阶段，则要重点培养学生对语言文字的理解能力，学会从文字中理解内涵，用语言来表达情感。

而真正系统性地参与播音主持艺考的学习，是在初三到高二这个年龄阶段，也就是15～18岁，这个阶段的学生逐渐成熟，理解能力更强，并且有充分的主观意愿，能够自主选择自己喜欢的专业，适合更系统、有针对性地学习播音主持的各个考试科目。哪怕前期的基础不强，普通话薄弱，也可以在较短的时间内解决基本的问题，达到考试标准。

变声期注意事项 1、适度用嗓。在变声期间不要让嗓子的压力过大，比如大喊大叫，唱一些在此期间无法胜任的歌，或者是长时间的唱歌、朗读等，过度用嗓会导致往后的声音都会嘶哑。

2、喉部保暖。特别是在冬天的时候，不要因为一时的美丽穿低领的衣服，从而使冷空气从颈部进入，导致喉咙受凉，或者是感冒了。值得注意的是，若是感冒了也会对喉咙有一定的影响。

3、劳逸结合。在加强体育锻炼的同时，还要注重睡眠质量，熬夜也是会对嗓子造成损伤的。

在变声后期，虽说在交流的音调上基本没什么问题了，但是音色和声音都还不够稳定，所以在这个时候不要着急的投入相关训练中，还是要给嗓子一个恢复的时间，整个变声期大部分都是在一年左右就结束了，不过要做到唱歌或其他的标准，至少要一年半到两年，根据每个小朋友的恢复能力不同，所以时间不定。

总结：无论是在变声期间是恢复的快还是慢，一定要保证生活有规律，这样不仅对身体好，也是在给嗓子最好的保护。

幼儿口才小主持人训练

青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。这里给大家分享一些关于幼儿口才小主持人训练，供大家参考。

幼儿口才小主持人训练

练呼吸的 方法

1. 闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。

2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。

3. 咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。

4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。

5. 用 绕口令 或近似绕口令的语句练习气息。如： 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。

幼儿口才朗诵训练内容

绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字 功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)

扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。

一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，还是布补鼓。

小主持人几岁学合适

五岁以后学习主持最适宜

工作中经常会遇到带着孩子前来咨询的家长：“老师，我家宝宝三岁(或四岁)了，能说会道的，现在可以学‘小主持人’了吗?”通常我会告诉家长，最好等孩子满五岁之后，再来学习小主持人课程。

正常 儿童 语言的发育可分为6个阶段，预备期(0-1岁)：咿呀作语和初步理解阶段;第一期(1-1.5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;第二期(1.5-2岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加;第三期(2-2.5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，用疑问句询问;第四期(2.5-3岁)：会使用复杂句，喜欢提问;完备期(3-6岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

儿童语言习得最重要的途径是模仿，在家长看来，三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地叙述和提问，但此时的孩子仍处于语言发育的第五阶段，在发音、理解和表达三个方面仍需通过模仿成年人的语言进一步矫正语音、修正语法，从而更为准确地习得语言，形成相对完备的语言体系。在这个年龄阶段，让孩子大量地“模仿”尤为重要。因此，我建议家长先让孩子学习讲 故事 、幼儿朗诵等模仿类课程，等到有一定基础之后，再学习“主持人”这种创新类课程。

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