你好,我是播音主持专业的学生。自备稿件一般指你在准备报考相关院校时自己准备的文艺稿件(形式可以多样,但大部分以抒情散文和故事类为主),自己掌握文章的思想感情,要求能够无稿演绎(并不是单纯的背诵),要有情感并加以自己的感觉。这篇稿件也就是文章在艺考时会由你展现给评委老师。
想要训练讲述感,可以从以下几个方面来提升。
首先是从内部技巧的对象感来说。
当我们在播读的时候有人在听的时候,我们的讲述感会比较好。对象感是指播音员产生交流感的一种心理技巧,播音员面对话筒、面对摄像机播音,此时“目中无人”却要努力做到“心中有人”,一方面要对听众、观众进行具体设想,依据稿件提供的条件对他们的收听心理进行分析估董,使播音有的放矢;另一方面播音员,要时时处处地在想象中感受到听众、观众的存在和反应,由此引起更强烈的播讲愿望,更饱满的感情强化播音的语言表达,从而产生情感上的交流与呼应。
首先要充分理解讲解的内容,表达时情绪饱满,情感充沛,注意节奏与停顿,语速与音调。
一:环境上讲,尽量选择安静一些的地方,设备上讲选择质量好一些的耳麦。
二:软件上选择可以编辑声音,支持录间的软件。
三:在软件执行时通过耳麦朗读,同时让编译器添加到播放的音乐中,就达到您的目的了。 另:建议先简单编辑一下声音,比如开头和结尾的淡入淡出,或者两曲相连时的过渡等等。
今天上午,是我们春节后的第一次播音主持课。我背着书包,兴奋地跑进教室。
王老师先让我们做“舌部操”,是为了让我们把舌头练习得跟手一样灵活。有些男生在那里作怪,一不小心咬到自己的舌头,痛得眼泪都流下来了。
接着,老师带着我们读绕口令:“有个好孩子,拿张图画纸,来到石院子。”说着说着,有的同学就开始找不到北,舌头打起架来,最后变成“喏喏喏”的声音。
有关于播音的,可以设置一些例如:
绕口令速读(考验普通话标准程度)
散文朗读(考验播音语调情感)
稿件演绎(考验临场专业程度)
有关于主持的,可以设置一些例如:
模拟主持(考验个人控场能力)
搭档主持(考验两个人默契程度)
模拟救场(考验遇突发事件反应能力)