英语适当形式？ 英语问句形式？

一、英语适当形式？

常见题型1.根据句意及首字母提示填空2.根据括号内所给的汉语释义填空3.用括号所给单词的适当形式填空4.用括号内所给动词的适当形式填空5.根据句意填入适当单词以使句子完整正确解题步骤1.通读全句,细心分析.首先要分析句意,充分理解句子的语境,然后要看好所给的提示词属于什么词性或是什么形式.2.抓住关键,确定形式.注意句中关键性的词、短语或从句,认真对比所学语言语法知识,结合常识,确定要填词的形式.3.仔细复查,验证答案.答题结束后要检查,注意句子的意思是否通顺,单词形式是否符合句子的语法要求,单词拼写是否正确等.解题技巧1.从句意找单词.认真阅读所给的句子和括号内所给的单词或汉语释义,从句子的主题意思或者关键信息来判断用哪一个单词,虽然有时已经给出应填词的汉语意思,但是英语单词和汉语意思并不是一一对应的,要根据句子的具体含义和提供的情景选择恰当的词汇.2.根据句子成分判断所填词的词性.根据单词在句子中所作的成分或句法功能判断要填的词的词性.如填名词要注意其单复数、是否可数、是否用所有格形式；是动词,注意人称、数、时态、语态及是否是非谓语形式；如果修饰名词或代词,应用形容词；如果修饰动词或形容词、副词等,用副词,还要注意形容词、副词的级别；如果是代词,要注意是人称代词还是物主代词,是形容词性物主代词还是名词性物主代词等.3.根据关键词判断动词的时态.如果句子有比较明显的时间状语,可以根据不同的时间状语来判断动词的不同时态.如果有every,always,often,sometimes,usually,twiceaweek等时间状语,句子经常用一般现在时,这时如主语是第三人称单数,动词要加“-s/es”.如果句子中有时间状语yesterday,justnow,lastweek,…ago,in＋过去的年份等,句子的谓语动词用一般过去时.如果句子中有already,ever,never,just,yet,since,for＋一段时间,sofar,inthelast/pastfewyears等时间状语,句子的谓语动词用现在完成时.尤其是时间状语从句与条件状语从句中用一般现在时表示一般将来.另外要注意特殊句型,如祈使句、感叹句等.4.从主语和谓语关系来判断语态.如果句子的主语是后面动词所表示动作的执行者,用主动语态；如果句子的主语不能执行后面动词所表示的动作,而是动作的承受者,用被动语态.5.注意同义词和近义词的辨析.同样意思的词有时会有几个,而到底哪一个更适合句意要求就需要同学们依靠平时对同义词和近义词的区别和句子句意和语法的要求认真判断了.

二、英语问句形式？

“口”字部首的语气词有：啊、啦、唉、呢、吧、了、哇、呀、吗、哦、噢、喔、呵、嘿、吁、吓、吖、吆、呜、咔、咚、呼、呶、、咝、咯、咳、呗、咩、哪、哎。向左转|向右转啊1、表示语气英语里等于[what]；

2、用在感叹句末，加强感叹语气。如：他跑得真快啊；

3、用在陈述句或祈使句，表示肯定、辨明、请求、劝止、警告、催促、命令等。

如：这话说得对啊！请坐啊，女士们；

4、用在问句末尾[really?]；

5、在有疑问指代词的问句或选择问句里，用来和缓语气。如：是谁啊？

6、在陈述句形式的问句里，提问的目的是要求得到证实。如：你不去啊？

7、用在打招呼的话里[hay]。如：老张啊，你这儿来！

8、用在重复的动词后面，表示过程长[onandon]。如：…找啊找啊，终于找到了金矿。

9、另见ā；á；ǎ；à；

10、“阿”另见ā；ǎ；à；ē。啦部首：口部外笔画数：8总笔画数：11笔顺：251 12141431四角号码：60018五笔：KRUG仓颉：RQYTUnicode：5566GBK：C0B2唉唉 āi〈叹〉(1) (形声。从口,矣声。本义:表示答应)(2) 同本义 [yes;well]唉,应也。

《说文》唉,予知之。

《庄子知北游》。释文:“应声。”勤唉厥生。

《韦贤讽谏诗》

(3) 又如:“你一定要去呀!”“唉,我是要去的。”

(4) 假借为诶。表示叹息 [alas]亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋”。

《史记项羽本纪》。

(5) 又如:“唉!”他又长长地叹了口气;唉!管不了他!(6) 另见 ài呢多音字:ní,nǐ,nī(一)ne语气词。

1.用在疑问句的末尾，表示疑问或反问语气。例句：是应该买苹果，还是应该买雪梨呢？

2.用在陈述句末尾，表示确定的语气。例句：何必要用200元来买一件衬衫呢。句意为：不必要用200元来买那一件衬衫。

(三)nī(1)佛教“六字真言”之一。

(2)方言。代词。这。

(四)ní(1)〖呢喃〗1.悄声细语。

2.燕子鸣声。

(2)呢绒，一种较厚较密的织品。"

三、英语缩略形式？

一般情况下，大多数英语缩略单词都由一个’表现出缩略的形式，例如I’m, you’re, they’ll等。

但是，也有很多词抛弃了原有的省略符号，人们已习惯于它们现在的形式。

don and doff 穿和戴

现在如果有人说you’ll don your coat or doff your hat，听起来就有些老套。

但是，你可以从语义中可以看出这两个词意为着put on或是take off。

Don是do on的缩写，而doff是来源于do off。

Goodbye 再见

所有人都知道goodbye的含义，但是，你可能不知道这个词是God be with you （上帝与你同在）的缩略形式。

同理，good morning中的good也是这个含义。

willy-nilly 犹豫不决的；没有方向的

现在这个副词用于表示“没有计划和方向”（例如：politicians expanded spending programmes willy-nilly）。

这个词实际上是短语will I, nill I的缩略形式，意为be I willing, be I unwilling，或是 whether one likes it or not的意思。

《哈姆雷特》中有这样的表述：‘Here lies the water； good: here stands the man； good； if the man go to this water, and drown himself, it is, will he, nill he, he goes.’

Daisy 雏菊

雏菊是一种非常常见的花园植物，会在白天展开花朵，夜晚收起。

正如它的外表那样，这个词源于古英语中的dges ēage，意为day’s eye白日的眼。

更正式的名称为Bellis perennis （太阳菊）。

Husky 强壮的、声音沙哑的

作为形容词的husky意为声音沙哑的、强壮的。

如果你知道这也是二哈哈士奇的名字，就很好理解了。

这个词源于19世纪中期，一开始用于指因努特语或是因努特人，是Ehuskemay或是Huskemaw的缩写。

四、Flash的形式英语？

n. 闪光, 闪现, 一瞬间vi. 闪光, 闪现, 反射vt. 使闪光, 反射【化】 闪光; 闪烁; (模塑过程中的)溢料; 飞翅; 飞边; 毛刺【医】 闪光; 铸模溢出物相关词组:flash back to...in a flash

词型变化：

动词过去式:flashed 过去分词:flashed 现在分词:flashing 第三人称单数:flashes 

五、小学英语practice形式？

过去式 practiced

过去分词 practiced

现在分词 practicing

第三人称单数 practices

复数 practices

六、英语a的适当形式？

英语α表示一个的意思，它和αn是不定冠词！都用来修饰名词！意思相同，用法不同！α用在名词字母开头发辅音的情况！an用在名词开头发元音的情况！比如一本书为a  book.而一个苹果呢则为an  apple！记住元音主要是发丨α:丨，丨e丨，丨i:|，丨o:丨，丨u:丨！没有两点的是短元音！还有由单元音组成的双元音！除了元音之外都是辅音！分清发音之后就能正确的选出a的适当形式！

七、英语占格形式？

26个字母书写的规格

（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。

（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。

（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。

（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。

（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。

（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。

（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

八、英语话剧的形式？

英语话剧形式有语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式。

九、社会英语名词形式？

society, 社会。例句：We need deal with all kinds of people in the society everyday. 在社会上我们需要每天与各种各样的人打交道。

十、英语的五种形式？

英语五种简单句基本句型

1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

　　这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

　　2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

　　这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

　　例：I study English.

　　分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

　　3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

　　这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

　　4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

　　这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

　　例：He asked her to go there.

　　分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。

　　5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

　　这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

　　例：I am a teacher. 我是一名老师

　　分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。