铁杵磨针的故事？ 铁杵磨针故事？

一、铁杵磨针的故事？

　　唐朝着名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

　　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

　　走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

　　“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

　　“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

　　“当然！”

　　“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

　　老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

　　“可是，您的年纪这么大了？”

　　“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

　　老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

二、铁杵磨针故事？

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。 ”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然！”“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”“可是，您的年纪这么大了？”“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

三、铁杵磨针的完整故事？

铁杵磨针

[明] 郑之珍

磨针溪 ，在眉州象耳山下 。世传李太白读书 山中 ，未成 ，弃 去 。过小溪 ，逢老媪方磨 铁杵 ，问之 ，曰 ：“ 欲作针 。” 太白感其意 ，还卒业。 媪自言姓武 。今溪旁有武氏岩 。

译文:

磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

四、铁杵磨针的成语故事寓意？

1有恒心就能完成看似不可能的困难的任务，所以要坚持，有恒心和毅力。

2成语典故： 本文出自《方舆胜览》，说的是大诗人李白小时候因读书不顺，弃学了。 弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。

五、故事表演游戏与故事表演的区别？

你好，故事表演游戏与故事表演的区别主要体现在以下几个方面：

1. 定义上的区别：

故事表演游戏：是指幼儿根据故事、童话等内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。这类游戏强调幼儿的主动性和创造性，可以根据故事内容进行自由发挥和改编。

故事表演：是指根据故事、童话等作品，按照一定的剧本和情节，通过演员的表演、语言、动作、表情等呈现出来的艺术形式。故事表演通常有明确的剧本和导演，演员需要按照剧本要求进行表演。

2. 特点上的区别：

故事表演游戏的特点：

（1）游戏性：幼儿在故事表演游戏中，可以自由地发挥想象，创造出各种有趣的情节和角色，强调游戏的趣味性和创造性。

（2）主动性：幼儿在故事表演游戏中处于主导地位，自主地参与游戏的设计、组织和表演。

（3）创造性：故事表演游戏鼓励幼儿根据自己的理解和想象，创造出独特的角色和情节。

故事表演的特点：

（1）艺术性：故事表演是一种戏剧艺术形式，注重表演技巧、语言表达、情感传递等方面。

（2）规范化：故事表演需要遵循剧本和导演的要求，按照一定的表演规范进行。

（3）观赏性：故事表演注重观众的感受和欣赏，追求表演效果和艺术价值。

3. 表现形式上的区别：

故事表演游戏：幼儿在故事表演游戏中，扮演的角色和情节通常是现实生活中的人物和事件，反映的是幼儿的生活印象。游戏的情节和内容可以根据幼儿的想象和创造力进行自由发挥。

故事表演：幼儿在故事表演中，扮演的是文艺作品（如童话、故事等）中的角色，游戏的情节和内容遵循剧本和导演的要求，反映的是作品中的故事情节。

总之，故事表演游戏和故事表演在定义、特点和表现形式等方面存在一定的区别。故事表演游戏更注重幼儿的主动性和创造性，强调游戏的趣味性和创造性；而故事表演则更注重艺术性和规范化，追求表演效果和观赏性。两者都对幼儿的成长和发展具有重要的教育意义。

六、铁杵磨针的成语故事及启示？

铁杵磨针,汉语成语,启示比喻只要有决心,肯下工夫,多么难的事情也能做成功。

故事出自南宋祝穆的《方舆胜览》:“过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:'欲作针。'”

七、铁杵磨针的故事及含义150字

针溪，在眉州的象耳山下。世人说唐朝大诗人李白，少年在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇的问：“老婆婆，您磨铁棍做什么呀？”老婆婆说：“我要把它磨成绣花的针。”

李白吃惊的说：“哎呀！即便是一般的铁棍，也难以磨成那么细的绣花针，您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍，就算是像我这样的年轻人，磨一辈子也未必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊！”

老婆婆笑呵呵的说道：“哈哈哈，小朋友你有所不知，家中只有我手里的这一根铁棍啦，这，只要我还活着一天，就会坚持不懈一天，把自己这根铁棍磨的比昨天更细那么一点，最后自然就磨成绣花针了嘛。”

李白听后很有感触，想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻苦来弥补的，如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的事情，我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废，放弃所追求的理想呢，于是马上返身回

若干年后，李白终不负天赋才华，写下大量流芳千古的不朽诗篇。

这个故事告诉我们只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。

八、铁杵磨针是寓言故事吗？

铁杵成针不是寓言故事，是成语故事。成语典故为：磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”

太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。出自宋代祝穆的《方舆胜览眉州》。

九、铁杵磨针类似的成语故事？

磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。(李白)路过小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她(为什么在磨铁杵)，老婆婆回答：“我想磨成针。”

李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗?”

老婆婆答道：“只需功夫深!”

李白被她的毅力(意志)所感动，就回到了山上完成学业。老婆婆自称姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。

十、把铁杵磨针的故事写的具体生动？

磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：我想把它磨成针。李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

扩展资料：

铁柱磨针的主人公李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。

他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为诗仙。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。

李白成功地在中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，在诗中毫不掩饰、也不加节制地抒发感情，表现他的喜怒哀乐。