欣赏风采还是领略风采？

一、欣赏风采还是领略风采？

是欣赏风采还是领略风采，我们通常来说，对美好的风景我们可以说成，欣赏风景，而不能说成欣赏风采，当然可以说成领略风采是没有问题的，欣赏这个词语可以是去描述欣赏一个人，也可以欣赏一道风景，比如我非常欣赏你的才华，对你的评价大大欣赏。

二、展现风采与展示风采区别？

展现风采和展示风采，区别在于展现和展示。所以要区分展现和展示就可以了。

展现是指明显地表现出来的意思。更多时候是客观世界的反映，相比于展示，展现的理性色彩更重。适用范围较窄，不能与其他词构成相关短语。

展示就是把事物拿出来或指出来使别人知道，即摆出来让人看。带有更加明显的主观色彩，即某人想要把某事物显露出来让别人知道，一些时候带有炫耀的意味。偏重于人的内心世界，感性色彩更浓厚。

三、德育教育的德育内容？

中小学德育内容大体上有：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体、热爱劳动。艰苦奋斗教育；马克思主义常识教育；爱国主义、国际主义教育；理想、道德教育；社会主义民主、法制与纪律教育等。

四、为什么我国的德育被称为大德育西方的德育被称为小德育？

在西方国家,德育要培养学生的品质特指道德品质,德育即道德教育,由于德育要求培养和发展学生的品质只有一种,范围很小,故称作“小德育”，在我国,德育要培养学生的品质包含政治品质、思想品质、道德品质、法律品质和心理品质.由此德育即包含政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育.由于德育要培养和发展学生的品质包含了五种,范围较大,故这种德育被称作“大德育”。

五、风采依然与风采依旧有何不同？

风采依旧的意思是:虽然岁月会使人衰老，但是这个人所拥有的气度和风采却从未改变。形容一个人还是还和以前一样，用来指一个人变化不大。风采依旧的近义词是风采依然。

风采依然的意思是:今天和昨天都是一个样，魅力风华不曾因为岁月或者经历而改变。风采依日的反义词是风采不再，意思是:随着时间的流逝，失去了往日的气质和模样。

六、德育功能？

德育的功能：

1.社会性功能：主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能，经济功能、文化功能等。

政治功能：德育服务于社会阶级中的阶级斗争，还体现为德育服务于国家政治法律制度的民主元、完善和改革。

经济功能：学校德育通过提供一定品德的劳动者对经济发展产生重要影响。

文化功能：学校德育在一定社会文化发展历程中的作用和学校德育在不同文化形态中所起的作用。学校德育本身就是具有动力或造血机制的文化要素，既受特定文化的影响，同时又传播价值，伦理和政治等方面的民族文化，使德育对象完成年轻一代的文化化。同时具有伦理与政治文化的创生能力。在社会性功能中，德育文化的功能是学校德育政治、经济功能的中介。

2.个体性功能，包括个体品德发展功能，个体智能发展功能，个体审美发展功能。

3.教育性功能

七、德育概念？

德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。

八、德育格言？

立德树人。诚实是做人的根本，守信是处世的基础。关心他人，帮助弱小，是做人的美德。我们生活在世界上，根本目的是做一些让别人快乐的事情，我们自己也获得快乐。

九、德育名言？

名言：做一个有道德的人，要具备良好的道德情操、热忱付出的品质、正确的底线意识和健康积极的心态。

德育是一种内在的修养，体现着人类的高尚道德追求和文明之美。

只有通过长期的磨砺和自我修炼，才能更好地塑造自己，让自己更加美好、更有价值、更有意义，同时也可以将这种美好精神传递给周围的人，影响身边的人、影响社会。

来自心灵的美丽往往比身体更长久、更难以扭曲，所以心灵美是一种无价之宝，值得我们珍视和培养。每一个人都应该追求德育之美，让自己的人生更有意义。

十、德育什么？

广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。