关于政协委员对文艺方面如何控制人才流失的提案发言？

一、关于政协委员对文艺方面如何控制人才流失的提案发言？

一方面，人才奇缺，需要的人进不来；另一方面人才积压，富余的人才出不去。

二、个人风采录怎么写？

回答如下：个人风采录通常是一份介绍个人经历、特点、成就和目标的文档。以下是一些写作技巧：

1. 突出个人特点：在介绍自己的经历和成就时，突出自己的特点，如坚韧不拔、创新能力强、领导才华等。

2. 突出个人成就：列举自己的成就和荣誉，如比赛获奖，社会服务、志愿工作等。

3. 列出个人目标：写下自己未来的目标和计划，并展示自己的决心和毅力。

4. 体现个人经历：在介绍自己的经历时，注重突出与申请岗位相关的经验。

5. 注意文笔：个人风采录需要简洁明了、清晰易懂的文笔，语言要精练、有力。

6. 注意排版：排版整齐美观，字体大小适中，不要出现错别字或语法错误。

7. 细节要求：注意遵守格式要求，如字数限制、文件格式、命名规则等。

三、少先队员提案优秀提案？

少先队员提案：

　　作为一名少先队员，从个人的角度来看，对少先队提出以下几点小建议，希望在以后的工作中能得到充分的运用。

　　首先，我们要让更多的少先队员热爱我们的组织。有同学发现，操场上，许多队员把红领巾揣在口袋里;捆在手腕上;当布擦汗;有的队员把红领巾当做游戏工具;有的队员把坏了的红领巾丢掉，在去买不合格的佩戴;有的队员甚至干脆不戴红领巾，不把它当一回事。红领巾是国旗的一角，是庄严又神圣的，为了维护它，我建议在全市展开“珍爱红领巾”的活动，让队员们懂得爱护、尊重红领巾，让它永远飘在每个队员的心中。

　　其次，应该让少先队组织更有魅力。现在很多同学的课外有趣又新奇的活动很少，可以说是除了学习还是学习。我们的大脑得不到休息，成绩也不断下滑。要说来课外活动也不是一点都没有，只是都局限于一种形式，最后都是为了写出明白了什么道理、活动感受、心得。让我们都厌烦参加这种活动。活动的形式应该不拘一格，比如“环保服装设计大赛”，“比比哪个班最团结”。这样，会让没加入少先队的同学为了加入组织参与活动而努力学习;让已经成为队中一员的同学更热爱组织。

　　最后，同学们需要快乐学习。现在同学们的学习压力很大，人人都想得第一，但不是人人都能得第一。有队员希望学校的球场、图书馆、机房等休闲场所在双休日、假期里开放。每个同学必须在完成作业的情况下才可进入校园放松。为了防止有些人冒充学生进入校园从而造成不必要的麻烦，可以在校门口设立检查人员。这样，我们可以快乐学习，成绩自然会提高。

　　我希望同学们都以加入少先队为骄傲，让少先队组织发扬光大。

四、集体提案与联名提案的区别？

集体提案是以单位名义提出的，代表了一个组织的集体行为，体现了一个组织参政议政的水平和质量。⑴ 要认真选题。⑵ 有专人负责。⑶ 要集体讨论。⑷ 集体提案要做到内容翔实，观点明确，证据充分，建议可行，一案一事，具有严肃性、科学性和可行性。

⑸ 集体提案形成后，由单位主要负责同志签名并加盖公章。要明确第一提案者，以便于提案办理过程中和办毕后的联系；单位联名提案，要明确牵头单位。无论委员的还是单位的联名提案，如不明确第一提案者，以排名首位的认定。

所有参与联名提案的委员，都应亲自签名。因故不能亲自签名时，可授权别人代签；无别人授权的，请勿代签。以防止出现委员不知自己提出某某提案的情况。

五、大会提案与平时提案的区别？

没有区别，都属于参政议政范筹。大会提案是指在大会期间所提提案，大会期间提案有截止时间，以便统计和归类，在向大会报告会议期共收到多少提案，所涉及哪些方面，在分门别类向大会报告。

平时提案是在闭会期间所提提案，一样会受到重视，会及时转交相关部门办理。从本质上是没什么区别的。

六、优秀提案和重点提案的区别？

优秀提案：内容优质的提案

重点提案：重点关注的提案

七、中学办风采录,领导如何排序？

中间的肯定是校长，左侧党委书记副校长，右侧担任后勤的副校长，然后两侧按职位顺序排就行

八、为什么明星可以当政协委员？

香港属于中华人民共和国的领土，香港的明星当然可以担任政协委员，香港的明星很多，并不是所有的明星都是政协委员，和大陆一样，也是具有代表性的明星才可以啊。大陆的明星也同样不全是政协委员啊

九、什么是提案？

     提案，汉语词语，意思是提请国家机关或者一定组织的会议讨论、决定、处理的方案或建议。其出自巴金《死去的太阳》四：“主席马上把这个提案付表决。”

     提案是由政协委员提出的，民主监督的一种形式，没有法律的约束力。在提出时间方面，既可在全体会议期间提出，也可在休会期间提出。

十、提案分类标准？

政协提案分类的原则：一看提案来源，二看提案内容。

纵向看，分类标准在变化，不统一。横向看，分类标准也不统一。

现在常见，如：经济建设类；城市建设与管理类；教科文卫体类；政法、民政、统战、对台、劳动与社会保障等方面。