中小学美术特色课程？ 中小学美术教室面积标准？

一、中小学美术特色课程？

中学美术特色课程主要包括音乐，文学，图画，美术，戏剧，戏曲，舞蹈，影视等等，组织学生观察和和欣赏自然美。

引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣。尤其要注意发现，培育发展有艺术才能的学生特长。

二、中小学美术教室面积标准？

中小学教室标准面积是根据学生数量确定的，普通教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。

教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。

三、中小学美术教师前景怎样？

中小学美术老师很好啊，以前的梦想！很好的职业！因为现在美术牵扯的行业太广了，做什么都要讲究好看，要艺术；学美术的学生也很多！自己以后还可以机会再升造，很有前途的职业啊！

中小学美术教师专业化发展：

1、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览，提高教师的美术专业水平。

美术作为一门经验性课程，具有很强的实践性，作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定着教学效果。因此，举办中小学美术教师绘画书法作品展览，其目的一是增强教师自身的专业意识，提高专业水平；二是促进教师间的相互学习与交流。

2、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动，提高教师的课堂教学能力。

在新课程学科教学研究不断走向深入之际，给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。

3、通过开展课题研究和论文评比，提高教师的科研能力。

4.为广大美术教师提供外出学习培训的机会，提高专业技能。

(一) 选择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。

面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧，不能满足学科教学需求的现状，要帮助教师及时作出应对。尤其是学过知识的更新方面，与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么，需求什么，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，对美术学科而言，美术课程标准学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导，吹塑纸版画的制作辅导，部分信息技术操作培训等。

(二) 采用丰富的，富有创造性的培训与研究形式。

丰富和有创造性的教研活动可提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评价能力等等。如：

l. 开展各种层次的教学观摩，打开教学思路。

2. 展开教学研讨，激发教师交流互动。

3. 尝试备课改革，转移教学设计关注重心。

4. 开展各种比赛，激励教师参与体验。

5. 加强资源建设，促动教师实践与思考。

在资源建设方面，尝试从学科角度出发，组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助，以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。

四、中小学美术老师靠什么生存？

中小学美术老师首先靠工作领取工作，报酬也就是工资来生存。同时中小学美术老师本身具有术专业技术特长。所以可以业余进行艺术专业培训的工作，招收培训班进行校外培训。

还可以在自己的业余时间进行艺术创作，现在还有一种新的形式，可以在网上进行艺术创作的展示直播等可以获得收益。

五、中小学美术都需要交啥？

中小学的美术都需要教一些什么内容呢，首先我们要明确一个就是中小学的美术课，他们都是有明确的教材，那么我们只需要跟着教材的内容上课就可以了，在对应的教材我们还有教参教材，有教学目的，将我们上课的细节也给我们理出来了，那么上课我们就紧跟着目标去走就可以了。

六、中小学美术老师缺口大吗？

中小学美术老师缺口很大。中小学美术在学校不是主科，特别在初中和小学，大都美术课都是由一些要退休的老教师随便上上。所以说实际上专业的美术老师很少。现在随着教育主管部门对音体美的重视，发现了问题的存在。加之一些美术老师加入教师队伍以后，发现其他地方有更为理想的前途，退出去了。总之，现在中小学美术教师少很多！

七、中小学美术老师基本要求？

首先，必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，美术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。

第二，必须具备良好的道德素质修养，和师德之心。作为一名教师，不管你从事什么语文，数学，还是，任何一门学科的老师，你首先具备的就是，爱岗敬业，无私奉献的精神。要敢于付出，勇于把自己的事业心和创新精神用到所教的学科中。作为一名老师，必须要懂得爱学生，不应该用有色的眼睛去看待学生，用心去爱学生，做到公平对待每一位学生。

第三，必须提升自身的学业水平。必须具备较深的教育学，心理学类的学科知识，要具备较强的教学能力，组织能力，还要了解各个年龄段学生的身心发展特点，帮助每一位学生完成他们最大限度的良好发展。一名教师，如果只具备教学能力，专业的学科知识，不注重，学生的身心发展特点，那也不是一名好教师，也会在教学路上最终导致失败。

八、中小学美术教学目标制定标准？

一、在美术课后把下一节课所要带的工具写在黑板上，让学生记在记录本上，避免回家后忘记。

二、建立课前检查制度，让表现好的同学作好每次书面记录，过一段时间我就进行反馈和奖励，以此来激励全体学生。

三、鼓励同学有爱心将自己多余的学具借给他人，但像别的同学借东西的就扣除一面小奖章，四、上课示范时，条理清楚的演示每一步

九、中小学美术课程名词解释？

小学美术课程就是讲的相对简单一些，然后学习的内容比较不单一，小孩都喜欢上

十、中小学美术教育体系的认识？

美术学科作为一门人文学科，他在中小学的教育当中绝不仅仅只是学习美术知识和掌握基的绘画技巧那么简单。通过美术课的学习，可以提高学生的审美能力、创新能力、实践能力。但是，就目前现状来看，学生学习美术的目的，要么是为了培养一个特长为小升初、初升高做积累，要么就是在高考时选择美术是为了走捷径。社会还是缺少对中小学美术教育的一个正确认知。