非遗数字化课题申报书？

一、非遗数字化课题申报书？

将数字化技术运用到非物质文化遗产的保护中，能够促进非物质文化遗产的传承、转化和应用，具体表现为：增加非物质文化遗产的推广渠道；打破非物质文化遗产的地域限制；还原非物质文化遗产的本来面貌；充分挖掘非物质文化遗产中文化元素资源潜在的社会价值；创新性利用非物质文化遗产资源创造经济价值；引发民众对于非物质文化遗产与生活、与人的关系的重新思考；促进民众将非物质文化遗产的应用真正回归生活。

二、非遗石雕的研究背景？

泉州惠安，被誉为世界石雕之都。延绵30多公里的惠安惠崇公路至黄塘高速路两侧，数百家石雕厂星罗棋布，门前摆放的石雕作品琳琅满目，造型栩栩如生。

王经民作品《佛在心中》

碑石、城市园林雕刻、建材建筑构件、宗教雕刻、实木家私器具、工艺品……惠安石雕这一传统工艺，始于1600多年前的晋朝，经过历代名匠大师的传承创新，早已走出国门，奔向世界。目前，惠安石雕产品远销日本、韩国、东南亚、中东、欧美等100多个国家和地区，占全国同类产品外销的40%以上。国内，北京十大建筑物、著名侨领陈嘉庚的集美鳌园、泉州东西塔洛阳桥，海外的美国华盛顿马丁路德金雕像、东南亚等国的建筑、佛像、碑刻都闪烁着惠安石雕的艺术光辉。

2006年6月，惠安石雕入选首批国家级非物质文化遗产名录，为泉州底蕴深厚的文化增添一抹亮色。

王经民：手中是石雕，心中是世界

三、非遗进校园课题申报材料？

非遗进校园的课题材料申报，需要申报宣传的费用，路费，伙食费，物品材料费等等

四、中班美术课题研究方案？

一）课题界定：1、创意美术：在美术活动中运用以往经验，通 过联想、分解、变换、组合等方式，创造新元素，表达自己对事物的感受与认识的能力。

2、幼儿创意美术活动：是一种以幼儿生活的时代、生活及感情为主线，以追求选材创意、解疑创意、表现创意和评价创意为内涵；以趣味教学（即“选题激趣→问题激趣→目标激趣→活动激趣→点评激趣”）为手段；遵循幼儿的认知规律，整合教学内容，让幼儿以他们喜欢的方式学习美术，将美术知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观的教学浑然一体的创新的教学方法。

五、美术课题研究技术路线怎么写？

做成树形图，按照研究流程来写，一般包括研究对象、方法、拟解决的问题

六、美术课题研究的理论依据？

要根据课题题目目前的国内外研究现状等分析理论依据，时代背景，政策依据都属于理论依据。

七、非遗含义？

非物质文化遗产的简称根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义:非物质文化遗产(intangible cultural heritage)指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。

八、非遗种类？

非物质文化遗产应涵盖五个方面的项目：1.口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；

2.表演艺术；

3.社会风俗、礼仪、节庆；

4.有关自然界和宇宙的知识和实践；

5.传统的手工艺技能。主要包括染织、年画、皮影、木偶、剪纸、戏剧和史诗等。

九、非遗特点？

是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺，经验，精神，其特点是活态的特点。

非遗最大的特点是不脱离民众生活生产方式，依拖于人本身而存在，以声音，形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化涟而得以延续。卫浴是具有突出代表性的民间文化遗产。

十、非遗繁体？

“非遗”两个汉字的繁体写作“非”。

非，拼音fēi，繁体非，部首:非，部首笔画:8画，总笔画:8画。

遗，拼音wèi、yí，繁体。简体部首:辶，总笔画:12画，繁体部首:，总笔画:16画。

非遗是指非物质文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。