夏令营美术活动？

　　夏令营美术教学活动方案：　　本次夏令营美术教学活动时间为两个月左右，分为4个主课题。分别在大中小班开展，其中老师可以根据本班幼儿的水平放低难度或者提高难度，让幼儿在愉悦，轻松的状态下来记录他们的夏令营生活吧！　　4个主课题：　　1.《一排生长的植物》　　2.《看见了什么》　　3.《夏天的服装》　　4.《设计面具》　　《一排生长的植物》　　教学目标：　　1、 观察和认识植物的形态，想象植物生长的情景，学习有关植物及生态环境知识。　　2、 造型目的：并列的线和形。　　练习用直线，曲线表现植物的茎和叶，并进行线和形的排列表现。　　3、 训练手握笔画线的力度，培养踏实，认真的作画习惯。　　教学过程以及方法：　　一、 观察。1、到实地或用实物观察几种植物，看叶子的形状和生长 序列。　　2、你知道那些植物？（花坛里的花，天夜里的草。。。。。。）　　3、植物有哪些部分组成的？（根，茎，也）　　二、 想象。通过讨论启发幼儿的想象力。　　1、 植物是怎么样从土中长出来的？（种子在土壤里发芽，由下到上长，在长长的茎上长出许多叶子，叶子分左右两边长在茎上）　　2、 在一片植物里，它们长得是不是一样高？一个样子呢？（实际上植物生长有快有慢，因此是高高低低的，有茎粗的，也有细的。有的植物长得直直的，有的有些弯曲）　　3、 植物结出果实或种子会是什么样的的？它长在植物的什么部位？（有的长在植物上面，有的果实结在也在下面）　　4、 你还能想象在一片植物中有哪些动物在活动吗？比如蜜蜂、瓢虫。。。。。。　　三、 幼儿操作　　四、 作业点评　　提示：　　1、根据不同年龄的儿童提出不同的要求。4-5岁幼儿要求对植物做象征性表现：6岁幼儿通过启发和联想，尽量扩大知识面，以丰富画面的表现内容。如植物生长需要什么？需要土壤，雨水，阳光等等。　　《看见了什么》　　教学目标：1、通过观察，联系生活进行联想，发展幼儿的扩散思维。　　2、造型目的：形的构成以及整个画面的构图。　　3、训练手握笔画线的力度，培养踏实，认真的作画习惯。　　教学过程以及方法：　　1、 从墨镜或者镜子里观察，请小朋友说说都看到了什么？看到教室里的情景，看到了自己，老师，小朋友等等。　　2、 启发造型构成画面。假设在你面前放置许多大小不同，形状不同的眼镜或者是镜子，把他们组合放置在一起，并把玻璃中反射的物象也画出来。看一看会是什么效果。一定十分有趣。（小班可以降低难度）　　3、 幼儿作画，老师指导　　4、 作业评价（积极暗示幼儿，表扬幼儿的作品鼓励幼儿以后大胆作画）　　提示：　　1、 用一种物象变化组合构成，主要从以下几方面考虑：大小、距离、方向等。　　2、 注意绘画时的线条疏密关系　　《夏天的服装》　　活动目标：　　1. 知道服装与季节的关系。　　2. 根据自己意愿设计夏天的服装。　　3. 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。　　活动准备：　　1. 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔　　活动过程：　　一、 谈话：夏天的服装　　1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短　　2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主　　二、 展示自己的服装　　随着音乐展示自己的夏装　　三、设计服装　　1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”　　2、 幼儿构想　　3、 幼儿动手设计服装：　　（1） 教师重点协助能力差的幼儿　　（2） 提醒能力强的幼儿还可装饰服装　　四、服装表演　　1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装　　2、 展示自己设计的服装　　提示：　　1.本次美术活动可以邀请爸爸妈妈参加，帮助幼儿一起完成，作为一次亲自活动开展！　　2.服装表演环节可以先不表演，先进行幼儿排练工作再进行成果展示。　　3、可以分2课时完成教学活动。　　《设计面具》　　活动目标　　1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。　　2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。　　3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。　　活动准备　　1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料；范例面具；泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔；　　2、创设宽松、愉悦的心理环境。　　活动过程　　1、导入活动：教师头戴面具，并巧妙地利用面具由“小猪”变成“大象”，激发幼儿对动物面具的兴趣。　　2、引导幼儿观察范例面具（特征、材料）启发性提问：　　（1）你是怎么看出来的？以游戏口吻切入“狂欢会”主题，调动幼儿参与活动的兴趣。　　（2）你知道这个面具是用什么做成的吗？引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。　　3、观察材料，引导发散思维：　　（1）今天我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品，它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。　　（2）我这儿有个百宝箱，里面都是大家平时收集的宝贝，看看都有什么？引导幼儿观察材料，开放性提问“这是什么？做动物面具时能作什么呢？”　　4、启发、鼓励幼儿自主选择材料，创造性制作动物面具：　　（1）在我们的超市里还有许多有用的材料，我相信，经过小朋友灵巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的动物面具。　　（2）你喜欢什么动物就做什么动物面具……你喜欢什么小动物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点，再去选择合适的材料。　　5、幼儿探索、操作，教师巡回指导：指导重点：　　（1）启发幼儿根据动物特征选材、制作。　　（2）制作方法的交流、指导，提醒家长和幼儿注意安全，同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。　　（3）在幼儿遇到困难时，给予适当的启发性建议。　　（4）鼓励幼儿互相交流、帮助。　　6、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。　　提示：　　1、 本次活动也可以邀请爸爸妈妈来参加制作过程，小班老师可以先给幼儿做成半成品。　　2、 老师也可以与《夏天的服装》相结合，月末幼儿园可以举行大型的美术作品展示活动，家长和小朋友一起展示自己的作品（走秀）。《一排生长的植物》和《看见了什么》可以以画展的形式展示。