教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 教学设计和教案不是一回事。 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教学设计就是常说的教案,是指导教师授课的重要方式
1.幼儿美术发展的规律
幼儿美术的发展有其共同的规律,这是由幼儿生理发育和心理发展的特点所决定的。
如第一节所述,幼儿绘画、幼儿手工、幼儿欣赏的发展都表现出大致的规律。
这些规律能从视觉符号和视觉形象的角度,反映出某个时期幼儿认知、情感和社会性发展的总体水平。
因此,幼儿园美术教育活动终极目标的制定,必须依据幼儿美术发展的规律,才能符合幼儿生理发育的特点和心理发展的需求。
如何学好中小学美术课程教学论,首先就是要培养中小学生的美术课程兴趣让他们对美术课程有学习的尽头,然后就是有一个良好的师资。良好的老师去教授中小学生的美术课程,形成一套系统的教学方案。让中小学生的美术课程不断发展
设计时重视学生思考。重视学生体验,重视学生表达。课堂教学中。教学要充分体现课程理念,注重培养学生的思想政治素养,道德品质,科学文化素养,身心素质,公民意识和社会责任感。
关注学生的进步和发展,关注教学效益,关注可次性和量化性。使学生全面发展,成为社会有用的人才。
教学目标,教学内容,教学方法,教学重难点。
需要的,美术史也是一门艺术,每个朝代,每个社会不同
打好基础,只有基础打好了学高中的知识会更容易
课标内容、教材分析、学情分析,重难点,学习目标,教学过程设计,评价设计。
通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。
另外,通过教学设计,教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态,从而及时调整教学策略、方法,采取必要的教学措施,为下一阶段的教学奠定良好基础。
从这个意义上说,教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。