中班兴趣班怎么报？ 美术兴趣班学生评语？

一、中班兴趣班怎么报？

孩子读兴趣班，从来没有“应不应该”，只有“合适不合适”。

首先,你不是为了和别人去攀比,而盲目给孩子选择培训班。你是为了孩子成长的所需,要看到孩子生命原始的学习动力。

英语班

通过歌谣、诗词、有韵律的顺口溜甚至配合肢体律动表达来带孩子进入英语情境、激发孩子的兴趣的英语培训一可以试一试。

矫正发音、背 ABC 、背单词,尤其让孩子坐着对电脑屏幕学英语的机构一一律 Pass 。

美术班

教5岁孩子画简笔画的、讲究形准不准的、老师说什么孩子画什么的、教明暗关系铺调子的,尤其是整个班的孩子一堂课画出来的画全是一个样的一一一律 pass 。

5岁孩子在美术上需要的是,肆意的想象、灵性的发挥、自由的表达。不是千篇一律的雷同,也不是一笔一画亦步亦趋。上面那样的美术培训.只会扼杀孩子的灵性生命。

二、美术兴趣班学生评语？

孩子们画画认真态度好，打形，色彩，素描，速写都学到不错的本领，希望今后有时间了天天练习画画

三、大班美术兴趣班介绍？

美术启迪孩子想象力，美术展示孩子创造力，美术提高孩子审美能力！

四、中班上兴趣班的好处？

1、可以让孩子接触到更多新鲜的事物。

2、可以提高孩子各方面的能力。美术可以提高孩子的想象力、创造力、审美力等，音乐可以提高孩子的手脑协调能力、鉴赏能力，棋类可以提高孩子的逻辑思维能力，球类可以提高孩子身体协调能力，锻炼孩子的体力。

3、可以让你的孩子更加聪明。

在我们班坚持上兴趣班的孩子在动手能力、解决问题等能力、反应速度、语言、记忆力等方面都要优于不怎么上兴趣班的同学。

4、提高孩子的学习兴趣。

解释一下，现在的兴趣班在城市间遍地开花，为了招揽更多的生源，留住已有生源，各个学校所采用的奖励措施是相当的到位。没生一一之前我也一直在周末带兴趣班，班级42个学生几乎每次课都要给30个左右的学生发小奖状，凑齐一定数额的小奖状后还可以到学校总部去兑换小礼物，所以，孩子们在兴趣班上课的时候，大部分的孩子还是学的相当认真。

5、让孩子更受欢迎

在兴趣班坚持学习的孩子，都会有自己的特长（相对没学过的孩子），因此当我们学校、班级举行文化艺术活动的时侯他们就会脱颖而出，他们尽情展示自己的同时也增加了自己的受欢迎度。

6、对孩子将来的升学有一定的帮助作用。

我们这里的小升中，如果有了兴趣班的证实似乎可以选择更好的学校和班级。

7、锻炼孩子的胆量

兴趣班给了孩子们广阔的舞台，对于那些胆子比较而且内向的孩子，兴趣班给了他们展示的机会，给了他们活泼开朗交朋友的机会。

五、中班适合报几个兴趣班？

随着社会的发展，各式各样的兴趣班出现了。幼儿园的小朋友也开始了各种的兴趣班。其实可以根据每个小朋友的特点，给小朋友报名。

爱画画的小朋友，想培养耐心和耐性的，可以选择书法班，画画班。

爱唱歌表演的可以选择舞蹈班。主持人班。

爱运动的可以选择初级篮球班。等等。

六、兴趣班美术可以考级吗？

兴趣班美术可以考级，可以和自己老师联系。

全国美术等级考试共划分为10个级别。大致说来，1-6级重在测试参加考级人员对美术基本规律的把握程度和对事物认知感悟的能力，7-10级重在测试参加考级人员的艺术创作水平和综合素养的高低。

七、美术兴趣班奖状怎么写？

某某某同学在某某美术兴趣班学习中成绩优良，表现突出，特颁此奖，以资鼓励。

八、什么课适合美术兴趣班？

中国画，这是我的一点见解。

小学二年级的学生基础不是太好，你给他定的难度不能太大，他们的形体结构可能可能因没学过几何而画的不准，这是要一步一步地练习的。

一开始首先得让他们感兴趣，中国画（写意）它主要体现的的“神”即“意”而不过分追求“形”这样孩子在宣纸上挥毫泼墨的时候就不必拘泥于轮廓细节，而是要把他内心的世界展现出来，孩子乐于在这水、墨自然渗化中找到乐趣，即使他们画得不象也是一种提高。

这样对孩子不仅是画画的练习，更是心性的提高。

等孩子对画画有兴趣了，再一步一步的让他们练素描水粉，这比上来就画那些复杂的画要有更好的效果。

九、兴趣班选美术还是毛笔？

兴趣班选择美术还是毛笔？

个人觉得既然名字都叫兴趣班了，当然要以兴趣为主。美术和毛笔是相当不同的两个爱好，没有什么可比性。所以如果是大人的话，当然以自己最有兴趣的一个爱好去学习，比较有价值。

如果是儿童的话，个人建议选毛笔。因为儿童时期的美术班基本都是走走过场。

十、兴趣班报美术班有用吗？

有必要，但要选准画班。国内的画班大多数都在高考体制内，而成人绘画兴趣班又不能兼顾幼儿，新兴的亲子美术体验课在教学上又不系统，这导致了很多家长尤其是幼年孩童的家长不知所措。

我不懂幼儿美术教育学科以何种要求培养幼儿美术教师。但据我观察一些朋友美术幼师的教学，我认为现行的教学方式有问题。

首先教师队伍的美术素养差。一些教美术的幼师在大学前没有经过系统的美术教学，在大学内也没有真正受过完整的美术史教学，这使得美术幼师的整体美术素养不高。

再者，一些幼师的关注点不适合幼童。一些幼师朋友和我谈过幼儿绘画就喜欢艳丽夸张的色彩和造型，所以他们在大学阶段学习的也是这样的风格。我实在不理解这种武断的归纳。后文详细说明。

最后，谨防师德不佳的幼师。我听朋友说，有一部分青年人加入幼师队伍的目的是从幼儿绘画中汲取创作素材。他们的另一个身份是画家，希望从幼儿绘画中剽窃元素和风格来建造自己的绘画语言。这种老师带有极强的目的性，我认为不可将孩童的美术教育托付于他们。