一1、 利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受。体验
创造的快乐。
2、 学习完整地表现感受过的或想象中的物体的动态结构和简单情节。
3、 注意深浅、冷暖颜色的搭配、并初步学习根据画面的需要。恰当地使用
颜色表现自己的情感。
1、认知目标
1) 初步认知绘画的工具和材料。
2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩,并能说出名称。
3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
2、情感目标
培养幼儿对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。
3、技能目标
1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。
2) 能画出直线、曲线、折线,并能表现线条的方向、粗细、疏密。
3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
4、创造目标
1) 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。
2) 初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
幼儿美术教育目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力
本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养具备系统、扎实的美术学专业基本理论、基本知识、基本技能和良好的文化素养,具有较强的创新精神、实践能力与综合素质,能从事中小学美术教育教学、美术文化传播、美术创作与研究等方面工作的高素质应用型人才。
美术要关注对学生学习目的态度,审美意识的评价,注重学生想象力和创造力的发展与评价,评价目标是全方位的动态评价,通过学生喜闻见乐的评价方式
总目标的内容:
一:能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美。
二:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
三:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
内容要求:
一,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美创造美的情趣。
二,在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
三,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
四,在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。
五,指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。
六,为幼儿创设展示自己的作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高。
从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观方面去写。
一、兴趣和审美 1、在成人的指导下,学习观察周围环境,对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。
2、喜欢并愿意参加各种美术活动。
3、喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。
4、愿意参加美术欣赏活动,初步体验美术欣赏活动的快乐。 二、绘画 1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣,大胆涂鸦。
2、能认识常用的笔,油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料
画枇杷的目标:
1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法,用两条斜线相交表现枇杷的柄。
2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画,表现出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓励幼儿大胆作画,自由表现,培养幼儿作画的兴趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
我的短期目标是让学生学会简单的素描。学到一点美术的专业知识和技能。