孩子美术学习弱怎么办？

对画得不好的孩子也不能斥责

当孩子在画画时，如果精神状态不好，就画不出好画。神经质的孩子就会画出神经质式的画。总想着不要画错了，不要画错了，结果就会画出了很笨拙的画或者是画出了涂抹多遍的画。粗野的孩子、散漫的孩子，就会画出漫不经心式的画。

孩子就是这样通过画画去表现自己的性格和反映画画时的心理状态的。反映自己的心理状态本身决不是坏事。强迫神经质的孩子、情绪低沉的孩子画出明快壮观的画是不可能的。必须对这种孩子所画出来的与其本人水平相称的画多加赞赏。

气馁的孩子，有的只能是照葫芦画瓢。反复画同一种类型的画的孩子，有的是由于在头脑里形成了“所谓画画，大概就是这样去画吧”的概念，或者是由于怕画别的画画不好，而照着同一类型的画去画就用不着担心，所以就光是照着图上的“郁金香”、“汽车”等去画。当然，也有的孩子在一段时间里总是画汽车、姐姐、灰姑娘或白雪公主。只要孩子不是照葫芦画瓢，把画画得很死板，就用不着担心是否反复画同一种类型的画了。当孩子的生活和兴趣的对象一旦改变了，就会开始画新鲜的事物。

画得一塌糊涂怎么办？

三、四岁的孩子虽然很喜欢画画，可有的孩子总是把画画得一塌糊涂。尽管不能说一点形体也没有，但有的孩子所画的画,如果只从画面上看，成人是很难判断出画的是什么的。

当孩子画出这种不成形体的画时，父母往往会感到不安，这也是可以理解的。不过，请父母们回想一下孩子所走过的绘画道路。一周岁以后，好象只能模仿着画，大概也经历过画线的阶段吧。就是在这种画线中，也可以看到只是沿着上下或者左右的方向去来回涂抹的不清楚的画吧。而且就是到了能眵画出几条圆形曲线的时候，也有同样的表现。所以说，三、四岁以前孩子所画的画，是很难称其为画的。

现代孩子的绘画，是都要经历这样一个阶段的。只从画面上看，是不会明白画的是什么的。这时可以用“画得真好啊，把这个画给我讲一下好吗？”之类的方式鼓励孩子说明一下。这样，孩子就会告诉你，“这是我”、“这是眼睛”、“这是嘴”等等。也许会把嘴和眼睛画在很不相宜的位置。即使大人看不出画的是什么，而孩子却是都有所考虑的，是按自已的方式有针对性地画出来的。一、二岁的画，不是画事

物的形体，而是喜欢通过画画去活动自己的胳膊。到了三、四岁以后，就具有一定的要画出事物形体的心倩了，这是一个很大的进步。

由于看不懂孩子画的是什么，就认为孩子画得很乱而生气地去指责孩子，这是不对的。应该温和地用“妈妈对这个画很感兴趣”、“真是有趣的画”等能够引起孩子共鸣的方式去问问孩子画的是什么。当孩子说明之后，一般应以赞许的方式予以肯定，“果然是这样的”。对孩子的说明要随声附和，最好能给予表扬。作为画而画出的形体，就是多少有点奋曲或者位置不对了，也不应追究。

在愉快的绘画过程中，孩子就会逐步提高并能画出形体了，所以父母不要着急。在这个年龄阶段，即使能够很形象地画出形体，也是不会画出有地面的画，只能是画出在宇宙中悬浮着的画吧。也许会把房子、人和花都画到天上了吧。孩子要到四岁末五岁初才能清楚地把事物画在地面上。

所以没有必要急于让孩子能够尽早地画出形体、天空和地面以及正确的位置等等。重要的是，应该尊重孩子本身所获得的进步，这样就会为孩子以后的成长奠定基础。

最后让孩子多走进大自然，带孩子体验生活，感受色彩，最大的画布就在天地间，最美的颜色就是大自然的色彩！