儿童口才的六个阶段？ 儿童期发展过程六个阶段？

一、儿童口才的六个阶段？

儿童语言发展的六个阶段

1、预备阶段（0-1岁）

是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。

2、语言发育第一阶段（1-1.5岁）

这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;能以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音，如问：你几岁?他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故又称“回音语”(备注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常)。

3、语言发育第二阶段（1.5-2岁）

又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。

4、语言发育第三阶段（2-2.5岁）

能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现的独特语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。

5、语言发育第四阶段（2.5-3岁）

这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。

6、完备阶段（3-6岁）

说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

二、儿童期发展过程六个阶段？

童心理发展是一个从量变到质变的过程，在其发展过程中有着明显的阶段性。儿童从出生到成人，其心理发展经历六个较大阶段，这就是：　

　　乳儿期（从出生到1岁）　

　　婴儿期（从1岁到3岁）　

　　幼儿期或学龄前期（从3岁到6岁）　

　　童年期或学龄初期（从6岁到7岁到11－12岁）　

　　少年期或学龄中期（从11－12岁到14－15岁）　

　　青年初期或学龄晚期（从14－15岁到17－18岁）　

　　不同发展阶段之间存在着量的差异和质的区别，各个阶段具有其本质特点。儿童心理发展同时具有一定的顺序特性，各个阶段之间存在着密切的联系，各个阶段的先后顺序不能颠倒或超越。我们了解儿童心理发展各个阶段的特点，掌握它发展的来去龙脉，就可以通过教育，有目的、有计划、有组织地去发展儿童的智能和个性品质，在可能的范围内加速儿童心理发展的进程。

三、儿童生长发育六个阶段？

1.新生儿期，为新生宝宝从脐带结扎到出生后28天，这个年龄的宝宝疾病表现不典型，病死率高，需要格外注意。

2.婴儿期，从出生到1周岁前，这个年龄段的宝宝生长发育迅速，容易出现营养缺乏性疾病，还因为母体提供的抗体减少而出现感染性疾病。

3.幼儿期，从1岁到3周岁之前这个年龄段的宝宝，生长发育较前变慢，但是社会接触多，活动增多，容易发生外伤。

4.学龄前期，从3周岁至入学前为学龄前期，这个阶段宝宝的智力发育和社会社交能力都逐步得到提高。

5.学龄期，从入学开始到青春期前为学龄期，这个阶段的儿童智力发育更加成熟，可以接受系统的文化课教育。

6.青春期，年龄范围从10-20岁是儿童到成人的过渡阶段，在这个阶段中出现第二次体格发育，生殖系统也趋向成熟。

四、感知运算阶段六个阶段？

1、感知运动阶段(0～2岁) 主要靠动作靠感知觉思维；

2、前运算阶段(2～7岁) 主要靠表象来进行思维，还不能进行逻辑推导，也既具体形象思维阶段；

3、具体运算阶段(7～12岁) 可依据具体的事物进行逻辑推导；

4、形式运算阶段(12-15岁) 能够用假设进行推理的阶段。

五、儿童美术教育作者是谁？

儿童美术教育作者是北京师范大学

六、儿童美术教育的支点概要？

色彩感官的培养和绘画创作的想象

七、儿童美术教育方面的名师？

张茜，中国著名儿童美术教研名师，领导开发的儿童美术课程风靡线上线下各知名机构的课堂。

其中，在基于对美学、艺术学、教育心理学和儿童认知层次的充分了解的基础上，吸收美国、日本、韩国的先进教学理念，结合多年儿童美术教育培训经验，打造国内严谨扎实、系统权威、层次系统的“西图八维艺术培养体系”。“西图八维艺术培养体系”可以使孩子在认知、美术、审美、艺术等维度均收益良多，深受广大家长推崇。

八、儿童阶段的儿童特征？

小儿年龄分期，包括胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期，青春期，几个阶段，每个阶段有着各自的特点。

胎儿期完全依靠母体生存，新生儿期，生理调节和适应能力还不够成熟，到了婴儿期出现了生长发育第一高峰。幼儿期往往表现在智能发育，但是识别能力较差，学龄前期智能发育更加完善，有较大的可塑性。

学龄期是除了生殖系统外，其他均已接近成人，可以接受文化教育，青春期出现了生殖器发育，出现了生长发育的第二高峰。

九、中国儿童美术教育研究贡献的人？

中国学前儿童美术教育研究做出杰出贡献的是陈鹤琴先生。陈鹤琴先生指出，美术的根基在于人类对于外部客观世界的观察，通过外部世界的刺激，从而在人的大脑中留下各种各样截然不同的印象和感悟，再通过画笔将这些和他人可能感官完全不同的图像绘画出来。儿童对于这个世界的认知是纯真本质的，通过早期对儿童的美术教育能够更好的帮助儿童得到对所观察到的事物的经验的体验。

十、中国儿童美术教育家有哪些？

张茜，中国著名儿童美术教研名师，领导开发的儿童美术课程风靡线上线下各知名机构的课堂。

其中，在基于对美学、艺术学、教育心理学和儿童认知层次的充分了解的基础上，吸收美国、日本、韩国的先进教学理念，结合多年儿童美术教育培训经验，打造国内严谨扎实、系统权威、层次系统的“西图八维艺术培养体系”。“西图八维艺术培养体系”可以使孩子在认知、美术、审美、艺术等维度均收益良多，深受广大家长推崇。