关于环保,节约用水的绘画创意

所需材料：笔、白纸。

1、在白纸上用曲线和弧线画出水龙头和水滴。

2、用线段画出一个平行四边形，这个是水盆的部分，水滴都滴在水盆里了。

3、再用线条画出不规则的水花，水滴在水池里溅起了水花。

4、再用线条画出水盆的边缘，这是大理石做的水盆。

5、再用线条画出水盆下面的部分，这样更有立体感。

6、最后，加上节约用的字就完成了。

简单的线条来表达花朵的的的特点是朋友们喜欢

急求保护环境绘画的创意

不要画地球、树、垃圾、烟囱等等，老掉牙的东西，首先看你是着重色彩表达，还是形上的表达，是想画成抽象还是意像或者具象的了。建议如果你画形不好就用色彩表达，形上抽点好，老师就算看不懂也不会说出来，同学看不懂可以藐视他，不过最重要的是你心里要有底，知道怎么解释，呵呵我的一点小建议啦

方案1、画一个地球，地球上长满了植物，再画一群孩子在地球上欢呼，提倡保护环境

怎样保护地球环境

植树造林比较实用啊!消减噪声;在人口集中，交通、工矿企业发展很快的城镇，噪声对人类的危害越来越严重。据资料记载，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响，当噪声达到70分贝，对人会有明显危害，如果噪声超过90分贝，人就无法持久工作了。目前在我国很多城市，噪声超过70分贝的环境很多，因此，噪声作为一种公害，已引起人类普遍重视，采取了各种减少噪声的措施，而绿化造林就是一举多得的好办法。净化环境;植树造林能消除空气污染，美化环境。据统计，一公顷阔叶林一年可以吸收灰尘三百至九百吨；每天能吸收一吨二氧化碳，释放出七百三十公斤氧气，可供九百个成年人呼吸用；一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化碳四公斤；一亩松柏林一昼夜能分泌出二公斤杀菌素，可杀死肺结核、白喉、伤寒、痢疾等病菌。这些“环境卫土”树木的分泌物能杀死细菌.空地每立方米空气中有3,4万个细菌,森林里只有3,4百个...

当漫步走进这所远近闻名的汕头市名校--东厦小学校园时，你会被满园春色所陶醉。但见校园内玲珑别致的智泉池，郁郁葱葱的生物园，与现代建筑、红花绿树交相掩映，别有一番生机盎然的景象。翻开东厦小学创建环保学校的档案，所见所闻使我们真切感受到东厦小学师生的环保意识在升华。重视校园文化建设 努力优化育人环境 学校十分重视环境保护和建设，把全面贯彻教育方针、搞好环保教育列入学校管理目标，致力于校园硬环境和软环境的建设，创造净化、绿化、美化、教育化、现代化的校园物质环境，努力创造健全、健康、健美的校园文化，使学生在优美的校园环境中得到美的熏陶，从而产生健康的积极向上的而又轻松愉快的心境，使这门隐性课程在培养优质人才中发挥更大的作用。近年来，学校共投资几百万元，美化、绿化校园。学校因地制宜搞好绿化，合理利用边角地建设小花圃、小草坪、小假山、小喷泉，种植了木棉树、玉兰树等各种花木，鲜花竞相开放，树木青翠欲滴，学校环境整洁，空气清新，无油烟污染，不乱丢果皮纸屑，校园成为美的乐园。 与此同时，全体师生携手营造富有美感、富有积极意义的班级环境。做到课室桌椅整齐，窗明桌净，地面一尘不染，使人心情舒畅；悬挂名人名言及书画作品，办好班报，摆放盆花，美化课室，启迪心智；建好流动图书箱，向学生推荐有益读物，以开阔视野，增长见识；张贴班级荣誉奖状，设置竞赛栏、光荣榜、学习园地等专栏，唤起学生的竞争意识，让丰富多彩、富有朝气的班级文化成为培育学生健全人格和提高整体素质的沃土。 提高教师环境素养 促进学校环保教育 在全球经济高速增长伴随着环境问题日益严重的同时，环保教育越来越引起人们的关注。学校环保教育开展得如何，很大程度上取决于教师的环境素养。为了提高教师的环境素养，促进学校环保教育的开展，学校采取了以下措施： 1、充分利用传播媒介获取环境知识 电视广播、报刊杂志和广告宣传是教师获取环境知识的重要渠道。学校为教师订阅《珠江环境 报》、《环境》等有关环境方面的报刊杂志，使教师从中吸收更丰富的环境保护知识。 2、加强教师环保教育培训 环保教育是跨学科教育，我国九年制义务教育大纲规定了各学科要渗透环保教有的内容，学校开 设讲座，印发资料，定期培训，提高教师驾驭各科教学中关于环保教育综合知识的能力。 3、积极参与环保教育的教学及活动 首先，教师在教学中有意识地开展环保教育，并撰写《各学科渗透环保教育例谈》等小论文。其次，教师精心组织学生在课外开展环保活动，通过实地考察，提出问题，解决问题，提高师生的环境意识。再次，教师积极参与环境保护活动，如大扫除、植树等义务公益劳动，在实践中提高环保意识。 学科渗透环保教育 强化学生环境意识学校通过各种教育渠道向学生进行环境知识的教育，让学生从世界生态环境的变化、我国环境资源的恶化及周围环境变化的体验中认识到环境保护的紧迫性，真正树立起强烈的环保意识。近几年来，学校在各个学科的教学中积极挖掘教材内容，有机地渗透环保教育。 1、在语文课中渗透环保教育 语文课不只满足于思想教育和语言训练，还注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操，比如讲《可爱的草塘》，教师不仅讲出课文的语言美与风光美，还使学生懂得湿地在生态平衡中的作用。又如教学《只有一个地球》一课，教师通?quot;初读课文，感知内容→品词析句，理解内容→总结全文，体会写法的教学环节，使学生认识到地球在宇宙间是渺小的,人类活动的范围其实很小，拥有的自然资源有限，加上人们对地球的种种人为破坏，给人类的生存带来严重的威胁，而地球如被破坏了，人类将别无去处，所以我们必须精心保护地球，保护地球的生态环境。学完课文后，还安排学生开小小讨论会，让他们谈谈：在日常生活中应怎样保护地球的生态环境？对那些破坏地球生态环境的现象我们应该怎样对待？然后按课后练笔的要求，写一篇读后感。这样，既有利于学生理解语言,掌握语言，运用语言，学习表达，又有利于增强学生的环保意识。 2、在思品课中渗透环保教育 思品课中有许多课文如《保护环境，人人有责》、《爱护花草树木》、《保护环境》等都是环保教育的好材料。学校教师善于挖掘，充分发挥多媒体手段辅助教学的优势，充分发挥学生的主体参与意识，科学巧妙地把握教学契机，让学生在轻松愉快的气氛中受到环保教育。如教学《勤劳节俭》一课，针对学生提出的现在小学生浪费纸张的现象非常普遍这一问题，教师及时找到问题的切入点，从生态角度切入，让学生算这样一笔账：如果浪费一吨纸，生产这一吨纸要消耗多少木材，这些木材成长需多少年，它有多大的生态效益？纸厂生产一吨纸，工人要花多少劳动，要向河里倾泄多少废水，这些废水对生态造成多大危害？算清了这笔账，学生不仅会养成爱惜纸张的习惯，而且受到一次生动的环保教育，对于影响生态环境的复杂的制约因素有一个辨证的认识，由此还可以对其他生态问题举一反三，收益将是多方面的。又如《保护环境，人人有责》一课，教学时教师通过形象的录像资料，配上深情的画外音，使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。为了增强说服力，帮助学生理解保护环境的重要性，教师还采取实验法教学，用清水和受污染的水各养一条鱼，让学生观察小鱼的活动情况，从而感受环境污染的危害性。课后布置学生以小组或个人的名义写一份保护环境的倡议书，出版一期墙报，扩大宣传面，让全校同学行动起来，为保护和改善环境出一份力。从课内延伸到课外，强化了学生的环保意识。 3、在其它学科教学中渗透环保教育 自然课和社会课有不少涉及生态的内容，教师也注意充分利用。例如通过自然课第五册《水域的污染和保护》和《土壤的成分》的学习，使学生明白水净化和保持水土的重要性。教育学生从小要养成节约用水的习惯。又如第九册《动物和环境》和《植物和环境》，通过学习教育学生保护大自然，保护珍稀的动植物。在自然教学中结合课文内容，带领学生到学校生物园种上大蒜、花草、水果等各种植物，让他们学习栽培技术。组织学生制作环保标本，发动学生管理学校花坛，以自己的实际行动美化学校，绿化祖国。社会课《我国的环境》一课的教学中，在学生了解了人类生存环境的趋势后设问?quot;人类生存环境逐渐变化表现在哪些方面？造成的原因是什么？我们汕头市有哪些资源和环境被破坏、污染的现象？假如你是环保卫士，该怎样采取保护环境的措施？请每位环保卫士各抒已见。课堂气氛顿时十分活跃，大大激发了学生的兴趣，既对学生进行了环保教育，又强化了学生的社会责任感。又如教学健康教育课《维护公共场所卫生》一课时，教师先让学生欣赏预先录制的配乐片断《海滨长廊》，学生立即被美丽的画面所吸引，都说去过，再让学生说说在海滨长廊散步时感受怎样？接着启发学生思考：如果这美丽的海滨长廊到处是果皮纸屑，雪白的石雕被涂得黑乎乎的，你还有心情舒畅的感觉吗？最后学生围绕如何使公共场所的环境保持优美这一问题展开热烈的讨论，规范了学生的环保行为。 美术课、音乐课等学科也都有许多环保内容。各科教师都注意有目的、有计划地加强环境知识的渗透，提高课堂教学质量，使环保教育落到实处。丰富校园内外活动 传播绿色生活理念环境保护是一项全社会的系统工程，学校作为社会的一个子细胞，应该发挥自身的宣传优势，走出学校，走向社会，带领学生到社会中去大力宣传环境保护的意义，让每一个学生自觉的环保行为都能影响到他的父母和家人，乃至亲戚朋友，使学生所在的社区掀起环境保护的热潮。为此，学校开展一系列丰富多彩的环保活动，从校内到家庭、社会。 1、结合纪念日开展活动 学校利用地球日、环境日、无烟日、植树节等纪念日组织专题展览和讲座，举办以环保为内容的征文、绘画、黑板报、手抄报比赛，举办以自然保护为主题的集邮活动，观看环境保护的影视，开展环境保护答卷调查，组织学生参与校园的种花种草活动，举行我为特区树形象演讲比赛，开展有针对性的健康与环保的咨询活动。各年级还经常组织学生开展环境考察活动，让学生懂得美化环境的益处。如游览潮州古城的名胜古迹；参观农科所的神奇果园，了解无土栽培这一神奇的科学力量；考察韩江河水污染、河床升高的情况等。各班级召开以环保为主题的主题班会。?quot;白色包装与绿色包装这场主题辩论会令人耳目一新，学生分成正反两方，分别阐述白色包装和绿色包装与环境有关的问题，双方都用大量的材料和事实进行唇枪舌战，气氛异常热烈。有同学说：为了避免白色污染，应大力提倡使用绿色包装。但经过辩证分析，绿色包装不仅价格昂贵，而且绿色资源消耗大，破坏生态环境，在生产过程中对环境的污染比白色包装还要严重。最后主诗人归纳说：我们生活的总体环境在恶化的主要因素是人为因素，因此每人都应该注意自己的行为，尽量减少一次性包装的使用，并使垃圾分类回收，从而减少资源的消耗，保护环境。这场辩论会，充分展示了学生收集信息和语言表达的能力，也使保护环境的种子在同学们心中生根、发芽。人人讲环保，明天会更好，我们爱蓝天碧水等主题班会都令同学们受益匪浅。在参加宋庆龄基金会举办的全国少儿反烟绘画比赛中，学校学生作品《作茧自缚》获一等桨，并被选作《为了健康的明天》一书的封面，另有22幅作品获三等奖，获奖人数占全市的80％。另有美术作品《回归大自然》被省教育厅选送往日本展览。 2、结合环境日开展环保三个一活动 环保三个一即读一本环保书籍、做一件保护环境的?quot;、写一篇环保文章。全校三千多名学生如火如荼地投入到这项活动中。首先，争先恐后地到书店购买、到学校阅览室借阅环保书籍，内容包括可持续发展战略、环境保护基础知识、环保科技知识、全球环境状况、我国环境保护策略等。通过广泛的读书活动，学生们树立起强烈的环保意识。其次，在读一本环保书籍的基础上，理论联系实际，自觉参与环保活动。在活动中，同学们更清楚地认识到星星之火，可以燎原，日常生活中的点滴小事，不经意的破坏，日积月累，就会严重影响我们的环境，甚至结束地球的生命，因此从小应养成良好的卫生习惯。同学们都积极为环保做好事，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护野生动物和花草树木，节约用水，变废为宝，节约资源，参加大扫除、植树等各种义务公益劳动。走出校门，配合社会大搞环保宣传，同学们行动起来，从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护坏境的有心人。再次，同学们在参与前两项活动的基础上，提高认识，动笔写下一篇篇环保好文章，运用各种体裁记录学习与实践心得，抨击破坏环境、污染环境的违法行为，倡导生态文明和环境道德，歌颂保护环境的良好风尚，宣传保护环境的重要意义，把环保三个一活动推向高潮。学校每年参加区65世界环境日宣传教育活动评比都获优胜奖。 3、成立环保兴趣小组，经常开展活动 学校充分利用生物园、地理园及动植物标本室等环保教育基地开展课余环保兴趣活动。生物园种植各类植物和养殖多种动物，这基地还成了学生写作文和美术课写生的对象。每天安排各中队队员学习喂鱼、栽花和施肥等劳动，使学生对自然科学产生浓厚的兴趣。在地理园，环保队员每天坚持气象测定，并在雨天进行酸雨的简单测试活动。动植物标本室让学生走进自然，认识更多的动植物，激发学生制作标本的兴趣。学校还定期组织环保队员到气象台、环境监测站参观，引导学生关注环境问题。 4、科技活动与环保教育相结合 学校遵循教育性、趣味性、实践性、创造性原则，开展了小发明、小创造、小论文、科学实验、种植饲养、环境保护等形式多样的科技活动，培养学生学科学、用科学的精神和运用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。学校的科技小组也以环保为题材定期开展活动，既出人才，又出成果。参加广东省青少年发明创造比赛和科学讨论会取得好成绩，《保护耕地，造福子孙》、《能源危机不容忽视》、《让我们的城市成为小鸟的天堂》、《谈地球环保》等获奖的科学小论文生动地阐述了保护环境的重要性；《无尘粉笔擦》、《简易捕蝇器》、《自亮报晓器》等获奖的科技作品更体现了小制作者运用科学技术保护和改善环境的美好愿望。 5、学校与家庭相结合开展活动 由于环境保护是一项新兴的事业，许多成人的环境意识较差，环境保护的知识并不丰富，而孩子则从学校和媒体获得许多环境保护的信息，这就为家长和学生互相学习提供了很好的条件。学校利用家长学校传播环境知识，讲述培养学生环境意识的方法，开展美的校园、美的教室、美的教师、美的家长、美的学生系列活动，让学生和家长在共同的活动中接受环境教育。此外，学校发动全校学生在家中开展环境保护的宣传、调查、监督等活动，内容包括节约水电，节约石油气，减少家庭生活娱乐噪音，减少生活垃圾的产生与排放，吸烟危害健康，使用菜篮子买菜，将可利用的垃圾分类并卖给收购站等，使家庭成员的环境意识、环境行为、环境道德有了质的提高。 东厦小学创建环保学校的活动还在不断探索和实践中，但是透过全校师生积极参与环境保护的热情，我们欣喜地看到环保这一人类的朝阳事业无比灿烂的曙光。只要每一个人都有一份对自然的关心，对全人类的爱心，我们生活的地球必将再披绿装，重新拥有一片阳光明媚的蓝天。