你在小时候画过的一幅令你最满意的画是什么样的？

我在小时候画过的，也很爱画画，有时候可能是自己的想象而画，有时候可能是因为看了电视，书本，电脑或者游戏机。当然最喜欢的就是画龙、小房子，动漫人物，手抄报，儿童节黑板报或者喜欢的颜色。

我记忆起小的时候画的是儿童画，也就是卡通动漫画。画的动态很夸张，找不到当年画的图片了！只有现在的作品。

怎样绘画我的梦

喜欢美术，热爱美术，我的梦想我的梦中国梦绘画我的梦 中国梦的绘画我的梦想是想当画画家,因为()我的梦 我的中国梦 为主题 怎么绘画更多相关问题>>其他答案按你想象的去画，最好梦幻一点，色彩鲜艳，丰富一点，把你所要衬托的画出来，主题明确。

谁知道可口可乐艺术绘画比赛？

10月15日下午，以“我的奥运，我的梦想”为主题，可口可乐奥运火炬手广州市中学生选拔暨迈向北京，长跑迎奥运和我的奥运，我的梦想可口可乐绘画大赛启动仪式在广州市八一实验学校隆重举行。

启动仪式的活动项目分别有“迈向北京长跑迎奥运”和可口可乐艺术绘画大赛活动。绘画比赛的第一名将成为可口可乐奥运火炬手，参加2008年北京奥运火炬接力。

绘画比赛将于2007年9-10月期间，在广州的80所中小学举行，最后选出30幅入围作品。入围作品将在可口可乐奥运广场上展出，通过市民现场投票和专家评选，评选出优胜作品。中学组第一名将直接入选可口可乐奥运火炬手，参加广州的奥运火炬传递活动；小学组第一名将得到去北京看奥运比赛的奖励。

小学生绘画梦开始的地方主题怎么做

美术学注重儿童教们真实、自由、自发地、创造性地反映客观世界，完全自主地表现对客观世界的观察、理解、想象和审美的认识及个性。孩子们往往喜欢参考书本中的作品,模仿他们来画,常常出现照抄照搬的现象,这源于孩子对自己的绘画缺少自信心,那么怎样培养学生的给画自信心呢?可从考虑以下几个方面去进行。
　　一、珍爱童真
　　 童真即具有自然、真实、自发而完美、璞玉天成的特性。珍视童真，是培养儿童绘画自信心的必要前提，体现童真也是艺术家们刻意追求的最高境界。儿童们纯真、自然，不懂世故，不知避讳，不会做作，不违事实地描绘，眼中的世界总是那样迷人，看到事物的大形状，往往是最动人、最具吸引力的部分，常常忽视细枝末节。教学过程中经常发现：人物头大身子小，头上只有眼和嘴，而无眉、鼻、耳似张乐平的三毛形象，太阳大于树，小鸟大于山……他们尚未发育完全的小肌群之手常表现出一种风趣的夸张、简练的变形，这和大师们有某种惊人的相似。对于这些,作为一名美术教师,不能以成人的眼光去评价作品的好坏,“像”只是评价作品好坏一个方面而不是全部,孩子们用童心观世界，只抓住最动人的部分或瞬间，而对次要部分“视而不见”，“妙在似与不似之间”，凸现出艺术真谛。童真可贵，童心不可违，天真出真趣，天真出真情，天真出清新。有一次让学生画出的《开心的小朋友》,有一位平时并不优秀的学生在作业中人物形象粗旷，五官模糊，只以粗线条勾出极富有表现力的大轮廓，丰富热闹的的场景，深深地表现了“开心”二字,虽然画面构图较乱,但乱得开心乱得热闹,让孩子们用特有的观察、理解和绘画语言，稚拙无饰地表达纯真的心灵和原始朦胧的审美，画出孩子们自己的一片洁净的天空。在作业评价中,对富有童真的作品采取了高度的认同，保护孩子一点点的进步一点点的艺术灵感,意在培养他们敏锐的观察和高尚的审美情操，增强其自信心。
　　 二、尊重其自由、自主创造的天性
　　 自由活泼、无所畏惧，是孩子的天性。孩子和画是自由的、毫无束缚的。在雪白的墙上乱涂乱画，有时涂得很兴奋，很有激情，甚至有点自鸣得意，事后却招致大人们的厉色喝斥或棍棒相加。这是许多人曾有过的共同经历。可曾知这使几多的“艺术天才”胎死腹中?如稍加诱发，其中必有上乘的“抽象艺术品”面世。我在教学中从不用成人的思维给孩子太多的规定，即使临摹范画也准许根据其自身的兴趣自主增删，常会收到意想不到的效果。
　　例如在教学《想象中的向日葵》这一课时,孩子们初次接触想象画,即使对想象画没有太多的了解,但他们心中已经有了好多有趣的想法,我没有让他们参考书本画,而是让他们将自己的想法用自己喜爱的方式画下来,没有给孩子很多的规定,完全由孩子自由发挥,相信自己能画得比范画更棒。孩子们的自信得到了极度尊重和满足。
　　三、让孩子在喝彩中成长
受自尊的驱使，人人都希望自己所做的每一件事都得到肯定。儿童的这种欲望尤为强烈。考虑到这一点,我觉得应该给孩子更多表现自我的机会,为他们提供一个属于自己的大舞台。在日常教学过程中,我常常请孩子们带着他的作品,走上讲台,响亮得向大家说一声“请大家看我的作品!”然后用自己稚拙的语言来介绍一下自己的作品,而下面坐着的孩子则是评委,可以举手帮他提点更好的意见,也可以拍拍手表示出自己的表扬。站到讲台前的学生基本上都能受到表扬,这大大增强了孩子的自信心。对于作业的评价,也请孩子用自己的眼光来评,不一定把目光投下优秀的学生,对后进生的一点进步,也加以鼓励。无论是谁,你只要画得又快又好,都可以贴到教师的展板上。这样一来,孩子的绘画兴趣和积极性更高了,能贴到展板上的孩子个个神彩飞扬。
望采纳。