艺术培训机构在疫情后如何重生？

艺艺培训机构要不断创新，重新洗牌，还是在线上培训下功夫。

紧紧围绕德艺双馨这个中心，创造性地开展工作，坚持文艺为社会主义服务，为人民服务的“二为”方向。坚持艺术从群众中来，到群众中去的培训理念。才能使艺术发扬光大。

儿子学了几天画画，说不太喜欢现在的老师，请问我应该换个老师还是放弃学画？

如果你有时间，也有耐心，就请看看我的分析。

面对现在的情况，你有三个选项：一，换儿子。这是不可能的。估计你舍不得，而且也不可能“退货”。这个选项形同虚设，删除。

二，换老师。这个很容易办到。现在各种辅导班都有，画画班更是随处可见。从一个班转到另一个班不是难事，还有可能有价格上的优惠呢。这是“生源大战”带来的红利。但是这也是有风险的：万一孩子换班后“没学几天”又不喜欢这个新老师了，咋办？你得有退路。

三，放弃学画画。这也是个办法。但是这事恐怕你当不了家，应该是孩子说了算。要在充分协商、充分酝酿的基础上达成一致之后再作决定。以防一位伟大的绘画艺术家被扼杀在摇篮之中。

由于本人水平有限，目光鄙陋，再加上对你的情况缺乏了解，只能作出粗浅的分析。你必须弄清楚孩子为什么不喜欢教画画的老师，到底谁错了，然后再作决定。培养教育孩子是大事，咱就是耽误了自己也不能耽误了孩子，还希望你三思而后行。

很高兴来回答你提出来的这个问题，你的孩子是7岁了，学了几天画画，说不喜欢现在的老师，是给孩子换老师，还是放弃画画，我个人认为，首先你一定要弄明白，你的孩子对画画，是一时的感兴趣，还是真的喜欢画画，有没有绘画，这方面的天赋，因为兴趣爱好是最好的老师。弄明白孩子的兴趣爱好在决定放不放弃画画，但是，即使让孩子放弃画画，也应该是孩子不喜欢画画，决不能是因为不喜欢这个老师而放弃画画。这一点对孩子以后的成长非常重要。

在一点，不要让孩子轻言放弃，应该多去鼓励孩子，既然选择了，不论学什么都要坚持，都要有常性，不能随随便便的想学就学，不想学就不学，这一点对孩子以后的成长也非常重要。

也不要当着孩子的面说换老师，如果换一个老师孩子还不喜欢怎么办，在换吗？要了解一下孩子为什么不喜欢这个老师，一方面可以和老师沟通，另一方面要多鼓励孩子接受老师，多多向老师学习画画。多在孩子面前夸奖老师，千万不要随着孩子说老师不好。这是学习画画，如果孩子以后上学了，不喜欢的老师能都换吗。这不是孩子的问题，是值得家长思考的一个问题。

以上只是我的个人的看法和建议，仅供参考，希望能帮到你。谢谢。

书法和音乐非常相似。都需要大脑的创造和手上的技巧来完成。能谈谈你对二者的理解吗？

说书法和音乐非常相似，除了都需要大脑的创造，和手上的技巧来完成外；还有，就是二者在表现手法上，都运用节奏，韵律等，来表达情绪和情感。

它们虽然没有具体的形象，像舞蹈和绘画那样，却也能唤起创作者和欣赏者的美感，使其产生共鸣。就是说，二者在艺术的“抽象性”方面较为一致。

不同的是，书法，称之为视觉艺术；音乐，称之为听觉艺术。感受艺术的器官不同，自然运用的表现媒介不同。

书法是通过运用手上的毛笔，来控制掌握落笔的轻重；运笔的急缓；收笔的顿放等不同手法，以及墨色的浓淡、深浅等诸多因素来完成一件艺术作品的。

音乐是通过手上的乐器，弹奏力度的轻重，速度的快慢，来表现曲调高低，节奏快慢等等……

我对二者的理解是，之所以说书法和音乐非常相似，主要是指书法的线条，尤其是指行、草书体。

发展到今天的行书、草书，它们的欣赏功能，已经远远大于它的使用功能，即传播阅读信息，这一使用功能。

把书法纳入艺术领域，就是强调它的欣赏性。当然，内容要有，但是要取决于它的形式。或者说，形式要与内容相一致。

总之，书法和音乐非常相似，就在于书法的线条和音乐的曲调，有着共同的节奏和韵律表现。

书法与音乐的共同点是，都是空间艺术，都要讲究节奏美。音乐不具有形状、色彩等可视性，它在时间的流程中表现出来，随生随灭，属听觉艺术，但却与以视觉形式出现的书法艺术有相似之处。《礼记。乐记》上说的音乐，与书法是一致的。书乃心画也，流美者人也，欲书先欲舒怀抱，沉秘神采，从而“书之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于书。”这种逻辑推理如出一辙。可见书法家与音乐家对生活中所唤起的情感，都是通过各自特有艺术语言来抒发的。笔法又好比乐器演奏的指法、吹法与弓法等。书法通过点线的粗细、浓淡，行笔的缓急、强弱、章法(或谓结构)的疏密与节奏，诸如乐音的轻重、高低、长短、大小、强弱、单复等变化，构成旋律、节奏、和声等，表现作者对形象的情感，抒发自己的意境。一幅好的书法作品犹如一首动听的乐曲。再看音乐中的“大弦嘈嘈如急雨”，多么像书法中的“飞流直下”、“重若崩云”的笔致，书法中的“似断还连”、“轻若蝉翼”的线条，不也就是音乐中的“小弦切切如私语”的旋律吗，如果说，乐音是时间的延续，那么书法的线条从起到收，也是时间的占有。线条有间断，同样，乐音有休止，音乐讲究其和谐性，书法亦然。书法与音乐的相似之处还表现在他们所塑造的艺术形象，即有表情的具体性，而无表意的明确性。如要表达某一具体的思想观点，那么音乐要借助文字的解释和解说人的述说或歌词，书法则借助书写的内容(诗文、警句等)。由此可见，一个是通过笔画，一个是通过音响，殊途同归，表现着人类内在的心理体验与微妙丰富的情感色彩及状态，让欣赏者在亲见其形，亲闻其声中，获得一种艺术美的享受，唤起感情意象。