美术教育重点是对人的美学思维和美学欣赏的能力的教育和引导,更重要的是要学习心理学知识,用在实际教学之中,从而在美术上课的过程中,不仅仅是教学生学习美术专业的知识,而是帮助他们构建关于美术的审美,通过美术教育和美术作品进行学生某些思维或者性格方面的发现和分析以及辅助。这就是绘画心理学涵盖的内容,整体来讲就是帮助通过美术让人成为更好的人的辅助教育科目。
举例:一个孩子画画总是画的很小,不管是多大的纸,都是画的特别小。排除特殊构图之外,如果一个孩子长期如此,有可能是因为性格内向不够自信,美术老师在作品中如果发现这样的问题就可以在课堂中对孩子进行鼓励教育引导孩子大胆发言,并进行积极的鼓励可肯定,同时,需要与家长进行沟通,在家里避免对孩子严厉的斥责,从而引导孩子性格更加阳光大胆,积极向上,自信,为以后更好融入社会,提升人际交往能力等。
美术培训:注重的是美术专业技能的培养,通俗说就是,素描要把透视和调子画好,色彩要把色彩关系,冷暖,空间,质感画好就行了。在要求的构图和色彩中,经过刻意练习达到一定的美术专业标准。
举例:如果画的太小,老师不会说,你画的太小 是因为不自信,老师会说:重新画,构图偏了,多练习几遍。
重点:美术教育2-10岁,美术培训:高考用。
鼓励孩子向上勇敢前进。但不是盲目冒险。以免得不偿识,造成孩子挫折感,要因势利导。
夏天天气炎热,为了让孩子健康、愉快地度过夏季,我们幼儿园积极做好防暑降温工作。具体措施:
1、加大了每日幼儿进水量,增加了绿豆汤、保证幼儿喝足水。
2、采取多种措施保持教室内空气清新、凉爽,时时注意通风,保持空气流通。
3、教育孩子勤洗手、洗脸,并对幼儿使用的毛巾、活动室、玩具等定期清洗、消毒。
4、幼儿在园期间,将教室空调电风扇等降温设施及时启用。
5、科学制定夏令食谱。以清淡可口、营养丰富的食品为主,供应绿豆汤、西瓜等清凉解暑食品。
6、睡眠室铺上凉席;保证幼儿的充足的睡眠时间。
7、通过家园联系栏提醒家长勤给孩子洗澡,衣服要勤洗勤换,尽量给幼儿穿质薄凉爽的棉织品,有利于汗水的吸收和挥发。
1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣,能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动。
2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。
3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球,幼儿的学习兴趣高。
4、幼儿的动作标准,运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。
幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。
学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料,运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象,从而表达作者思想、情感的一种活动。
手工制作在幼儿绘画教学中的合理利用,对绘画的兴趣更浓郁了,使孩子们的小手更灵巧了,想象力和观察力都能得到大大的提高,创造能力与审美能力也有了很大的飞速猛进。
幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
幼儿园美术教学中要注意以下几点:
1、了解各阶段幼儿的技能水平,从兴趣入手
在选择美术教学的内容时,首先要先了解该年龄阶段的幼儿在该阶段能够达到的水平,并选择合适的创作题材,当幼儿对题材产生兴趣时,他们才会积极地配合老师,与老师互动。
2、尝试不同的美术表现形式
不管是哪个年龄段的幼儿都喜欢欣赏不同绘画形式带来的不同的绘画效果,所以,可以给幼儿欣赏许多符合幼儿年龄阶段的名画或者范画来提高幼儿的审美能力,但是不能强迫幼儿必须与名画或范画画得一模一样,最好是能有自己的想象和想法。
一般下午放学后和周末,不能占用上课时间
1、认知目标
1) 初步认知绘画的工具和材料。
2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩,并能说出名称。
3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
2、情感目标
培养幼儿对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。
3、技能目标
1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。
2) 能画出直线、曲线、折线,并能表现线条的方向、粗细、疏密。
3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
4、创造目标
1) 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。
2) 初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
通过学习感觉到板栗原来营养成分真高
1.我通过自己的努力而达到培训的要求,贝壳培训只有这样,才能让自己坚定自己的人生,要让自己有一份砥砺向前的精神!
2.我从来不会辜负自己的人生,希望贝壳培训只有这样才能绽放自己最精彩的日子!
3.我始终相信培训给自己带来收获,要让自己服务好每一个客户,贝壳培训给自己带来不一样的感觉!
DRGs工作是一项系统性的工作,是需要全院各临床和职能科室共同参与,团结协作的,只有“临床写得准、病案编得对、财务费用准、信息传得全”才能建立起长效的DRGs管理机制。
通过此次的“DRGs专题培训”,更进一步加强了全院各临床和职能科室对“DRGs”的认识。