小学美术教育培训(小学美术教育培训心得体会范文)

一、什么是美术教育？美术教育与美术培训的区别？

美术教育重点是对人的美学思维和美学欣赏的能力的教育和引导，更重要的是要学习心理学知识，用在实际教学之中，从而在美术上课的过程中，不仅仅是教学生学习美术专业的知识，而是帮助他们构建关于美术的审美，通过美术教育和美术作品进行学生某些思维或者性格方面的发现和分析以及辅助。这就是绘画心理学涵盖的内容，整体来讲就是帮助通过美术让人成为更好的人的辅助教育科目。

举例：一个孩子画画总是画的很小，不管是多大的纸，都是画的特别小。排除特殊构图之外，如果一个孩子长期如此，有可能是因为性格内向不够自信，美术老师在作品中如果发现这样的问题就可以在课堂中对孩子进行鼓励教育引导孩子大胆发言，并进行积极的鼓励可肯定，同时，需要与家长进行沟通，在家里避免对孩子严厉的斥责，从而引导孩子性格更加阳光大胆，积极向上，自信，为以后更好融入社会，提升人际交往能力等。

美术培训：注重的是美术专业技能的培养，通俗说就是，素描要把透视和调子画好，色彩要把色彩关系，冷暖，空间，质感画好就行了。在要求的构图和色彩中，经过刻意练习达到一定的美术专业标准。

举例：如果画的太小，老师不会说，你画的太小 是因为不自信，老师会说：重新画，构图偏了，多练习几遍。

重点：美术教育2-10岁，美术培训：高考用。

二、美术教育培训机构工作时间？

一般下午放学后和周末，不能占用上课时间

三、中小学美术教育体系的认识？

美术学科作为一门人文学科，他在中小学的教育当中绝不仅仅只是学习美术知识和掌握基的绘画技巧那么简单。通过美术课的学习，可以提高学生的审美能力、创新能力、实践能力。但是，就目前现状来看，学生学习美术的目的，要么是为了培养一个特长为小升初、初升高做积累，要么就是在高考时选择美术是为了走捷径。社会还是缺少对中小学美术教育的一个正确认知。

四、2021年小学美术教育有什么政策？

5月10日，美术赛道的头部公司美术宝再拓品类，上线小熊音乐AI课，完成美术、音乐两大核心“美育”课程的布局。

就在四日前，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在教育部新闻发布会上提出，要推进学校“美育改革”。

“让每个学生都能掌握1-2项艺术特长”；“全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价”；“推进中考美育改革试点”成为重点政策。

广西教育厅等六部门也在5月6日印发《学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划（20212023年）》（下称《三年行动计划》），明确保障各级各类学校开足开齐艺术课。

5月9日，内蒙古自治区教育厅发布《内蒙古自治区全面加强和改进新时代学校美育工作行动计划(2021-2025年)》，明确实施教育系统美育评价机制改革，强化美育课程体系，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。同日，宁夏发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》，明确在2024年中考时将体育、美育成绩纳入总分，体育为70分，美育为30分。

根据教育部去年10月发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，公立学校“美育”课程是以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段，开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段（小学到初中），在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。

所有课程中，教育部规定大部分省（区、市）需保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%。

对于在线教育公司而言，音乐课、美术课素质教育垂直赛道早已成为拓科、拓品的核心战区。

五、中小学美术教育核心期刊有哪些？

我认为中小学美术类核心期刊有：①《新美术》、

②《装饰》、

③《美术研究》、

④《美术观察》、⑤《美术》、⑥《南京艺术学院学报.美术与设计版》、 ⑦《世界美术》、⑧《美苑》等

六、小学教育美术专业和小学美术教育专业有什么不同？

一般来说都是小学美术教育专业，主要教授的是美术学，心理学，教育学，针对培养小学美术教师。如果有小学教育美术专业，可能会更注重绘画方面的培养与深造。

七、小学安全培训内容？

逃生培训：1发生地震火灾逃生时有序撤离，抱住头或用湿毛巾捂口鼻走楼梯逃离。2不能坐电梯，不拿任何物品，第一时间撤离现场。 

遇到危险时：1大声呼救，报名具体位置，不推搡沉着冷静。2不做无意义地抵抗，保存体力

八、小学英语培训内容？

小学生的理解能力和接受范围有限，英语主要还是学习简单的语法和单词。有利于以后学好英语打好基础。

九、美术教育理念？

（一）面向全体学生

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

（二）激发学生学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（三）关注文化与生活

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

（四）注重创新精神

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。

十、上小学前培训多久？

上小学前有幼小衔接班，你可以利用暑假的期间给孩子报一个班上两个月的幼小衔接，这时候再上一年级的时候，你就能够跟得上，首先20以内的加减法是需要的，还有拼音还是没有学会。

还要教一教孩子们拼读，这要上小学的时候，就算有不认识的字，他也能够自己拼读出来。