幼儿美术课如何上(幼儿美术课如何上好)

一、幼儿创意美术课怎么上？

上美术先做好课前准备，绘画好要上课的内容，再以故事的形式来引进内容

二、如何上好幼儿园美术课？

幼儿园美术课就是培养孩子的创造力和想象力，还有孩子的艺术细胞。我孩子的幼儿园多数就是给孩子主题自己进行创造，然后让孩子讲给老师听。语言表达能力也锻炼了，孩子也会有满足感。

三、美术课文案幼儿园？

今天就是我们幼儿园的美术课，每个小朋友都竭尽全力的画着自己的画做，让我感觉他们是如此的认真，如此的细心，他们将自己的画作真的是展现的十分的优美，虽然他们对色彩用的非常的大胆，但是他们的每一份作品都是她们努力而画出来的，这就是美术课上孩子们的收获！

四、幼儿园教师如何做好美术课前准备？

幼儿园教师美术课前的准备是：首先是选画和备课，幼儿园的孩子年龄小，注意容易分散，所以，欣赏的内容必须通俗易懂，要贴近他们的生活，不能有太深的文化内涵，不能太强调专业性。比如，你画个太阳是圆的，颜色是红的，但孩子们的思维有可能是扁的，颜色是黄的，更有可能是黑的，因为他会说云宝宝把太阳遮住了。其次选好供幼儿欣赏的美术作品也是保证他们上好欣赏课的第一步。最后就是教师要有良好的心理素质，能随时处理课堂中出现的各种问题。

五、怎样上小学美术课？

小学美术课，是孩子最想上的课，非常有意思。可以提前给孩子布置一给观察的作业，然后课上老师教小朋友画一些简笔画，多角度，多版本的，既培养了孩子的观察力，也增加了孩子的模仿力。

美术课，可以是画画，也可以是手工，撕画，手指画，刮画，都是很棒的选择

六、幼儿美术课教学方法有哪些？

（一）以语言传递信息为主的教学方法

1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

2、谈话法（问答法）是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的 一种方法。能集中学生的注意力，开拓学生的思维。但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。

3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。

4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识；扩大美术视野的教学方法。

（二）以直接感知为主的教学方法

包括演示法、参观法 、比较法。直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。

（三）以实践为主的教学方法

实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。

（四）以陶冶情操为主的教学方法欣赏法、情境法

观察比较法是教师根据教学任务、组织学生通过观察、比较、研究而直接获得知识、感受、教育的方法。这种方法打破课堂和书本的约束，使教学与生活联系紧密，扩大学生视野，从现实社会生活中接受教育。美术教育离不开观察，观察又总是伴随着比较。没有观察，便没有视觉和感知。观察获得感性的认识。没有比较，不可能有正确的感知和准确的判断。比较是进行思维地去认识事物。美术教学的观察比较对象，一是对客观景物、物象世界的观察比较，一是对画面及其表现形象的观察比较。

（五）以指导探究为主的教学方法观察法、发现法

引导学生明确比较的标准。比较是相互对比中进行的思维判断。无论是写生还是临摹，都是在其对象与自己画画之间，不停顿的互相对照比较之中进行观察的。其标准就是写生或临摹的对象。写生画的形象比例的观察，则以物体的自身的长与宽为标准，得出长、宽的比例关系。物体间的比例，则以其中一物（一般多以大物体）为标准得出其间的比例关系。物体的倾斜角度则是以垂直、水平线为标准进行比较、观察……包括品评作业的好差亦应以优秀作业作为比较标准。

七、中班幼儿创意美术课题背景及界定？

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1.讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，

八、上大班美术课的环节？

大班美术课的环节：

布置幼儿画命题画“春天”。先启发幼儿谈谈各人在春游中的所见所闻和春游后的感受,接着就要求幼儿能用丰富色彩把自己感受最深的春景画出来。结果有的画了花和草,有的画了树和小鸟,有的画了小朋友在放风筝,有的画了田野景色,有的画了小朋友们手拉手春游的场面。每幅画都洋溢着春天的气息。

九、如何上幼儿园？

1、熟悉园区环境

宝宝入园是一个生活环境的大调整，2-3岁的宝宝年龄小，很大程度上对幼儿园是没有概念的，这就需要宝宝能够有一个很好的过渡。

入园前一两周带宝宝去熟悉幼儿园的环境则十分的必要。一开始可以领着宝宝到幼儿园门口玩，然后可以和老师、小朋友一起做一些游戏，让宝宝感受到幼儿园的乐趣和温暖。最好是多去几次让宝宝更好的去熟悉幼儿园的环境，为宝宝真正的入园打下坚实的基础。

2、和宝宝一起做好准备

①◆◆入园心理准备◆◆

面对陌生的环境和人宝宝哭闹是很正常的事情，妈妈们不需要太过担心和着急，要相信宝宝一定可以顺利的融入这个环境做好心里过渡。入园前妈妈和宝宝都要做好心理调整。让宝宝和已经上幼儿园的小朋友一起玩儿，或者看相关的动画片和图书都是很不错的心里引导途径。

②◆◆调整作息时间◆◆

上了幼儿园就和在家不一样了，宝宝的作息必须和幼儿园一致，作息规律需要我们提前帮宝宝调整好。宝宝的生物钟半个月就可以调整过来，妈妈根据幼儿园的作息规律跟宝宝“约法三章”，一起来为入园做准备。

十、如何让幼儿喜欢上幼儿园？

要想让孩子爱上幼儿园，可以从以下几方面入手：

（1）上幼儿园以前做好心理建设，可以对宝宝说：宝宝长大了，有一群和宝贝同样大的小朋友要陪你在幼儿园一起玩儿，一起学习，一起长大。

（2）入园后每天和孩子沟通当天在园里发生在老师和同伴之间最开心的事是什么?正向强化孩子对幼儿园的好感。

（3）多参与幼儿园的亲子活动，让孩子感受到在幼儿园的集体活动中是快乐的，爸妈是一直关注自己的。

（4）培养孩子独立和自理能力，多帮助同伴儿，让他体会到帮助别人的快乐感和价值观，他会更喜欢这种集体生活。

（5）利用节假日可以联系孩子的好朋友和家长一起去亲子郊游，体会到朋友之间互助友爱的快乐，同时多在孩子面前夸奖孩子的老师，这样孩子在幼儿园就会有爱和归属感。