美术培训班课程计划(美术培训班课程计划表)

一、美术培训班7～8岁课程目标？

7~8岁的孩子，上美术班，一般都是创意美术，或者儿童画的部分。

刚开始学习美术，孩子们有了对画面，线条的感知，以及色彩的渲染力。

后期，会进行自己的动手制作，动手绘画，和动手的色彩搭配，美术老师会给相应的指导。

学习美术，也要有天赋，需要耐心与细致。

二、课程计划特征？

课程计划的特征

　　1．进一步明确了义务教育阶段的教育目的和小学、初中的具体培养目标，突出了基础性，是对学生德、智、体等各方面的最基本要求，增强了时代性和针对性，体现了小学、初中之间的连贯性和阶段性，同时特别强调要通过各类课程向学生进行思想政治教育和思想品德教育。

　　2．进一步完善了中小学的课程结构，使之更加科学合理。此次计划改变了过去以单一的学科课程为主的课程结构模式，中小学的课程由学科类和活动类两部分课程组成。在课程内容上改革了以传统的文化基础课程为主的格局，增加了职业技术的内容，特别指出人口教育、环境教育、青春教育等内容应结合有关学科的教学进行，不得忽视。同时还调整了各类学科总课时中的比例，语文、数学、外语等基础工具学科在保证达到基本要求的前提下，课时比例有所下降，体育、音乐、美术、劳动技术等课程的比例有所上升，其薄弱学科的地位得到改善和加强，使学生能受到比较全面、和谐的基础教育。

　　3．增强了课程的灵活性和多样性。首先，在《九年义务教育课程计划》中除了有由国家统一安排的必修课之外，还增加了为适应城乡经济文化发展和学生自身发展的不同需要而设置的地方课程，其内容由各省、自治区、直辖市根据本地情况自行确定，可以是必修的，也可以是选修的。其次，此次《九年义务教育课程计划》还在一些学科(如外语、数学)的程度要求上提出了不同的标准，可由各学校根据实际情况自行选择，改变了过去那种对学生要求整齐划一的状况，体现了很强的灵活性。

　　4．根据九年义务教育的两种学制，设计了“五四制”和“六三制”两套课程安排，在完善“六三制”课程安排的同时更进一步优化了“五四制”的课程安排。此外，为了控制和减轻中小学过重的负担，还对考试、考查作了明确规定。总之，新的《九年义务教育课程计划》将在面向全体学生、注重全面打好基础和因材施教、促进学生个性健康发展等方面发挥积极的作用。

三、中学美术特色课程？

     音乐是流淌的艺术，浸润孩子们的心灵。学校的课后延时服务音乐特色课堂开设了音乐素养课，课上学生接受专业的音乐基础知识，包括发声的技巧、音乐理论知识等。

　　从小培养学生审美情趣，让学生的世界处处充满阳光，充满美。课后服务美术特色课中开设了黑白万象课程，学生运用自己在美术学科中学到的知识，在教师的指导下，通过细致的观察、精心的设计，创作出一幅幅充满灵性的作品，令人赏心悦目。

四、美术课程介绍？

美术课程是普通高等学校专科专业，属于艺术设计类专业。该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国内外美术发展的动态，掌握美术专业基本理论和知识，具备绘画、书法和雕塑的表现能力，从事绘画书法、艺术设计、雕塑的教育、设计、生产和管理工作的高素质技术技能人才。

五、美术培训班对联？

［乐］在其中［艺］高胆大育骄子；

［智］圆行方［术］德兼优塑明星。

桃李飘香

六、美术培训班理念？

提高孩子的美术素养，提高学生的美术成绩。

七、求：少儿美术培训班的课程内容及教学方法？

要有教师资格证。

去教育局申请办学合格证，据说比较麻烦。规模不大的话可以不注册。少儿美术主要内容应该是：折纸、撕纸、实物粘贴；泥塑、石子彩涂与拼贴；油画棒简笔画、水彩笔简笔画；线描装饰画；少儿美术鉴赏；基础美术知识。（由于年龄问题，出于安全考虑建议不要动刀或其他具有安全隐患的绘画工具）

八、课程计划的概念？

课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分.

课程计划作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动、确定工作步调的基本纲领和重要依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据.课程计划是否合情合理并具备较强的科学性,直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。

九、什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些？

课程计划也称为教学计划，是课程设置与编排的总体规划，是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排。

具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。

课程计划的构成要素有：学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

扩展资料：

近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表，随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。

除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划，在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。

在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势，一些选修课在一定条件下,可能成为必修课。

为了防止学生负担过重，须控制教材的份量和难度，控制教学时数，根据学生的年龄特点与不同学科和活动的特点，也可适当改变每节课均为40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。

十、课程体系和课程计划区别？

课程体系：体系，结构，课程，完整，课程体系！

课程计划：课程，设计，规划，课程计划！