(一)教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
1、学习单一的提、沉动作;
2、讲解重点并对学生动作进行纠正、 补导;
3、学习冲靠动作;
4、学习晃膀、盖手、小五花组合;
5、学习动作中气息的运用, 腰椎的运用;
6、圆场步练习;
7、授组合动作;
8、组合动作与音乐的配合;
、 手持摄像机拍摄的正确姿势
画面的稳定是摄像的第一要素。保持画面的稳定是摄像的最基本也是最重要的要求,不管是推、拉、摇、移、跟、俯、仰、变焦等拍摄,一定要围绕着怎样维持画面的稳定进行工作。影响画面稳定的主要因素来自于拍摄者的持机稳定性。熟练掌握正确的持机方法是每个摄像者必备的基本功。
正确姿势是:站立拍摄时,用双手紧紧地托住摄像机,肩膀要放松,右肘紧靠体侧,将摄像机抬到比胸部稍微高一点的位置。左手托住摄像机,帮助稳住摄像机,采用舒适又稳定的姿势,确保摄像机稳定不动。双腿要自然分立,约与肩同宽,脚尖稍微向外分开,站稳,保持身体平衡。 采用跪姿拍摄时,左膝着地,右肘顶在右腿膝盖部位,左手同样要扶住摄像机,可以获得最佳的稳定性。在拍摄现场也可以就地取材,借助桌子、椅子、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。
持机的稳定性与机器的重量成正比。现在的摄像机日趋小型化,巴掌大小的机器比比皆是,用一只手就能轻松托起。就是因为它的小巧,有很多人简化了持机的要领。殊不知机器越小就越不利于持机稳定。在使用时一定要特别注意,即使在操作巴掌大的小型摄像机时也一定要用双手支持。
光圈大小 光圈越大,进入镜头的光线越多,照片能更短的时间完成曝光,另外,光圈越大,景深就越浅,能拍出背景虚化的梦幻般效果。
光圈越小,进入镜头的光线越少,照片需要较长的时间才能完成曝光,另外,光圈越小,景深就越深,能把近处远处的画面都拍清晰
边判断、边分析地去理解书上的会计原理,要看懂究竟是什么意思,为什么要记借方,为什么记贷方,在确定会计主体的前提下,理清是资产的增加、负责的减少,还是资产的减少、负责的增加。
另外,所有者权益的借贷方向跟负责是类似的,因此原理也是一样的,因为“资产=负责+所有者权益”。学任何东西都不能仅仅依赖于一个“背”字!
你好,一、教学目标
1.了解灾害风险的概念和种类。
2.掌握防范灾害风险的基本方法和措施。
3.了解灾害应急预案的编制和实施。
二、教学内容
1.灾害风险的概念和种类
2.防范灾害风险的基本方法和措施
3.灾害应急预案的编制和实施
三、教学过程
1.引入
教师可以通过图片或视频展示灾害现场,引导学生对灾害的认知和感受,然后提问:“你们对灾害的印象是什么?灾害发生后我们该怎么做?”
2.知识讲解
(1)灾害风险的概念和种类
灾害风险是指自然灾害或人为灾害可能造成的损失和影响。常见的灾害风险包括地震、洪水、火灾、气象灾害等。
(2)防范灾害风险的基本方法和措施
①认识灾害风险,提高防范意识。
②加强建筑物、设施、设备等的安全监控和维护,做好安全检查和隐患排查。
③制定应急预案,提高应急能力。
④加强宣传教育,提高公众对灾害风险的认识和应对能力。
(3)灾害应急预案的编制和实施
灾害应急预案是指针对各类灾害可能发生的情况,在灾害发生前制定的一系列应急措施和行动方案。应急预案的编制和实施需要考虑灾害的种类、可能造成的影响、应急资源的储备等因素。
3.案例分析
通过实际的灾害案例,引导学生分析灾害原因、造成的影响和防范措施,加深对灾害防范的认识和理解。
4.讨论交流
分组讨论,让学生就灾害防范的重要性、应急预案的制定和实施等问题展开讨论,促进学生的思考和交流。
5.总结
教师对本节课的重点内容进行总结,并引导学生回顾本节课的学习内容和收获。
四、教学评价
通过课堂讨论、小组展示等形式,对学生的学习情况进行评价,同时也可以让学生自我评价和互相评价,促进学生的自我认知和学习进步。
1. 画面质量:可以选择720P、1080P或开启视频自适应;2. 码率大小:可以自行调整,最高调到15Mps;3. 亮度模式:可以调整亮度范围,颜色温度,光圈等;4. 音频质量:可以调节音量、采样率等参数。
教授学生手指指力训练方式,增强手指指法灵活性,教师要边演示边指导,学生跟着练习,教师要不断纠正错误,最后进行总结。
目标预设:
1.欣赏理解故事,愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。
2.了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。 重点、难点: 在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴共同分享的快乐。
一.课题(阐述说明本课名称)二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)三.课型(说明是新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维八.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)十二.教学反思(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)