摄影技巧教程讲解？ 摄影镜头分类及讲解？

一、摄影技巧教程讲解？

在现代生活中，科技的发展和进步，让单反相机成为了普通人可以玩的娱乐项目。只有掌握一定的摄影技巧，了解相机中的一些参数设置和技巧，才能拍出好照片做个技术控没那么容易。

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今天就为刚入门的摄影师带来拍摄过程中的几个小技巧，教大家如何设置相机参数以及需要注意的技巧。 很多人认为拍照只能通过“点击”来实现。 其实，一张好照片只有经过取景、测距、对焦、快门等一系列准备后才能拍出，而且经过后期处理，照片会更好。下面就和小编一起来看看一些实用的拍摄技巧吧！

摄影技巧知识讲解

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光圈

光圈是拍摄中常用的参数。 光圈的大小可以直接影响进入的光量和景深。 拍摄时控制光圈非常重要。 光圈的表示一般用F来表示。F值越大，光圈越大，镜头得到的光越多。 总而言之，拍照时光圈越大，画面就会显得越亮。 光圈与景深的关系是光圈越大景深越小，光圈越小景深越大。

摄影技巧知识讲解

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快门

初学者需要学习的另一个重要参数是快门的调节。 快门速度与曝光时间密切相关。 如果拍摄时光线好充足，需要的曝光时间比较短，快门速度比较短。 对于初学者，您可以选择相机上的自动档或P档。 这两个齿轮操作起来比较容易，不需要用户做太多的调整。 同时，它可以调节进入照片的进光量，在拍摄时根据环境和光效，凭经验调节快门。

摄影技巧知识讲解

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微距

微距摄影，顾名思义，就是拍摄相对较小的物体，比如小昆虫、食物细节等微观主体。 微距摄影时，需要善用光影变化和构图技巧。 微距摄影的清晰度是一个关键问题。 照片模糊不清是绝对不能接受的。 显微拍摄主要是把细节刻画得栩栩如生。 因此，拍摄时应使用三脚架作为辅助，因为人们握住它时容易出现手抖动和不稳定的情况。 放大的时候总感觉模糊。有了三脚架，可以将相机固定在一定的位置，在拍摄微观世界的时候可以准确对焦，保证照片的清晰度。

二、摄影镜头分类及讲解？

摄影镜头分类及讲解

鱼眼镜头

超广角镜头

广角镜头

标准镜头

中等焦距镜头

长焦距镜头

以小型照相机（135型）为例，简要说明：

（1）标准镜头

镜头的焦距范围在40mm至60mm内的镜头，称为“标准镜头”。这种镜头的视角与人眼观察景物时视野的清晰范围接近，能够提供一个最为正常的视觉效果；这种镜头的焦距与胶片的对角线长度接近，都是些成像优异、结构简单、通光量大的高素质镜头，为照相机的“标准”配置。

（2）广角镜头

镜头的焦距范围在24mm至38mm内的镜头，称为“广角镜头”。广角镜头能够提供一个宽阔的视角，从而把更多的景物纳入拍摄范围，有利于对大场面的拍摄和在狭窄地方拍摄。在这个焦距段一般有35mm、28mm和24mm等镜头，其中，28mm镜头由于既有宽阔视角，又无明显的像差而被称为“标准广角镜”。

（3）超广角镜头

镜头的焦距范围小于24mm的镜头，称为“超广角镜头”。超广角镜头顾名思义就是有一个比广角镜头更为宽阔的视角，拍摄的景物范围比广角镜头还要大。由于实现了超大场景的拍摄，镜头的像差难以全部校正，所以变形比较明显，像场照度也不是十分均匀，不过相对于它的特殊拍摄能力，这些缺点还是能够被接受的。

（4）鱼眼镜头

镜头的焦距范围小于16mm的，并且在制造时不对像差进行校正的镜头，称为“鱼眼镜头”。鱼眼镜头的视角达到180度或以上。

这种镜头实际上属于特殊镜头，使用的场合比较特别。使用中也要非常注意，持机拍摄时。

（5）中等焦距镜头

镜头的焦距范围在70mm至135mm内的镜头，称为“中等焦距镜头”。中等焦距镜头的焦距适中，像差校正精良，多为高速摄影镜头，拍摄的画面透视效果好，能够给人舒适自然的感觉。广泛用于人像摄影、风光摄影等题材。

（6）长焦距镜头

镜头的焦距范围在135mm以上的镜头，称为“长焦距镜头”。长焦距镜头由于其狭窄的视角，能够把远处的景物拉近，在胶片上结成较大的影像，拍摄效果有较为强烈的透视压缩感，有利于把被摄主体从背景中分离出来。主要使用在远距离的拍摄，或者是用于特写摄影。

三、摄影结课作品说明？

要注明：摄影时间、地点、摄影者、创作背景和思路。

四、摄影课怎么讲？

摄影课如果就简单而说，就是叫你学会快门、光圈，再深入的话，就是让你简单的运用数码照相机上的各个按键的简单应用，继续深入的话，就是教会你如何控制相机学会拍漂亮或有深意的照片。

五、潘庆华的手机摄影课值得吗？

潘庆华摄影是靠谱的。

他是非常棒的摄影启蒙老师，传授入门知识，课程通俗易懂，读书会的目的是把枯燥的课本知识转化成视频，让人非常容易看懂，并且很容易上手，学摄影最难得就是把知识转化成动手能力，在摄影读书会学习，事半功倍，图片就是听了潘老师的课，第一次拍摄静物的成果，

六、21课狐假虎威讲解？

　　《狐假虎威》是根据《战国策楚策一》改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。

　　全文共9个自然段，分为4部分：

　　第一部分（第一自然段）讲老虎抓住了狐狸。“正在寻找食物”说明老虎很饿，急着找东西吃。“窜过”“扑过去”说明动作发生很快，时间很短。狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶猛，要把狐狸当作食物，揭示了狐狸危险的处境。

　　第二部分（第二至六自然段）讲狐狸蒙骗老虎的过程。“眼珠子骨碌碌一转”，表明狐狸的狡猾，一下子就想出了主意。“扯着嗓子”说明狐狸内心很恐慌，却还要装着很神气的样子。“你敢吃我？”狐狸用反问的语气，除了装神气，实际上还是一种试探。

　　“老虎一愣”，说明老虎本以为吃狐狸是理所当然的，被狐狸的反问吓住了，觉得很奇怪，不敢立刻把狐狸吃掉。

　　狐狸口气很大，用“老天爷”来威吓老虎。“派”说明它和老天爷之间的关系很近，“管”说明它权力很大。“你们百兽”，说明狐狸不在百兽之中，并且要比百兽高级，暗示它要比老虎还要强大。如果老虎吃了它，就等于和老天爷作对。如果说之前狐狸的反问有试探的意思，这次“我看你有多大的胆子”，是对老虎非常强硬的威吓了。

　　狐狸的谎言奏效了，老虎松开了爪子，放弃了已经到手的美餐。这时候狐狸还不能逃跑，因为它一跑，老虎就会立刻识破它的骗局，最终又入虎口。它能做的，是乘势而上，借老虎的威风吓跑野兽，以假象彻底打消老虎的疑虑。俗话说“耳听为虚，眼见为实”，狐狸必须让老虎亲眼见识一下它的威风，才能让老虎完全折服于它。“我带你……”“让你看看我的威风”说明狐狸假装做出一副管理百兽的架势，向老虎炫耀它的权势，说话的语气应该是很傲慢的。

　　第三部分（第七至八自然段）讲述老虎跟着狐狸去森林的场景。狐狸“神气活现，摇头摆尾”，是因为它心里有鬼，故意装作很了不起的样子，同时也说明它特别有把握，相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑，东张西望”，则说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。这几个词把狐狸和老虎的动作神态描写得惟妙惟肖，二者形成鲜明的对比。

　　小动物们对狐狸大摇大摆的样子很“纳闷”，说明狐狸平时没有这么神气，动物们并不怕它。但看到它后面有一只大老虎，撒腿就跑，说明他们害怕的是老虎。动物们的反应表面上验证了狐狸的话，让老虎以为是狐狸的“威风”吓退了百兽。

　　第四部分（第九自然段）讲述老虎被骗的结局，揭示事情的真相。老虎从之前的半信半疑，到现在完全受骗，信以为真了。课文最后一句话，是对“狐假虎威”这个成语意思的解释。“假”就是“借”的意思。后来人们用这个成语来比喻倚仗别人的势力来欺压人。

　　本文语言生动形象，特别是对狐狸、老虎的神态、动作、语言描写可以看出两者的不同特点狐狸的狡猾和老虎的愚昧。例如狐狸“眼珠子骨碌碌一转、扯着嗓子、神气活现、大摇大摆”和老虎的“一愣、半信半疑、东张西望”形成了鲜明的对比，读起来趣味盎然。

七、试卷讲解如何评课？

首先要对试卷讲解过程中所表现出的长处和优点来进行评课，重点是进行肯定性的评课，其次对展现出的问题和不足进行重点的分析进行，从而进行改进性的评课

八、学习摄影基础知识入门讲解？

学习摄影基础知识入门讲解

焦距

焦距一个镜头能拍多远或者多宽。数字越小，焦距越短，视角也就越广，反之，数字越大，焦距越长，视角就越窄。例如300mm的超远摄镜头，只有8°的视角，而8mm的超广角镜头，则拥有180°的视角。在拍摄不同题材时选择不同的焦距，一般来说，24mm以下的广角镜头多用于拍摄风光，而85mm、50mm则更适合拍摄人像。

光圈光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面光量的装置，光圈我们一般会用f来表示，像f/1.4、f/8等，f数值越小，则光圈越大，进光量就越多，照片会越亮；f数值越大，光圈越小，进光量较少，照片会较暗；另一方面，光圈的大小还会影响景深。大光圈景深更浅，拍摄人像背景更虚化更加梦幻。用小光圈背景会更为清晰，拍摄风景能保证捕捉清晰的大画面。

景深景深是指在相机镜头前沿能够取得清晰成像时所测定的被摄物体前、后距离范围。通俗来说，就是相机对好焦之后，在最远和最近有两个清晰临界平面，这一前一后两个平面的距离就是景深。它的意义取决于作者的表达意图。浅景深有助于虚化不必要的元素，使画面更简洁有层次感，更易突出主题；深景深则可以涵盖更多的画面细节（常用于风光和纪实）。若想制造浅景深，还可以通过缩短相机与被摄者的距离，增加主体与背景的距离，来达到更明显的虚化效果。当然，使用长焦镜头，也能压缩主体和背景，达到虚化的效果。

九、19课海滨小城课文讲解？

这篇课文，讲的是一座海滨小城的美丽景色。抒发了作者热爱家乡的感情。

文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。

作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来，表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。作者通过写天、天上的海鸥和云朵，海、海面上的船只等景物的色彩，以及这些景物再造成式的色彩变化来表现大海的美。

十、老师如何上好导游讲解课？

要有情调及特点，带动学生们的积极性。