摄影技术与艺术选修课属于艺术审美吗 摄影技术与艺术选修课属于艺术审美吗知乎

一、中华茶礼仪是属于艺术与审美吗？

茶道既是一种文化，也是一门艺术；既能提高一个人的审美，也能陶冶一个人的情操。茶叶可考证的历史可以追溯到中国上古神农氏时期，中国茶文化从那时起就一直沿着历史的河流，流淌着几千年，最终在东方文化中形成积淀厚重、天下独绝的中国茶道。

“中国茶道”属于黄河文化的重要组成部分，对华夏民族和华夏文明产生了重大影响。因其厚重而悠久的历史，也因人们对茶的热爱，中国茶道不止有深沉的文化底蕴，还充满着艺术和审美。

二、艺术审美与体验怎么填？

1，谈自己对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

2、表达自己在音乐、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来的兴趣特长。

3、述自己曾经参加过艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。

4、说明自己通过艺术审美与体验，参观艺术场馆、参加艺术学习、观看艺术演出展览、参与艺术活动等方面的活动经历以及其他日常生活中形成艺术体验的记录；

5，考官可以把考生的艺术兴趣与特长记录在案，并记录学生参与校内外艺术兴趣小组或社团和各类艺术活动等情况，学生掌握某一艺术项目特长的情况；艺术创作与成果是记录学生参加艺术展演、比赛的情况，形成了有代表性的艺术创作或成果等。

三、摄影艺术与摄像艺术的异同？

前者强调定点定位，后者增加了剪辑动态，但取景的重要性一致。

四、艺术与审美的关系是什么？

　　这不是一篇文章，而是一本书，是车尔尼雪夫斯基的，这是一本有关美学的论著，所以是议论文。有关本书的内容解释如下：　　《艺术与现实的审美关系》是2009年由人民文学出版社出版的图书，作者是(俄国)车尔尼雪夫斯基。　　该书针对当时流行的唯心主义美学观点，提出"美就是生活"的唯物主义论断，要求文学再现生活，说明和批判生活，以发挥积极的社会功效。

五、为什么要进行艺术与审美教育？

席勒是最有名的宣扬审美教育的艺术家，当然他也是极重要的美学家，他认为审美能挽救堕落的人性，与之一脉相承的是蔡元培，呼吁"美育代宗教"。

席勒认为美是审美活动中人"自由的沉思"的产物。这里的自由意思比较复杂了，最重要的一个意思就是人心灵的自由。面对一个艺术作品，你可以用任何你喜欢的方式解读，感受，想象甚至再创造，这一过程没有限制，完全自由，其中很重要的一层意思就是，你心灵的自由不受现实利益牵绊。

沉思则是指人在审美过程中的专注，你在审美的过程中心无旁骛，沉浸在对美的感受和思索中，故谓之沉思，这也就是美学中的“审美观照”，可以是凝视，可以是聆听，可以是沉浸式的阅读，总之是一种全身心投入到审美对象中的状态。

每当你欣赏完极美的东西，你会产生一种世界上有这么多这么美的东西，还纠缠于各种琐事真是没有必要的感觉，美是心灵的庇护所，和宗教有类似的体验，所以说美育代宗教确实不是没道理的。

六、审美体验与艺术见面课答案2021？

阅读下文，回答问题。

审美体验与艺术创造

审美体验，作为美感心理的建构和展开，它始终是发生在个体生命中的过程，令人震撼而又难以言说。不过，通过艺术活动，审美体验可以被具体化和符号化。在艺术创造活动、艺术作品的存在方式和艺术接受过程中，每一个环节都关联着审美体验。

审美体验既是艺术创造活动的起点，又是贯穿在其中的创造性动力因素。艺术创造活动是一种由多种精神活动和技术活动构成的复杂过程，又有多层次的心理活动交错地介入其中。但为了具体地分析研究，我们一般把艺术创造分为互相关联、渐层推进的三个主要环节艺术创造的兴发阶段、构思阶段和物化阶段。

艺术的兴发看起来是突然降临在主体身上的一种欲望和激情，但它却不是什么神秘力量的作用，而是过去和现在的审美体验酝酿而导致的精神爆发效应。钟嵘有一段文字说明了诗歌创作的欲望与激情，他说：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗也。嘉会寄思以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫；或骨横朔野，魂逐飞蓬……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情？”这种丰富的痛苦体验、深沉的忧患意识积聚和酝酿，成为激活诗歌创作的欲望和激情。

　　艺术构思，是主体在丰富体验的基础上，通过以情感为中心的多种心理活动对感知材料进行审美改造和组织，把客观物象变为审美意象的过程。“操千曲而后晓其声”，这是音乐家的丰富体验；“收尽奇峰打草稿”，这是画家的丰富体验；“遍历人生百态，尝尽苦辣酸甜”，这是文学家的丰富体验。体验越是丰富，感受越是深刻，情感越是强烈，审美的创造力也越是巨大。体验不仅给艺术构思所带来的是丰富的材料，而且最重要的是赋予艺术构思以内在的逻辑。“杨柳岸晓风残月”（柳永），这几样事物在诗人心中成为如此凄美的审美意象，就是由情感的支配而形成的一个活生生的有机体。被情感浸透、为情感所凝集在一起的诸种意象，通过想象生成为审美意象。由此可见，艺术的山水审美意象是“胸中山水”，那么，经过艺术家的创造性符号实践和运用精湛的技术呈现出来的山水就是“画中山水”。艺术家艰辛而快乐的劳动，就是要把丰富的生命体验变为生动可感的艺术形象。曹雪芹写作《红楼梦》，“十年辛苦

七、关于艺术与审美可以提出的问题？

学了《艺术与审美》这门课程，打破了自身的认知缺陷。以前狭隘地认为搞设计搞艺术的才需要接受美学教育，但其实每一个人都应该接受美学教育，对美的感受和理解能激发我们创新和创造的能力。

小到给PPT排版，大到设计高楼大厦，都需要美的创造。而做到这些需要我们自觉地接受美学教育，提高审美能力，当灵感来临之际能牢牢抓住并付诸行动，创造出美的事物。

对于艺术，通常可以从三个层面来认识：

第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。

第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。

第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。

八、东方插花艺术属于什么类选修课？

东方插花艺术属于鉴赏类选修 课，我们应该多学习一些插花技术，能够增加生活乐趣

九、浅谈新闻摄影与艺术摄影的关系？

新闻摄影是新闻报道的有机组成部分，也是新闻报道的重要体裁之一。摄影从诞生那天起就肩负着记录、纪实的使命，它为人们了解新闻事实、真相等，提供了极为重要的途径。到了新闻资讯传播手段高度发达的今天，新闻摄影已经成为报纸、新闻性杂志、网站等，反映政治、经济、文化、社会、生活等资讯的重要手段。人常说，有图有真相。因为，新闻摄影的主体是新闻人物、新闻事件等事实。它与文字说明结合，使新闻报道更加形象化。

如果说，新闻摄影突出的是新闻事实和新闻的时效性。那么，艺术摄影则重在表现物象情怀、色彩情感、构图造型等。籍以传达思想情怀、审美取向、视觉美感等。艺术摄影拍摄的主体可以是人物、人体，可以是物体、物件，也可以是猫狗等宠物动物，还可以是几何符号等。

总之， 拍什么？是新闻摄影与艺术摄影的本质性区别。

十、插花艺术选修课好学吗？

插花艺术选修课相对来说比较好学，因为它属于艺术类课程，既然是艺术类课程，就具有一定的主观性，和我们生活比较贴近，学习的内容也是来源于生活，大部分都是与美术相关的，在我们已经有了读书时代的美术基础来学习其实是相对容易的。