如何保持孩子的学习动力？

一、如何保持孩子的学习动力？

方法/步骤

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根源：需要激发孩子学习的内驱力

内驱力，是指在需要的基础上产生一种内部唤醒或紧张的状态，推动着有机体活动以达到满足需要的内部动力。

拥有内驱力的孩子，会出于内心需要，自主学习，主动学习。不需要我们家长去督促去着急。

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首先：创设一个温暖安全的环境（指内心感觉）

要给孩子真正的无条件的爱，不会因自己原因或孩子某方面差些对孩子指责，抱怨，斥责，让孩子心中有安全感，有温暖的感觉。

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其次：给孩子信任，

千万不要监视孩子做得怎么样，也不要一直替孩子做计划，管理孩子的作息，这样只会耽误孩子成长，阻碍孩子成长。

我们需要让孩子知道，我们信任他们，他们可以按自己的计划去生活，可以自己选择、安排自己的生命，并且自己对自己负责。

我们可以期待孩子越来越好，但一定要静待花开

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然后比较重要的一点：发现寻找目标梦想

陪伴孩子多走多看多读书，看到更多更远，让孩子视野格局更广阔，让他自己去设立一个比较现实的目标。

有目标才有动力，但这个目标是孩子的，不是我们家长强加的。我们可以陪伴孩子领略人生地图，让他有看到最贵最好最美，也看到最贫最弱最，让他自己去选择人生的角色。家长可以适时地与孩子探讨，梳理，在原则大方向上不能走偏。行业就是行行出状元，看孩子的喜好就好了。

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最后在设定目标之后，要具体地去支持到孩子。

如学习方法，学习时间的科学化，等等，可以以支持者的角度提供给孩子。

比如学习即时反馈会对学习动力加分。我会设计抽奖系统，亲手制作绘画各个奖项（如吃各种大餐等）放在宝箱里，孩子自己觉得认真地学一项，比较有成就，便在此抽奖，这个反馈系统给学习增加了许多的乐趣。

二、《如何激发孩子的学习动力》？

如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

要点1：家长对孩子的期望值要恰当

我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。

这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

要点2：承认差异 发现孩子的潜力所在

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

要点3：别把孩子当成装知识的“米袋子”

到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。

其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？

如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

要点4：在对的时间做对的事

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。

但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语(课程)，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。

要点5：让孩子体会成就感

我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。

莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。

我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。

很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。

要点6：要为孩子解决具体问题

对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

要点7：用孩子喜欢的方法激发好奇心

保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。

我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。

后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。

其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

要点8：家长做榜样

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三、如何解决孩子在学习中的粗心问题？

首先，要让孩子意识到自己的粗心，并让其意识到粗心带来的危害有多大。

其次，平常做题的时候先放慢速度，尽量将粗心程度降到最低，等形成习惯后，可以再将速度慢慢提上来。

最后，家长和老师要多督促。

四、如何激发孩子学习的内在动力？

不管小孩还是大人都不喜欢别强迫着做某事，那么我们父母别总想着怎么让孩子快速学会而强迫孩子用大人的思维考虑学习的问题，这样的学习久而久之会让孩子失去学习动力。作为家长的我们应该更多地考虑孩子喜欢的事情，让孩子在他们喜欢的东西里学习。比如说：我们的孩子们都看动画片吧？父母也想孩子学会日常的生活习惯、懂礼貌、英语等。这样我就有个有好的推荐给大家，美国的的动画片朵拉我常让孩子看我的孩子不喜欢看全英文版的，毕竟是中国人！没关系小孩子一开始看中文版就行了！用中文版里面重要的单词也是会有英语学习的，因此呀！我们每天让孩子看一集动画片，既能让孩子开心的同时也能学到父母要求的东西！不过我们也要注意孩子们的视力发育还没完善前一天看电视的时间还是控制在30分钟以内，还有距离电视两米以上最好看动画片学英语、不错！我女儿现在5岁，现在要学英语单词拼写，孩子们喜欢玩沙，我让她在沙子里写学的单词，这样效果很好一边玩一边学效果真不错的

五、如何通过兴趣激发孩子学习动力？

可以让他做自己喜欢的事情来提升积极性。

六、如何激发孩子的学习兴趣和动力？

1.可以通过以下方式：培养好奇心、让学习有趣、充分认可孩子的努力、营造良好的学习环境、制定明确的学习目标、关注孩子的情感需求。

2.孩子的学习兴趣和动力往往会受到很多因素的影响，如教学方法、学习环境、家庭情况等。为了激发孩子的学习兴趣和动力，需要采用一些有效的方法来引导和帮助孩子建立起对学习的兴趣和动力。

3.措施：

培养好奇心：好奇心是激发孩子学习兴趣和动力的基础。家长可以通过提问、引导孩子探索新事物等方式来培养孩子的好奇心。

让学习有趣：学习的过程也可以很有趣。家长可以通过让孩子参与有趣的活动、玩游戏学习等方式来让孩子感受到学习的乐趣。

充分认可孩子的努力：孩子在学习中付出的努力应该得到家长的认可和鼓励。适时地给予表扬和奖励可以增强孩子的学习动力。

营造良好的学习环境：学习环境对孩子的学习兴趣和动力也有很大的影响。家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。

制定明确的学习目标：制定明确的学习目标可以让孩子更加明确自己的学习方向和目标，从而增强学习的动力。

七、如何解决森林机械动力问题？

1、清理发动机积碳：部位包括气缸，节气门，火花塞，进气。

2、使用高标号燃油：让发动机内部更加好的燃烧。

3、清理发动机进气系统：包括更换进气滤芯

八、如何激发学习动机提高学习动力？

答：如何激发学习动机提高学习动力的问题回答：

1、树立正确的学习目的。学习动机是与学习目的相联系的。应当把个人的学习与祖国的四化建设、与共产主义理想的实现联系起来，树立正确的人生日标，以此为动力，激励自己努力学习。

2、明确学习内容的意义：在学习时，不仅要了解学习某一门学科，如语文．数学等的意义．还要了解学习每一部分内容的意义，了解这些学科、所学的每一部分内容的实际用途以及对陶冶情操、提高能力的意义。对这些意义的认识越深刻，学习的积极性就越高。需要强调的是．中学阶段是打基础的阶段，所学的每一门课程对打好基础都有积极的作用．都是将来走向社会、参加工作所不能离开的基本知识。因此，应以浓厚的兴趣学好它们，决不能“偏科”。

3、要有明确的学习目标。在明确德、智、体、美、劳全面发展的总体目标的基础上．要对总目标进行分解，明确每一方面的具体目标：例如，要明确每一门学科，包括这些学科的每一部分内容的具体学习目标是什么，在知识上应达到什么水平．在能力亡应达到什么程度等等：这样，便可建立起一个完整的目标网络，使自己清楚在学习中应做出的各种努力，从而能更充分地激发学习动机。

4、及时检查学习结果；学习的成功与失败都有着强化学习动机的作用，只埋头学习不了解自己学习成绩好坏．不可能有强烈的学习动机，也不会有较高的学习效率：因此，应及时检查学习结果，使学习动机不断强化。学习结果主要来自两个方面，是老师的提问、作业批改、各种考试等；二是经常的自我检查、评价等。

5、要保持强度适中的学习动机，一定强度的学习动机能使大脑层进入兴奋状态，但过分强烈的学习动机会使大脑皮层过度兴奋，反而会使人恐慌、紧张，甚至使大脑皮层进入全面抑制状态。因此，要保持强度适中的学习动机，避免在短期内为实现过高的目标而奋斗的“冲刺”做法，坚持扎扎实实，循序渐进地进行学习。

九、博瑞智教育真的能解决孩子的学习问题？

可以的。

博瑞智家庭教育所有的课程都是 董进宇博士二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育 理念和方法即董进宇博士家庭以爱为核心的系统解决方案。

十、怎样提高初中孩子的学习动力？

1、认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。

3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。