在线学习多是自主学习，遇到问题怎么解决？

一、在线学习多是自主学习，遇到问题怎么解决？

遇到不难题或者不会的题目可以使用达睿思摘错本拍照记录下来，并向教师或同学求助，积累的难题，错题可以定期打印出来进行复习，很不错。

二、自主学习的寄语？

我希望你能够自主学习，这对于你来说非常的重要

三、自主学习的含义？

　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。　　自主学习以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。　　传统的体育教学强调的是接受式的、被动式的学习方式，21世纪的我们提倡自主学习，是否就是否定接受式的、被动式的学习方式，一概采用自主学习的方式？根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，但要倡导学生学会自主学习的方式。

四、关于自主学习的作文？

大家都知道自主学习是提高学习成绩的有效方法。我认为所谓的自主学习说的通俗一点，就是自己学习。可有的同学不会自主学习，只能跟着老师走。有一句话说的好：今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人!

其实自己学习是一种能力，看起来简单，但是想要坚持却很难。自己有没有自觉主动的学习态度就起决定性的作用。自主学习就是学习主体自主、自为、自律的学习，学习的自主性、自为性和自律性是学习自主性三个方面的体现，是自主学习的三个基本特征。其中，自主性是基础，自为性是实质，自律性是保证，这三个特征都说明了一个思想，那就是学习的主体是自己学习的主人，学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。

根据上述思想，在教学中必须改变过去传统的模式。过去学生只是作为教师实施教学计划、实践教学任务的工具，教师是通过学生来实现教学目标的，因此，真正的课堂主体不是学生,学生的学习行为是被动的。今后，我们在教学中应当改变这种教学模式，围绕学生主体来考虑。因为自主学习的主体是学生，这样学生在课堂上可以充分地感到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由，从而激发学生的学习兴趣，使学生热情高涨地自己动手、动脑、动口学习知识、巩固知识、拓展知识，学生才能不断独立、不断自主地学习新知。也只有让学生积极参与，他们才会觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，课堂气氛也就活跃起来了，也提高了课堂效率，从而达到教学目的。

总之，对于自主学习来讲，必须牢固树立“以学生为主体”的教学思想，为学生创造一种主动参与，宽松、和谐、愉悦的学习氛围，从而引导学生走自主学习之路。

五、自主学习的好处作文？

自主学习的好处是可以带动学习的积极性，可以更好掌握学习方法。

六、自主学习的自我评价？

自我评价：本人在这一周里表现良好，能够自觉学习，上课的时候能够认真听老师讲课，认真看黑板，认真记笔记，能够自觉遵守纪律，不做小动作，不左顾右盼，不和同学交头接耳。

能够大胆举手发言，声音洪亮。

能够认真独立完成老师布置的作业，不抄袭，能够认真纠正错题，并把错题写在纠错本上。

能够耐心地解答同学们问的问题。

能够积极参加锻炼，积极打扫卫生，积极参加学校的活动。

七、自主学习的家长寄语？

宝贝，妈妈很欣慰，现在终于知道了自主学习了，妈妈为你加油！

八、自主学习的优缺点？

优点：让老师和家长放心，按照规定时间和要求去自主学习，有一种坚持精神和信念。并且锻炼个人的独立行为能力，加强判断思维能力，巩固已有知识，不断让自己进步，体会到学习的快乐，在老师眼中是好学生，好好学习，天天向上。

缺点：缺乏创新思维能力，往往是跟老师思路和讲解去学习。也很可能在学习过程中出现学习不全面，学习懈怠，或者是伪学习现象等

九、学生自主学习的动力是什么，如何能让学生自主学习？

基础教育的目标之一就是培养学生的自主学习能力。它的动力来自于高远的人生目标和理想。我们的教育一贯采用过于狭隘功利的方法去激活学生的这份进取心，却局限于实现个人价值，赚钱发财的小我意识。更好的教育应该引导学生构建更加宏大的思想格局，家国情怀，用更加高贵且深厚的精神去引导学生实现自我突破。

学生是否能够很好地自主学习取决于学生的自我驱动能力和自我管理能力是否得到培养，这也是基础教育阶段的核心工作。希望我们的基础教育尽快在这两个方面都有改进和提高。

十、自主学习和终身学习的重要性？

1、知识分解法

首先是知识的分解，“从面到点”。历来教育家们认为知识是由学习的要素构成的，如裴斯泰洛齐就提出了“要素教育论”，认为知识是由根本的有用的知识如“数、形、语言”等构成的。

他的观点不完全正确，但对我们的学习还是有点启示的。我们可以把要掌握的内容，从学科的整个结构出发，分解成一个个的要素，即知识点，再分析这些知识点都针对哪些问题，理解教材分析和解决问题的思路，思路理清了，这个知识点也就掌握住了。

2、知识整合法

其次，要注意知识的整合，学会“从点到面”。微观的知识点如同零碎的材料，要把它们搭建起来，才能成为真正的大厦。学会把根据小问题之间的联系，组织成大的问题，用系统的方法，层层构建，完成对知识点的整合，最终完成宏观上对整个学科知识的掌握。

3、毅力持续法

第三，要有毅力。学习既艰苦，又有乐趣。说它艰苦，就是要学习者持之以恒地坚持，才能取得学业的进步。说它有乐趣，就是靠着拼搏得到的果实，会给你收获的甘甜。学无止境，要树立活到老，学到老的决心。

4、步骤实施法

第四，要制定一个周密的计划。把要学习的内容分化到每个学习日，做到每日事每日毕。一定要坚持不懈地遵照实行，用它来督促自己。这样才能真正地做到持之以恒。

自学本身是一件艰苦的事，全靠自我监督，自我努力。所以一定要耐得住寂寞，要坐得住。有些学习内容不是看上一遍两遍就能记得住的。不要因记不住而苦恼，要坚持沉下心去一遍一遍地看，一遍一遍地复习，只要做到经常复习，就能掌握住学习的知识。

5、学习技巧法

此外，还要注意学习技巧。就是要自觉遵循学习的规律，对学习的知识做到经常复习，而不要看一遍后就万事大吉，或者隔好长时间才去复习。正确的学习方法是，对学习的内容看完一遍后，隔三五天就再看一遍，然后七八天再一遍，然后复习间隔时间逐渐延长。通过不断的反复的复习，就能在大脑中形成牢固的记忆。

6、善做笔记法

学习中还要做笔记，对学习中的每个问题，每个知识点都要记下来，并都要整理出一个系统的笔记。这样做的目的，一方面对学过的知识可以做到心中有数，能看到自己处理问题的能力，有成就感，从而给自己带来学习的快乐。

另一方面在做笔记的过程中形成自己的知识体系，在复习时可以提纲挈领，抓住主要环节，掌握知识。而不再觉得茫然失措，无处着手。