学习过程中怎样提出问题？

一、学习过程中怎样提出问题？

一、培养提问的兴趣　

亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”质疑是思维的导火索，是学生学习的内在动力，它能促使学生的求知欲。所以，课堂上要使学生乐于提问，教师就要培养学生质疑的兴趣，教给学生质疑的方法，使他们自觉地在学习中提问，在问题中学习。

在课堂教学中，课本或者教师为学生指出一种解决问题的方案时，学生会有不同的思维，能形成问题提出来的较少，即使这位学生提出来之后，也未必是正确的，那么我们教师在这个时候所要做的不是立刻否定，可以再举例，让同学们用他提出的这种方法来解决问题，共同验证，对学生有针对性地点拨，能有效保护学生质疑的积极性。

二、树立自信，敢于提问

小学阶段的学生还处在一种想寻求答案却还没有得到，想要说出来却表达不够清楚的状态中，由于他们没有掌握好提问的方法和技巧，所以课堂上表现出惧怕心理，怕在课堂上提问会影响教师的教学；怕提出的问题变成同学们的笑料；怕提出的问题没有价值而被人瞧不起。因此，要让学生在课堂上敢于提问，教师就要帮助学生跨过心理障碍，大胆提问。其次教师还要精心设计教学过程，通过教学中各环节的引导，启发学生提出问题。另外，教师在课堂上还可以组织以小组为单位的提问竞赛，通过提问的数量和质量来评定小组的竞赛成绩，学生将会融入到竞争的氛围中，逐渐消除思想顾虑，大胆质疑。

三、适当指导，善于提问

学生有了机会提问，但由于思维、语言等各方面因素的限制，提的问题常常杂乱，没有多大的价值，与内容联系不紧密等。因此教师在平时的教学中要不断指导提问的方法，让学生善于提有价值的问题。

1、教师示范、指导提问。在教学中有意识地让学生注意老师如何根据内容来提问的，教学生发现问题继而提出问题。如教学计算题时，教师可以从以下几方面提问并板书：例题特征、运算顺序、运算结果，并多问些“为什么，怎么样”。要求学生模仿提问，通过多次的模仿后做到创造性地提问。

2、抓住提问的时机和技巧。不靠谱的提问，不看时机的提问有时会扰乱课堂的正常秩序，所以教师要经常引导学生在知识的重难点处提问，在知识关键处提问，在知识的模糊处提问等。

四、完善评价机制，使学生乐于提问

提问习惯的养成，不仅需要教师坚持不懈的引导，还需要师生的赞美表扬，真诚的鼓励。每个学生都喜欢享受成功带来的喜悦心情，在享受这次的喜悦中还不断地想要再次甚至多次品尝成功的滋味，能激发起他们强烈的自信和进取心。所以，教师的评价机制对学生是一种强大的动力。日常用的一些评价语言“好，很好，不对，不是”能很好地起到评价的作用，太过强化对和错，学生在潜移默化中会将注意力放到教师想要的东西上。我们可以尝试一些中性的，具有探究性并且接受性强的评价。譬如：“这个思路有道理，还有其他思路吗？”“这个想法不错，我们还能补充点什么？”在鼓励学生的同时，激励学生继续探索、提问。

诚然，在教学中要想培养学生的提问能力，教师首先要优化教学设计，引导学生提问。对学生所提问题不论有无价值，只要是学生真实所想，首先应予以肯定，表扬其敢于提问，再从提问技巧来进行指导，多激励学生不断探索，大家才会去深层次地思考，才能提出更有价值的问题。

二、党章学习过程中需把握的基本问题？

一、要学习好党章，就要加强党的意识和党性观念

党章明确规定了党的性质、宗旨、任务、指导思想、奋斗目标、党的组织原则、党员的权利和义务、党的纪律等。我们要认真地学，通过深刻研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。组织纪律要联系实际学，根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。热爱本职工作，努力学习，刻苦钻研。 遵纪守法，严格执行办税服务规章制度，工作认真负责，一丝不苟。

二、要遵守好党章，就要自觉遵守党的原则和纪律

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则，对各级党组织和党员的政治行为、组织行为、工作行为以及生活行为都提出了明确要求。要遵守党的政治原则。坚持党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验，坚持四项基本原则，坚持全心全意为人民服务，严肃党的政治纪律，切实维护党的团结和统一。

三、要贯彻好党章，就要努力提高党的执政能力、加强先进性建设

履行党章赋予的职责，一方面要以党章规范自己的言行，另一方面要把党章所体现的先进性要求创造性地贯彻落实到建设中国特色社会主义事业的丰富实践中。自觉做到“八个坚持，八个反对”，自觉接受各种监督，真正做到代表人民执好政、掌好权。

四、要维护好党章，就要严明纪律，防止和纠正违反党章的行为

严明的纪律是我们党的政治优势，是推进党的执政能力和先进性建设的重要保证。我们要认真贯彻党要管党、从严治党的方针，学习好党章、贯彻好党章、遵守好党章、维护好党章。

三、形容学习过程中，的成语？

争分夺秒、 不进则退、 闻鸡起舞、 凿壁偷光、 不求甚解、 洛阳纸贵、 一丝不苟、 邯郸学步、 咬文嚼字、 悬梁刺股、 囫囵吞枣、 不耻下问、 冷暖自知、 持之以恒、 浮光掠影、 脱颖而出、 滴水穿石、 梦寐以求、 胡服骑射、 因材施教、 专心致志、 漫不经心、 循循善诱、 循序渐进、 学以致用、 相辅相成、

四、学习maya软件过程中的心得？

总的来说MAYA的建模还是比较方便的，不过标准教材只是入门级的介绍，对于程序中的各种命令都有讲解，但技巧或者说是经验性的内容少一些，有不少问题得自己想办法解决，所以还是准备要找一些实例教程来进一步学习。至于标准教程，看过一遍以后就可以把它当成是工具书了，有什么命令或者是功能方面的问题可以在这里找一找答案。

几周时间学习下来，对于MAYA的建模功能也算是有了一个初步的认识了。我还是拿它和3DS MAX来比较一下吧，网上很多人都会这么说“各有各的特点，没有哪个比哪个更好。”不过我觉得既然是同一类型的软件，有什么不能比较的呢。3DS MAX给人留下的第一印象是容易上手，它的界面看上去没有MAYA那么“可怕”。说实话，如果一个没有接触过3D软件的人不看教材，打开MAYA以后，能自己初步操作起来对软件形成一个感性认识的人并不多，但是如果打开3DS MAX的话，可能很多人都能“无师自通”般的知道该做些什么。所以一开始，我选择的也是3DS MAX。不过在这次下定决心学MAYA以后，这个认识可能要修正一下了。在几周的学习过程中，发现MAYA其实并没有它看上去的那么“可怕”，虽然界面上的元素很多，但有不少东西是为了方便操作才出现在窗口当中的，而MAYA的操作也是比较容易上手的，重要的是你得花上两三天时间去熟悉一下，两三天以后你可能就会发现，在打开MAYA以后，左手就能很自然的放在键盘上了，这也让整个软件的操作显得比较轻松，你不用握着鼠标满屏幕的滑动了。

对于MAYA的各项命令，其实操作起来也是比较简单的，它的参数设置虽然也是十分复杂，但并没有3DS MAX的那么杂乱，就比如说细分吧，MAYA是有一个专门的工具集来操作细分建模的，而MAX的细分好象是隐藏在多边形的参数当中的，这么一来，MAYA的细分功能就显得很直接了当，而合理的右键菜单也让建模的体验更加愉快，你能够感觉到是在控制模型而不是软件，这也是MAX的缺点所在，它的操作太机械了，而且有堆砌的感觉，很多东西放在一起，上上下下翻来覆去的查，大量的精力都投入到了对软件的熟悉上去，初学时候的兴趣可能很快就会被消磨掉了。

不过MAYA也不是没有缺点，很多人都知道用MAYA建立精确模型是比较费力的，这一点上，它的方便性是比不了MAX的，这是事实，这大概也就是为什么大家都一致认为3DS MAX适合做建筑、室内外效果什么的原因，如果你想做精确尺寸的室内外效果的话，可能还是得学习3DS MAX，不过幸亏我的学习目的不是要做效果图，所以模型是不是精确对我来说也没什么关系，实在需要的话就学一下Alias StudioTools就得了，我不是学机械也不是学建筑的，精确这两个字对我来说的意义基本为零。有人说MAYA的一个优点就是它的程序是用MEL写成的，运行MAYA就是在运行MEL……具体是怎么说的也不记得了，不过结论是MAYA的程序不会崩溃。不过我得说，我的MAYA 2008已经因为我的好奇心而崩溃过两次了，都是因为我试着设置了不可接受的参数导致的，另外还有一次是选择了不正确的三角边来变更切割方向，结果程序直接关闭了，文件也没有保存，弄的一切都要从头来，所以对于因为听信传言说MAYA不会崩溃而不经常保存文件的人来说，还是改掉这个坏习惯吧

五、销售过程中常见的问题？

1.交期不及时

2.报价太高

3.运输方式客户不满意

4.售后服务不满意

5.对公司及员工有偏见

六、写我学习过程中的细节描写？

答：我在上中学时，学习非常刻苦认真，有一个寒假，我在做作业的时候，遇到了一道难题，我百思不得其解，于是在冰冻的路上一摇一晃地走在离家约一公里商店里打公用电话向老师求助，在老师耐心的讲解下，我释然了。这段话运用细节描写来表现出我不畏艰辛，勤于思考，奋力拼博的学习态度。

七、学习书法的过程中如何追求时尚？

这个问题提的很有水平，但是不太好回答。因为他已超出了书法的本身的范畴，需要结合这个时代的特点去综合的考量，同时又要有综合的书法素养，没有在书法领域浸泡过一段时间，是不好回答这个问题的。我也只是一名书法爱好者，不一定能回答好，权当是抛砖引玉吧。 首先我觉得这个时代的变化非常快，但是有些东西又是不变的。所以我想用《周易》的一个概念，也就是简易，变易和不易来阐述一下我自己的观点。因为书法的里面正好有这么一个概念，叫做用笔千古不易，结字因时相传。什么意思？简单说来，就是写字的方法、笔法是不变的，但字形的组合是因着时代的变化而变化的。我们这个时代的人，需要复杂的事情简单说，但也要概括好多东西在里面。所以说平时生活中我们就要不断的去观察人们的口语表达，出现的一些新的说法，一些概念， 甚至一些脱口秀，在这里面去发现、提炼一些素材作为创作材料，但要求是简单的，不能够长篇大论，要是生活的浓缩和提炼。另外作为一个书法人，要对古人书法不同的风格特点进行普遍的学习，他们当中，或狂放，或内敛，或端庄，或野逸，或秀气，或朴拙，不尽种种。掌握了不同的风格，在创作中，就可以根据内容的特点，赋予不同的风格。同时我们还有良好的书法法度训练，也就是不变的方面，不能够信手涂鸦，要求书写合乎法度，这一点必须过关。

八、学习弓箭的初学问题？

复合容易上手，但是不建议先玩复合，会有不好的习惯，价格也贵，复合可以说所有弓中最无聊的，因为实在是太简化了，滑轮省力，撒放器提高精度，使得玩弓的乐趣少了一大半 0开始的话先练反曲弓，先准备1000元，购买一把进口的木把反曲，可以购买红星户外的sf木把反曲套，然后买一打七八块钱一支的练习箭，护具可以自己做，箭靶也一样，当然直接买是最好的 找个会的人教你，当然也可以自己网上看教程 重要的是先练好姿势，这点很重要，要知道用哪部分肌肉发力去拉动弓弦 等到你能30米距离能100%射到靶子，散布保持10厘米左右，就可以换弓了 不过旧弓也不要扔掉或送人，留着，以后有空可以再练练姿势，放松肌肉 第二把弓最好好一点，想狩猎就买把专业的狩猎弓，选低磅数高箭速的狩猎复合，如果只是射靶子那就买竞技弓，买一套好点的复合，如果有钱最好不要买狂热，残暴，威胁，军刀这些入门复合弓 购买的话红星户外，弓箭街都可以，这两家都还不错，还有一家叫猎人小屋的，不过小屋大多都是中高档的弓，价格偏高，可以选择的不多 建议还是红星户外 还有就是我不建议你玩传统弓，因为你是希望向狩猎方向发展的，在中国大陆地区你能射的东西基本都是小型猎物，用那种弓你是射不到的 还有什么疑问的话请继续追问

九、正向教育实施过程中的问题？

正向教育"的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。 "正向教育"在把做人权利还给孩子的同时，把做人的责任也让他承担起来，也就是让孩子无形生命升华的同时，让他们的有形生命也经得起风雨的磨难。

正向教育功能观是指认为教育对社会的发展只有正面影响而无负面影响的种种观点和理论的统称。人力资本理论的兴起及对教育的影响、第二次世界大战后各国教育的改革与发展以及20世纪60、70年代第三世界国家教育的发展,为正向教育功能观提供了坚实的社会存在基础。正向教育功能观具有一定的合理性,但也有一定的片面性,我们应该辩证地看待正向教育功能观。

正向教育在家庭教育中的实施策

十、教育孩子过程中遇到的问题？

教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。