专业法官会议的意义？ 会议纪律方面存在的问题？

一、专业法官会议的意义？

可以对疑难复杂的案件进行讨论，保证案件审理的正确性

二、会议纪律方面存在的问题？

会议纪律松散是对会议的重视程度不够，同时能充分体现出一个单位或一个团队的工作作风问题。表现在不按时参加，随意迟到早退，不认真听，不做记录，交头接耳，做与会议无关的工作，着装不整，随意走动，瞌睡，玩手机等等都是会风会纪松散的表现。

三、会议制度落实中存在的问题？

（一）制度执行意识不强。有的单位和部门把制度建设的重心放在建章立制上，对于如何有效的执行制度不够重视，似乎制度建好了就大功告成，使之束之高阁。有的单位和部门把制度建设用来装潢门面，写在文件上，贴在墙上，念在嘴上，或汇编成册，应付上级检查考核，而不去认真贯彻执行。有的干部好人主义思想严重，执行制度时原则性不强，遇到得罪人的情况，就有意回避，因人而异使用不同的制度标准。有的干部则对制度的理解存在偏差，不能按照制度规定的原则和主要精神去执行。

（二）制度设置不够科学。有的单位制度很多，但制度的设置脱离本单位、本部门实际，搞上下一般粗；有的制度没有随着形势发展变化及时修订完善，其中有些内容已经明显不适应当前的管理要求，个别甚至与现行法律法规相冲突；有的制度只是仅仅着眼于本部门的工作实际和特点，而忽视与其他部门的协调，造成制度的不配套等。

（三）制度宣传力度不大。有的制度出台后没有及时进行宣传和组织学习教育活动，导致广大干部群众不熟悉、不了解，制度的普及率、知晓率较低，对制度的执行主体缺少监督和约束；一些基层组织的干部，因忙于事务，无暇参加学习培训，对制度规定一知半解，以致制度的执行大打折扣。

（四）制度监督缺乏引导。有些制度能否得到有效实施，没有具体的监督保障，没有客观的评估标准，公开、反馈等机制也不健全，使得执行制度更多的依赖于单位（部门）和干部的自觉性。有的对制度的监督检查仅仅是走马观花，做表面文章，发现不了问题。

（五）制度失范追究不严。有些制度仅提出“不准”或“禁止”目标要求，缺乏严格的奖惩机制，处罚失之于软，失之于宽，违反制度的成本太低。有的单位碰到偶尔违反制度的行为，有时碍于情面，不作严肃处理。

四、会议制度落实中存在的问题表现？

会议制度落实中存在的问题：

一是工作不到位，不认真抓落实。

二是责任心不强，得过且过。

三是怕担责，怕困难，没有解决问题和困难的勇气和决心。

四是工作作风飘浮，工作不扎实，不深入，人浮于事，做表面文章，致使会议制度得不到落实，见不到成效，

五、会议服务与管理存在的问题与对策？

当前各企业召开的会议活动日渐增多，会务活动是其不可或缺的载体，而企业办公室是大部分以企业名义开展的会务活动的具体承办单位。如何做好会务工作是衡量企业办公室工作水平高低的一个重要方面。本文分析了企业会务工作的现状和存在的问题，阐述了做好会议全过程的工作和相关对策建议。

六、专业管理存在的问题有哪些？

　一、管理学教学过程中存在的问题

　　(一)课程设置缺乏针对性：高校的课程设置，既有综合素质教程，也有针对专业课程所设置的专业课。不同的教学属性自然就有着不同的教学目标，自然也就会存在着不同的课程设置。而管理学课程作为一门理论性极强的基础课程，在不同专业领域中所占据的地位和作用当然也会不同。所以在课程设置的过程中药充分地考虑到学习者的.专业属性，从他们的教学需求出发来进行管理学课程的设置。许多高校在对管理学课程进行设置的时候，往往忽视了学生的专业属性，而全部对管理学课程进行统一的设置，教学针对性不强，所取得的教学效果当然也不十分理想。

　　(二)管理实践课程较少：根据高校培养应用型人才的角度出发，现今的管理学课程教学并不十分重视培养学生的实践应用能力，而往往都偏重于理论知识的灌输。只注重课堂理论知识教学的教学方法往往很难帮助学生将理论化的知识转变成管理实践操作技能，不利于学生提高自身的管理能力。而由于理论知识往往都是万年不变，教授在教学过程中又没有结合时代问题进行实例教学，所教授的内容就会缺乏时效性，课程的相对吸引力也会下降，所培养的学生也很难满足现代经济的发展需求。

　　(三)教学方式单一：中国几千年来的传统教学模式都是从“教”到“学”的单向教学模式，这种传统的教学观念在现今依然具有极强的影响力。在高校课堂中，大部分教师所采用的教学方法还是课堂化的“填鸭式”教学，很少从学生的学习需求出发，结合学生的兴趣，改变这种传统的教学模式。而互动式教学在高校的管理学教学过程中往往都是被忽略的，教师没有从“以学生为本”的教学理念出发，开发多种教学模式，教学形式太过于单一，很难调动起学生的学习积极性和主动性。

　　(四)课程考核形式单一：期终的书面考核形式基本上是大部分高校课程考核的一种形式，管理学课程也不例外。但是这种基本上都是靠死记硬背的考核方式并不能完全体现出一个学生的学习状态，甚至也无法体现出他在实际操作中的管理水平，所以这种考核形式还是太过于单一了。

七、各类会议存在问题及整改措施？

各类会议存在的共性问题，一是会议冗长，没解决实际问题。

整改措施：会议要控制材料篇幅字数，说重点，简短开会，突出重点。

二是会议太多，参会人员没有明确。

整改措施：明确不同会议参会人员，确定具体名单参会，不普遍要求必须参会。

八、会议服务员存在的问题及原因分析？

一般一些会议上一些服务呢，往往会讨论一下这个服务存在的问题和原因分析，在会议结束之后是这样来讨论的，主要的一些存在的问题就是服务员不专业不规范让与会的人员感到一些不是特别方便或者做一些事情不是特别流畅原因分析，主要是没有好好的培训，可能是应急上岗的造成。

九、专业技能提升方面存在的问题？

一是职业技能覆盖面还不够广泛，要抓好职业技能培训工作。

二是职业技能培训服务供给不足，需要加大力度。

三是培训针对性、有效性需要进一步提高，特别是针对性，因为培训的有效性首先取决于针对性。

四是职业技能培训的基础能力仍需要加强。

十、民事再审法官要问的问题？

问你再审的事实依据，法律依据，有无新证据等等问题。

法官会按照民事诉讼法规定的再审案件立案条件，针对你再审申请书提出的再审理由，从原审法院审理程序，证据认定，法律适用几个方面来提问双方当事人。

再审审查一般不会举行听证会，都是书面审理，如果举行听证会，一定要珍惜机会，好好准备一下。