意境是什么，意境类问题如何回答？

一、意境是什么，意境类问题如何回答？

意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。

做题方法：熟悉常用意象，整首诗理解然后谈意境。

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

二、语文阅读题中品析句子的问题如何回答？

1、看看这个句子出于什么位置。（如果在前面，考虑是否有统领的作用，如果在段首，考虑是否有承上起下作用，在末尾考虑是否有总结作用）

2、再看看这是一个什么句子，判断句还是陈述句，还是问句。（是问句的话是否有反问加强语气作用）

3、有没有用什么修辞（比喻、排比、夸张、借代等等）

4、有了上面3步，再看看这句有没有什么深沉含义，加以分析。（可以丢掉这句话多读几次上下文，再加上这句话读几次，你会发现这句话的妙处。或者你把这句话换了用自己的语言，表达出他想表达的意思，你会发现效果的） 希望对你能有帮助

三、语文阅读理解说明方法问题？

举例子：用举例子的说明方法，形象具体的说明了 列数字：用列数字的说明方法，具体准确的描述了，体现了说明文语言的准确性。

打比方：用打比方的说明方法，生动形象的说明了 作比较：用作比较的说明方法，拿与作比较，体现了 列图表：用列图表的说明方法，准确形象的描述了，体现了说明文语言的准确性。作诠释：用作诠释的说明方法，诠释了的意思，体现了说明文语言的准确性。摹状貌：用摹状貌的说明方法，描述了的特征，使读者不至于疑惑，体现了说明文语言的准确性。大致就是这样，前面三个你自己总结吧！哎 你们老师不讲的吗？

四、理解性默写如何回答？

利用自己掌握的知识点运用自己的语言来解答

五、公务员面试:如何巧妙回答演讲类问题？

1、演讲类题目无论是何种考察形式，我们在作答是都必须要有一定素材积累，从而使得自己的演讲有内容、有内涵、有高度，而不是简简单单说几句话。2、所以建议考生在练习阶段要学会积累有用的素材并在自己的演讲中尝试使用这些素材。当然，也需要叮嘱广大考生，一味的积累素材对于演讲类题目的作答是没有效果的。因为很多考生选择的是单纯的堆砌各种例子，却没有对于例子进行评价，缺少了例子与演讲主题之间的联系，大量的素材积累反倒起到了反作用。

六、回答语文阅读理解题有几个步骤？

解题有4个步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

七、语文阅读理解的问作用效果怎么回答？

表达效果，例：比喻：把……比作……生动形象地写出了本体的特征、状态、过程，表达了……情感。

拟人：同比喻

排比：（增强语势）（生动形象）突出强调了……（+情感）

夸张：（生动形象）突出了……（+情感）

反问：（增强语势），强调了……

设问：设置悬念，吸引读者，引出……

作用类：1、内容作用：……地写出了……（浅层）+体现了/表达了……（深层，一般会涉及到情感、主旨、人物形象等）

2、结构作用：分为开头、中间、结尾三部分

3、艺术效果：这个句段有特别之处，需要在答题时具体地指明

这些只是一部分，我是精锐的语文老师，如果有需要可以继续追问哦！

八、英语回答问题型阅读理解技巧？

包括三个方面：仔细审题、考虑上下文内容、灵活变通仔细审题是指要认真阅读题目，理解题意，切忌将自己的理解加在题目中，以免引入偏差考虑上下文内容是指在阅读文章时要注意文章中的描写、信息和数据等内容，能够为回答问题提供直接或间接的依据灵活变通则是指要善于从已有的信息中转化为答案所需要的思路和表达方式，使自己的回答更加简明扼要且完整这种技巧不仅可以用来应对英语阅读理解考试，也可以用于日常的阅读和解答问题如果能够在平时多加练习并熟练掌握该技巧，相信能够有效提高阅读和解答问题的能力

九、外交问题如何回答？

外交部发言人，办公室团队发言人 每天都要和这个团队共同讨论，研究当天的热点舆论 摄像记者可能的提问角度，并且认真准备好每一条 回答口径我们不能保证了全覆盖，但我们一直在努力，全力以赴。此外，外交部其他歌，诗句以及其他不，也是我们的强大后盾 ，正是发言人及其背后团队和整体机制的高效运转 才能确保发言人在前台百万不倒

十、如何理解语文的含义？

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。