幼儿美术也有艺术形式吗？

幼儿主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

艺术，以文学、音乐、美术等为手段和内容。培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使小孩在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。

幼儿艺术的艺术形式，兴趣与创意很重要。通过不同的材料方式，让孩子表现自己心中所想，激发表达欲望。绘画游戏也是一种非常好的练习方式，以基本图形元素和色彩刺激幼儿视觉和触觉。长期的练习，会形成对“美”的初步理解。

大部分幼儿，对外界所有事物都抱有非常强的好奇心。但是，往往也是好奇心没有很好的引导导致到了青少年时期兴趣爱好完全发生变化。有些家长会给小孩开始接触画笔，绘画或者其他的艺术领域。这个是很好的开始，通过引导让小孩多方位的接触各个领域的艺术文化。以看、摸、听的形式，给他们有个主观形式的了解。

更多的形式表现在实践，绘画、颜料调色、积木等幼儿玩具。小孩子以玩乐娱乐形式，接触多了他们自身就会对某一个领域开始感兴趣。例如绘画，他们会拿画笔在纸上、墙上、地板等各个地方进行“创作”。有部分家长对这些“涂鸦”行为会有报以不满，甚至责怪小孩。其实家长这些行为是不可取的，小孩在这个阶段属于兴趣萌芽，家长更多的是引导和辅助。对她的“作品”进行了解，通过提问形式提高小孩对自己艺术的看法。提问内容不要超出他们理解范围。例如可以问“为什么用这个颜色啊”“画的这个是什么呢”等等简单的问题，以激发小孩对行为的思考。

减少对孩子的压力

1.不要“差评”作品，对好的地方要鼓励，不好的地方通过提出反问的形式来进行沟通提高；在幼儿阶段，大部分小孩子的艺术鉴赏和动手能力肯定是不如成年人。

2.不要急于报名兴趣班、艺术班，要和小孩沟通了解什么是她感兴趣的，要让小孩意识到既然要学了就要用心，结果怎么不重要。不要给小孩太大的学历压力。

艺术不仅仅局限于绘画，还有很多种形式。比如音乐、陶艺、剪纸、折纸、舞蹈等等。这些都可以通过不同的玩具和影片来引导他们兴趣。

最后给你推荐一本书《创造性思维和基于艺术的学习》，书里面对学前阶段到小学四年级的小孩子，艺术培养的理论到实践都有详细的介绍及指导，且配有实际案例。