孩子上小学，学哪种艺术科目好？

美术，提高观察能力，对环境的感知能力，而且还磨炼心性。诗人、画家都需要有一颗敏感的心才能表现出、画出给人共鸣的内容。

音乐，提高我们人，手，眼，三者的协调能力，从脑神经科学角度讲，它对我们的空间能力和逻辑思维能力都有帮助。

舞蹈，练习基本功很苦，能培养孩子正确面对困难和克服困难的意志力。在排练和演出时，能培养孩子的团结协作和社交能力。

儿童时期是认知发展及表象（形象）思维发展的重要时期和语言发展的敏感期。图形、物体是帮助儿童认知世界建立与现实世界联系的最好媒介，音乐舞蹈有助于发展语言、强身健体，建立更好的人间关系。所以我国的小学教育都是有最基本的音乐与美术课程。

个人建议上小学前在美术类和音乐舞蹈类各选一门经济投入最小的练练（当然土豪或经济条件特好的可以直接买个钢琴），比如美术类学儿童画，音乐类学舞蹈，我的建议是重在培养孩子的能力和素质，不要去攀比，不管是钢琴还是徒手舞蹈，效果是一样的。

美术类培训重在培养孩子的观察力、专注力、空间距离感和丰富的想象力，也是科学研究必备的素质。

音乐舞蹈类培训有利于培养孩子的语言能力、协调能力、形体表达能力，提升孩子的形象气质，在排练和演出时，能培养孩子克服困难、团结协作和社交能力。

上小学的孩子已经有了一定的认知，应根据学前2年左右的培训情况再做选择，不感兴趣的就到此为止，不要勉强孩子。天生我才必有用，每个孩子来到世界都有不同的使命。

孩子已经上小学了，想学画画，学画画对孩子有什么好处，会不会影响到学校里的课程？

孩子学习想画画是好事，家长一定要大力支持，千万不要打击孩子的积极性。说什么影响学习之类的话。

学习画画是首脑并用的一个活动，画的时候要选择材料，想构图、用色、虚实、远近，这个过程不就是思维过程吗？动手以后还可能随画面的形成调整构图，逐渐的形成自己的审美，这不是最好的学习吗？

学习画画还可以让孩子在画的过程中陶醉，并安静下来，形成独立思考的习惯。

一年级文化课的学习科目只有语文和数学，内容非常有限，即使到了高年级，只要感兴趣，就不会影响，左右脑联合使用，还会促进文化课的学习。

没有问题，这是学习美育教育，

谈谈你欣赏的一件艺术作品？

我欣赏的一件艺术品是《毛主席去安源。》

说起来好笑，第一次看到这幅画，是在寨子里的一户人家的墙壁上看到的。我当时就被这幅画迷住了，我今天还胡的记得画面上的一行说明的文字：“一九二一年，我们伟大的领袖毛主席亲自去安源，点燃了工人运动的烈火。”画面正中的毛爷爷，年轻英俊、气宇轩昂。身上穿的青色的长衣，因为被风吹动而显得飘逸动人。右手拿着油纸伞，左手挽着拳头的毛爷爷，目光坚定。画面上毛爷爷身后的大好河山，虽然秀丽，但却是被一些云雾遮掩着，象征着反动势力对中国的摧残。而画面上方乌云翻滚的天空，既象征着当时的中国的黑暗，又隐喻着一场摧枯拉朽的革命的暴风雨，马上就要降临到这个黑暗腐朽的旧中国了。

《毛主席去安源》的巨大影响，不仅是在中国，而且也在世界有着广泛的影响。文革结束后，《毛主席去安源》这幅画一度受到了某些人的责难。但是，随着腐败现象的愈演愈烈，毛爷爷热又在中国逐渐的回升了。

1995年，《毛主席去安源》以605万元人民币的结果拍出，结果却惹出了一场官司。在国外，非洲国家尼日尔在2013年纪念毛爷爷诞辰120周年时，推出了《毛主席去安源》的纪念邮票。而当年毛爷爷点燃了革命的火种的安源，也为毛爷爷建造了《毛主席去安源》的铜像。而有良知的人们对毛爷爷的思念，也将会一直继续下去。

(图片来源于网络，版权属于图片创作者及始发媒体。)

文化部国家艺术基金资助的展览《坐境--雅之座》，邀请了马未都、石大宇等收藏名家。分为雅风、雅室、雅趣、雅事、雅境五大部分，展现了雅致生活的各个方面。

《自由》，是笔者受邀送展的水盘置景作品。

送展作品：【自由】

作品类型：水盘置景

地点：北京清华大学美术学院

置景/撰稿：北京市焦立廷

置景解析

立意：

置景作品在艺展环境空间中，追求作品的思想性与艺展主题的内在精神相契合。

即：作品不仅为置景主体服务，还要为展会主题服务。

主题：

作品所用置景水盘的器型，有收束的意向，与作品主材形态、线条的张扬形成强烈的矛盾反差，凸显自由之可贵的主题。亦同时昭示一个真理：自由的反面彰显自由的价值！

尺度：

以不喧宾夺主为前提。但作品也要有不被环境淹没的存在感。

作用：

在静态的陈列中，用造型中的天然律动营造充满活力的空间。在主展的两把椅子之间承续衔接，营造环境和谐、空间和谐的效果。

启示：

置景，没有唯一的表达。

“唯变所适”，是雅石置景的运化之道。

鉴赏：

自由的精神繁荣艺术，

精神的自由成就艺术。

注：第四图为展览现场效果；第一图为作品近景（参展时采用60CM长方圆角束口紫砂荞麦釉置景水盘）；第二图为背面效果；第三图为另一场景。