学习美术鉴赏的心得一文

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
四使徒
蒙娜丽莎
芬奇是在法国去世的，这就是为什么《蒙娜.丽莎》这幅画在法国的缘故，它是法国人民为 之骄傲的财富。
为什么《蒙娜.丽莎》如此著名呢？多少世纪来，人们一直在谈论她那神秘的 微笑，她的微笑的确神秘：它似乎在变化。不同的观者或在不同的时间去看，感受 …

最后的晚餐

陶冶审美情操，提高生活品质
传承文化艺术，弘扬人文精神
激发创新精神，增强实践能力
调节心理状态，促进身心健康
拓宽美术视野和发展空间，助益人生规划 ，促进个性发展

《急求》高中学习美术心得。

请参考搜索资料：
发现一个有趣的现象：素描 （sm）、速写（sx）、色彩（sc）三者均以“s”开头，说明画画需要“三思（3s）”，不三思就只能“卖小吃（mxc）” 。

美术创作同文学创作一样：源于生活，高于生活。

画画就是画关系：明暗关系、比例关系、位置关系、结构关系。所以必须从整体出发，找大关系。不拘小节，无伤大雅这才是科学发展观

对于处于基础阶段的我们来说，画画的过程就是不断暴露问题、发现问题、解决问题的过程。这也是熟能生巧的本质。

作画时不要拘泥于某一细节，要真画得和实物一样，那还要相机做什么。这和陶潜的“好读书，不求甚解”异曲同工。

了解规则才能打破规则 。

不要过早形成一套自己的风格，要敢于否定自己，善于潜心钻研，注重领悟。

学习提倡“三到”：手到、眼到、心到。美术亦如此：先整体观察，获取第一印象（观察力）；再分析大关系（分析力）；然后我手画我心，成竹在胸（表现力）。

诙谐；灰面和谐，统一亮面和暗面。既不过于直白，又不至于晦涩。此乃中庸之道。

默写：我闭上眼睛，只是为了能在心里看得更清楚。



素描：

好的素描能看出颜色黑白灰对比

素描靠明暗对比；色彩靠补色对比；速写靠线条对比。

画素描时，应将刻画的对象看成各种基本的几何形体，或是变形的几何形体。以便于我们理解大的形体转折和明暗转折。找出黑白灰，还有明暗交界线。应　　注意命案交界线无处不在，只是有主次罢了。

画正视头像时，眼睛基本位于头部1/2处；仰视时，位于1/2以上；俯视时，位于1/2以下。
画正面头像时，可用“T”字法确定眼与鼻的关系；画侧面时，可用“弧线串珠法确定动态。

画准形的方法：坐标比例分割法。画画前将画纸看成一个坐标系，所刻画的对象的每一个点都对应着一个坐标，一个点的坐标不对，形就不准，所以应该多做十字辅助线。

色彩：

每一对补色都包含了完整的三原色。

调配颜色时，应先分析此色的三要素：色相、明度、彩度。

提高明度加白色，反之加黑色；提高彩度少加其它色，反之加补色。（降低补色可以加黑色，但很浑浊，最好的方法是加补色）

光谱三原色：红、黄、蓝。之所以称之为三原色，是因为理论上可以用这三种颜色调出1600多万种颜色；而无法用其它颜料调处这三种颜色。

由于化学成分色原因，除了黄色外，其它的原色都不是纯正的光谱色。

人的大脑最多只能记住七个左右的明度阶段和彩度阶段。

色彩节奏：慢、快、慢

速写：

线条美感三要素：力度（运笔轻重）、速度（运笔快慢）、
角度（运笔走向）。

重心在两脚之间。

坐姿俯视时，五个头的位置在重心底下，不在脚前。

衣纹线的虚实非“近实远虚”，也非衣褶本身的清晰模 　　糊。而是指：衣服靠近肌肤的地方为实，反之为虚；起　　伏大的地方为实，反之为虚。

结构主线：轮廓线、紧贴肌肤的线、起伏大的线、体块转折　　处的褶皱、受体块牵拉或紧绷的线、黑白对比强烈的体积边缘线。这些主要线条为实。
结构次线：依附于主要转折形体的线、色彩轻淡的线由质感或运动挤压而成的褶皱这些线条为虚。

游离线：并不是实际存在的线，而是为了体现衣服包裹下的　　肢体的结构而画出的皴擦线。