国外儿童文学作品有哪些？

三、国外部分儿童文学网站：
The Children's Literature Web Guide 介绍国外儿童文学作品，作家，奖项，组织，论坛，搜索引擎等等各种资讯，是在网络上浏览国外儿童文学的好向导：
~dkbrown/index.html

ACHUKA 资料性儿童文学站点，介绍著名作品，作者，儿童文学史上的各种大事记：


Fairrosa Cyber Library of Children's Literature 儿童文学书目介绍，并有大量相关链接：


The BookHive 提供儿童文学作品、书籍的各种资讯


The Scoop 介绍儿童文学的最新讯息


New York branch public library's list 纽约公共图书馆列出的100种儿童应该了解的书籍的目录：


Database of Award-Winning Children's Literature 各类儿童文学奖项获奖书目：

儿童文学在线阅读：
~luna/TEACHING/onlinechilit.html

绘画对儿童审美能力的促进

我以小学美术四年级《车》这一课为例来说明：对于车子，孩子们在出生不久就对它有了模糊的认识，且喜欢玩各种车子玩具。我在上课开始先在黑板上画个长方形和梯形，然后问学生：“车子的形状有哪些”？因我课前播放了一段有关十字路口的汽车的录像，加深了他们对生活中汽车的认识。然后，让学生带上小时候玩的汽车模型，讨论汽车的颜色、形状与结构等，使儿童的感性与理性的认识相结合。在玩的过程中又提问：“汽车家族有谁？汽车的身上漂亮吗？汽车的眼睛、嘴巴、烟囱呢？为什么不做成方的？”孩子通过真车与玩具车的比较，使他们想像力得到发挥，表达欲望增强。此时，我要求学生分别把开头在黑板上的长方形及梯形安上眼睛、嘴巴和烟囱等。为充分发挥学生们的自由想像力和创造力，使生活的美与艺术的美结合起来，把儿童观察到的结果转化成一种艺术形象画下来，我又要求孩子们给汽车“穿”上美丽的衣裳，并在原有图形的基础上创造出其他形状的未来汽车，使其有新、奇、美的创造特点。学生一边画，我一边提醒：街上的车子有大有小，有重叠等，这样他们一边画，一边进入大胆的艺术创作之中，而这堂课的主要目的是培养儿童的创造力及更高层次的审美能力，所以，我又出了个难题：“我们活动的周围都有些什么车子呢？你们能不能把车子在街上行驶的画面画下来。学生们通过对生活的理解，懂得艺术来源于生活又不同于生活，他们根据自己的审美兴趣和审美能力愉快的进行创作。

儿童绘画的审美特性是什么

造型较简单 更趋向于平面性。
比较不注重透视，明暗，空间等偏理论偏规则的东西。但是这种技术上的缺乏，有时候却能带来出乎意料的艺术趣味。
儿童绘画追求的是用简单流畅的线条和明快鲜艳的色彩使作品丰富有趣，形象生动。天真可爱，新意十足。
儿童绘画更加注重的是用画面讲故事。每一个孩子在动笔涂鸦的时候，他的心中都有一个自己的童话王国。儿童画的是他用心灵看到的风景，而专业层面上的绘画由于种种理论，技术和科学性的束缚，多半只能画出眼睛看到的物体。