少儿美术课怎么上？

0你好我来回答一下你这个问题:

1、少儿美术的教学要根据孩子的年龄特点来安排课程，可以分为:艺术启蒙班4-6岁、创意提高班7-9岁、素描入门班10-12岁

2、启蒙班主要是以简单的创意美术为上课内容，主要是以提高孩子的绘画兴趣为主，让孩子学会如何使用美术的各种材料，多以剪贴，色彩平涂为主。上课前引导孩子看图片或者视频了解我们本节课要绘画的内容，了解一些百科小知识。接着引导孩子们进入创作中来。

3、创意提高班:这个阶段的孩子们造型能力得到了很大的提高，可以开始学习一些简单的线描，可以开始简单的线描写生，锻炼孩子的观察能力。绘画的内容也可以增加，添加一些动漫课程、水粉风景课程、由简单的创意美术转到写生观察上，锻炼造型能力！

4、等到孩子长到10-12岁，我们可以开始带孩子学习素描石膏几何体，孩子们抓型能力得到了很大的提高。严格的说学习素描就已经进入了专业的美术学习。

我的回答完毕，我是专注于分享少儿美术汤老师，关注我每日更新新课程！

首先孩子是多大年龄段的孩子你要告诉老师，例如5-7周岁、8-12岁，12岁以上的孩子等，各年龄段孩子绘画是不一样（要根据孩子情况安排课程）

四五岁的孩子应该画什么？我孩子喜欢画简单的人物但美术老师说这个年纪应该是涂鸦？

美术老师的这话不假！我今年六十五岁，从四岁开始鸦涂。开始临摹一些连环画，卡通画。小学生时期开始出墙报，负责画刊头。后来考入天津美院。开始系统的学习素描，色彩。然后师从白庚延教授。专中国画(山水)。毕业后继学习书法和篆刻。现在名列世界水墨500强之中。

谢谢邀请。作为一个山水画家，我觉得你孩子的美术老师说得对！

四五岁的孩子涂涂画画是无意识行为，画画在孩子的眼里就是游戏，就是乐趣，高兴起来四面八方乱涂鸦，涂的是心里的想法和内心的快乐，不高兴了，你看着办。

小学期间才是引导孩子学画的年龄，这时候的孩子有一定的理性和个人的愿望，画出来的画开始有点哲理与内涵，这期间孩子画的画才是真正意义上的儿童画。如果孩子真对绘画感兴趣，可以教点水墨画，水彩画什么的，还可以练练书法，培养孩子对形对色彩的认知能力，扩展孩子的形象思维空间。

总的说来，孩子画画不能当成任务，是娱乐，要懂得理解，学会引导。孩子是天真的，要给幼小的孩子放飞自我的空间，让他们的童年五光十色，快乐才是第一位。

少儿美术教育要如何教幼儿阶段的小朋友画画？

几乎每个孩子小时候都爱画画，这是因为画画是他们表达的一种途径，有的孩子还不会用语言来表达的时候就很爱画，他用自己的方式表达了他对世界的认知，他们用线，用圆等拼拼凑凑，就会创作出一幅自己很满意的作品。

作为父母，我们要引导孩子想象或者表达出来，不要过多的去解读孩子的作品，更不能去干涉他们的创作，这样是没有意义的，幼儿时期的孩子，引导比画的好更重要。

对于四岁左右的孩子，我们可以在他创作时静静陪着或者让他自己专心的画，画完了可以跟他聊聊，扩展到天马行空，让孩子有更大的想象空间。

五岁左右的孩子，可以给他讲故事，看实物图片，引导他来创作，作品完成后让他自己讲画中的故事，然后平时可以给他讲一些故事，可以加入科普类的，让他听得更多才更有想象空间。

六七岁的孩子，想象力会受到认知的限制，比如他们知道天是蓝色的草是绿色的，树是这样长的，所以可能会画得比较规矩，这时候我们要让他们大胆的画，大胆配色，形不重要，神才重要，要多给予肯定，开始让他们接触一些专业的美学知识，名画鉴赏，提高他们的艺术修养，培养他们的审美能力。

八岁以上就可以加强造型能力了，这个阶段孩子已经进入了客观写实期，这时候可以给他们讲更多的美学知识并教他们运用到画面上，理论实践相结合。

孩子画画是出于热爱，父母在涂鸦期只要给他提供画笔和颜料纸张就好，不要追问也不要解答，过度解答孩子的画会让孩子有压力或者兴趣减退，到了一定的年纪可以送他去专业的美术机构培训，但要让孩子自己选择，尊重他的意愿，否则会适得其反。@头条号

孩子在幼儿园阶段都对画画感兴趣，前提是只要美术启蒙做得好。

在幼儿园开展的美术教育的目的就是在丰富的活动中，潜移默化地陶冶情操，启迪潜能，让美的教育润物细无声。让孩子的天性与童真独特绽放。

如何在幼儿园开展儿童美术？

首先，孩子的画是用来听，而不是用来看的。对于没有太多语言文字表达能力的幼儿，绘画是非常重要的表达途径。

他们用画画来表达自己的感受，讲述自己的发现，诉说自己的情绪。

因此作为老师首先会懂得倾听。会听得懂孩子对所画内容的诉说，会适时地引导孩子说出画面里的故事。会 和孩子感同身受，并在这个基础上进行引导点拨。

还要善于引导孩子对周围世界进行独特的观察。发现细微之处的美，并能引导他用自己独特的绘画语言去表达。

眼睛的作用是发现，观察，感觉。这也正是绘画最重要的目的观察这个世界，然后表达。

在孩子需要帮助的时候，给予专业引领。使他们对自己的绘画建立自信，自信心是幼儿阶段绘画迈出的第一步。很多孩子就是在绘画启蒙的这一步由于教师或家长采用了成人的眼光来评判孩子绘画的好坏，“”简单粗暴”地用简笔画方式进行绘画指导，不恰当的用大人的认识去教给孩子画具体的形象，他们就不再对语言的可能性展开想象，否定自己的想象力。剥夺了绘画的乐趣，抹煞了孩子动手的愿望，从而而将绘画兴趣葬送掉。

带着欣赏的快乐，去守护他们稍纵即逝的这种能力吧，还孩子们自由的绘画空间！