如何在幼儿教育中进行有效的美术教学？

首先你应该知道，幼儿时期的孩子，对世界的一个感知接触，是一种探索性的。

幼儿连笔都握不好，他只是感触色彩，感受线条，还不能用画画来表达自己的思想，他们这是觉得有趣，认为这是玩的一种方式。

孩子会拿画笔，蘸着颜料到处糊涂乱抹，都属于正常现象。因为这就是他们的绘画方式，这就是他们的做事态度，没有章法，随性而来，往往出来一些生拙和趣味。

毕加索曾说过：我尝试用一辈子像儿童一样画画。孩子作品里有一种天真烂漫的东西，是大人学不来来的。返璞归真，孩子的画作里面有一个真。

3~4岁的孩子，他们就想表达自己的想法，也有一定的掌控能力，这时候呢，可以引导他们表达自己的情感和对周围的认知。

根据不同的孩子，传授一些不同的技法。我的原则是少教，多引导他们用自己的方式表达对周围的感知和理解，有些东西会自然而然的出来。但是老师还是要讲一些简单的方法，认识一些点啊色啊线面等等基本绘画元素。

教幼儿本身就是一门艺术，需要教师有耐心，懂艺术，关键是知道孩子的特点，因材施教。

如何启蒙3~4岁幼儿美术？

3-4岁孩子的启蒙就是围绕着兴趣。启蒙孩子对美术的兴趣，激发兴趣非常重要。有一句话：兴趣是最好的老师。孩子对事物产生了兴趣，自然就产生了学习的主动性。

可以给孩子找个好的启蒙老师，但不要把启蒙教育都交给教育机构去做，家庭启蒙教育也至关重要。孩子的启蒙教育不要想的太难。比如散步说说天空的颜色，秋天说说树叶的变化，下雨说说水滴的样子，水果的颜色等等好多好多。家庭启蒙就是多和孩子玩，多和孩子聊天互动。引导孩子 的观察能力，比如画人物有眼睛、鼻子、耳朵、头发、男的、女的、小孩、大人等等；提高孩子的感受能力，比如公园四季的变化，天空的阴晴圆缺等；丰富孩子的想象能力，比如给孩子一个圆形，它是什么？篮球、橘子、轮子、碗等等。孩子和父母相处的时间最长，孩子的审美往往取决去父母的影响。一点一滴的培养孩子，激励兴趣、鼓励创作、培养美感、欣赏艺术。

幼儿阶段，孩子的思维和语言都在快速的发展，对事物的理解也比较有限。大人应该尊重孩子的创作内容，鼓励孩子的创作，孩子会随手涂鸦，而这没有规则没有形状的涂鸦，就是孩子意识的觉醒。这是孩子幼儿阶段独有的表达方式。

为什么老那孩子说事呢，只要开发他的兴趣就好了，至于他是否选择，那是他自己的事，也许他就不喜欢，咋办呢？别再给孩子加那么多压力了。可以引导，不要强求。

第一次给小朋友们讲美术该怎样讲？

第一次给小朋友讲美术:

首先，热情的自我介绍

比如，小朋友们好啊！我是xx老师，你们的美术老师哦，以后由我来给大家上美术课好不好呀?你们喜欢画画吗？都画过些什么呢?想知道今天老师要教你们画什么吗？好的，我们首先来相互认识一下，点个名……

然后，点名，认识下小朋友，记一记小朋友的名字

下一步，继续刚刚的话题，引出我们今天要画什么的问题?

可以讲一个小故事，成语或者谜语，再或者说一段小情景，让小朋友的思绪跟着你一起去参入，然后引出今天要上的主题

继续，看图，或视频，讲述所要绘画或者手工作品的特征，用途，步骤和方法

举例说明，做示范

延伸知识点，发散思维

让孩子思考(比如构图，围绕主题的内容，作画步骤……)

发纸笔

学生开始画，边讲边单独辅导个别孩子

作品完成，自评，互评，老师评

总结，完成这堂美术课