孩子零基础学画画应该用什么方式培养呢？目前宝宝6岁，这个时候找补课班是不是太早了？

我建议你可以给孩子报一个美术的网络课程，现在孩子还太小，如果让她过早接触补课班，不仅会让孩子失去绘画兴趣，而且不利于培养孩子的创新意识。去补课班的话，我们家长又需要抽出时间送他们去，老师教的水平如何我们也不知道。 所以我推荐你给她报美术宝1对1的网课，上面的课程是针对4—12岁儿童设定的，不仅有专业课程还有零基础绘画课程，教学方式多样，你可以找到适合你家孩子的课程。我的孩子之前就在家涂涂画画，看到他有这样的兴趣，我就听朋友推荐选择了美术宝1对1，的确很好。学的时间很灵活，比如吃完饭之后，空闲时间，我就让孩子看一看视频，老师讲课方式也生动有趣。孩子的绘画水平和审美能力有了明显的提高，寓教于乐。我认为你可以尝试一下这个网课。

孩子太小真的不建议上补习班，我家孩子五岁的时候，他也喜欢画画，我就想把他送到画室学习专业的技巧，但是效果并不理想，孩子去了之后，不仅不能全部理解老师说的内容，而且自己学的也不太开心，总是回来和我说不想去了。我想了很久，决定给他报一个网课，看看能不能好一些，我选的也是美术宝1对1，上了一个月的课程，发现孩子慢慢变了，说自己喜欢画画了，上面的老师教的很容易让孩子理解，而且节省了我的时间，不用陪着孩子天天去画室，我觉得有这些变化是和美术宝1对1分不开的，所以我很推荐。

想给孩子报个儿童美术培训班，这种培训班一般要让孩子学到几岁啊？长大了还可以学吗？

如果是儿童美术班的话，按照我的理解，他们应该就是带领孩子在美术这方面入门的一个机构，主要是为了给孩子学习美术打基础的吧。一般你觉得孩子美术已经入门，关于美术方面的基础也已经打得很牢了，就可以考虑给孩子找个专业的有点名气的老师，带领孩子继续在美术这条道路上继续走下去吧。不过带领孩子入门的美术班的话还是要擦亮眼睛好好找，入门入的好对孩子以后在美术这方面发展影响很大的。有个专门教小孩子学画画的网站挺好的，就叫美术宝1对1。

我不知道你家孩子的情况，反正我是让我儿子学到了12岁，然后去跟老师学了。之前我儿子是在美术宝1对1这个平台上入门学习的，我觉得上面的老师就教的挺好的。

儿童绘画的入门要领教程

　　教儿童绘画，从画动物入手是一个很好的办法。因为小孩子都比较喜欢各种各样的动物，也希望能用笔把这些有趣的小动物表现出来。那么怎样教儿童画小动物呢?下面请随我一同来了解下吧。

　　一、观察他们的兴趣

　　首先可以带孩子去动物园、自然博物馆，观察他们感兴趣的动物，如大象、猴子、熊猫、孔雀;如果有条件也可以让孩子自己养些小金鱼、小兔子、小猫。通过亲身观察和接触，以便掌握小动物的基本特征。比如，孩子会知道大象有长长的鼻子和象牙;大熊猫胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窝是黑色的，爱吃竹子;小兔子的眼睛红红的，长耳朵，短尾巴等等。知道了动物的特征，才能正确地把它们画出来。

　　二、他们的兴趣变化

　　还要让孩子认识小动物有趣的动作变化，学会区别小动物动作的不同特点，使这些特点在脑子里留下深刻的印象。比如，小猴子又蹦又跳，机灵好动;大熊猫动作缓慢，憨态可拘等等。了解了这些后，就可以让孩子试着用简单的线条把各种有趣的动物画出来。因为是通过观察小动物后再画，这就要求孩子学会记忆动物的形象特点和动作特点。如果每天都能画一幅不同特点的小动物，保持浓厚的兴趣，画起来就会有很大的进步。经过一段时间后，就会得心应手，越画越象。

　　三、孩子的形象思维

　　孩子是以形象思维为主的，看书时喜欢看其中的画，对文字则全然不顾，这说明孩子很早就对画产生了兴趣。孩子绘画水准的高低与欣赏绘画的能力有关。4岁孩子欣赏绘画时，能看出画面上的主要形象或简单情节，甚至能看出形象之间的相互关系和画面上的背景，并且可以用短句表达出来。有时还喜欢抚摸画面，仿佛想借助触觉来帮助理解似的。

　　四、孩子的欣赏能力

　　家长可以从画册上剪下美丽的画面，和孩子一起欣赏，如果有机会还可以带孩子经常去看儿童画展。给孩子欣赏的画应该是内容健康的，例如以活泼可爱的动物为主角的或取材于童话故事或描写儿童实际生活的画面。孩子喜欢看描绘细致的画。

　　此外，给孩子看的画还应该是色彩鲜明、柔和、鲜艳的，颜色应以红、绿、黄、蓝、紫为主。绘画的表现形式应该是多样的，如水彩画、国画、油画、木刻画等各种不同形式和风格的绘画。　欣赏时，家长应和孩子一起讨论画中的主要人物，人物的姿势和位置，形象之间的关系，画面上的细节如人的表情、背景、色彩，画面的布置等等。

　　五、线条的主要特征

　　“线条”是最简单、最直接的绘画表现形式，也是表达画者主观情感的主要手段。线条能够准确的表现自然物体的特征和轮廓，也能充分地表达儿童对周围事物的感受和判断。正像人类早期的绘画一样，儿童画也是以线条为主要特征的。儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段，那些信手涂来的线条，表示了幼儿对自己行动的肯定，这一阶段的线条是不规则和无目的的。家长应当积极地鼓励儿童的这种做法，为他们提供必要的工具和材料，注意培养儿童作画的兴趣。随着年龄的增长，家长应该引导儿童注意对简单物体的摹仿，使儿童能用简单的线条描绘事物的形状。待到儿童具有了一定的表现能力后，家长应该鼓励儿童画一些有内容、有情节的画。这一阶段的线条不但要表现物体的形状，还要刻画物体的细节。

　　六、思维表现特点

　　描绘好的物体形状上，再施以颜色，一幅完整的儿童画就完成了。上色的时候要注意，应当把所有的形状都画完，再一齐涂颜色，不要画一部分，涂一部分。每一块要涂的颜色，都要用线条画出准确的形状，这样色与色之间用线隔开，色彩会更鲜艳，表现会更充分，孩子的画和成人不同。成人的画一般是具体的，实在的，让人一看就知道是什么东西。而孩子的画却往往是“抽象”的，他们常常会把想象的东西与现实的东西混淆起来。尤其是小班幼儿，对于他们来说，不可能的事情是没有的，孩子的画，首先是孩子表达内心世界的一种方式。孩子天性自由，他们的作品就是他的率真表现。在他们的眼里，天空可能是五彩的，树上可能会长出小动物，小蝌蚪和大轮船同游，花儿长得比房子还高，太阳有鼻子有眼，人的脑袋出奇地大……父母请不必奇怪，这是正常孩子的正常思维表现特点。

　　我们父母不能用成人的眼光和标准来评价孩子的绘画作品，应耐心倾听孩子的想法，以欣赏的态度评价孩子的作品，给孩子多一些鼓励，多一些引导，让孩子在自己的作品中体验成功的喜悦。