小学二年级美术儿童画教案怎么写

观察是培养儿童认识周遭事物以及训练手、眼协调能力的最好方法之一。因此，在小学就学阶段之儿童线画教学内容上，观察画仍占有一席非常重要之地。实施观察画的要点如下： （1）中、低年级实施观察画，以实地观察自然物之造形特徵与细节，加深对观察物之印象为主，如树叶的形、叶脉等，应避免对大范围之景象如：「校园一隅」做描写，以免达不到效果。 （2）高年级的学童，可以指导其对物体的比例、明暗、前後、远近等关系，做详实的观察，但即使如此，儿童仍只能做到相似，而无法完全客观的表现出来，教师可依学童之能力，对程度佳者施予依视觉法则的写生，对大部分学生，则尊重他们感受与创造的表达意识。」 国小的自然与美术教学都有一共同重点或教学成效，那就是「观察力的训练」。观察力是一项工具能力，没有专门的课程来训练它，然而许多学习却需要透过它。例如，国语的作文，若缺乏良好的观察做基础，写不出生动细致的文章！所以，观察能力看似不起眼却对一个孩子的学习有著不可忽视的影响。 自然与生活科技需要学生不断的看、透过各种感官仔细的观察；美术课程的写生则需要学生认真仔细的看，观察对象物的外形、特徵、光线来源与明、暗变化的关系和呈现的现象、色彩等等。个人认为，学习本来就是统整的，人类因为教学的方便而将「知识」分门别类、分科教学。所以，当自然科教完了植物的身体一单元後，进行美术科的植物观察画（写生）教学，孩子们的表现令人赞叹，如果教师美术教学知能强一些，再给予美术上的构图与著色指导，孩子们精彩的画作就比比皆是了。 国小一般学生虽然不是人人要当画家，不需要太专业的训练，然而唯有透过观察画构图训练的教学，即为艺术造形表达能力的基础训练课程，方能使其了解绘画、尊重艺术家、敬重艺术品与欣赏艺术。 教学本是一门艺术，既是「艺术」可知其中灵活运用教学方法、使用教材、配合学生资质、学习风格（Learning Style）及种种影响学习的因素等，是不可一概而论的，以上是个人教学经验与心得分享，希望引起更多更宝贵的教学经验与大家共享。

美术的基础课是什么？

老师就说素描是一切造型能力的基础。学习素描的过程：
最开始就画几何体，球阿圆锥啊，立方体阿等等的，第二步就画静物素描，摆上一些瓶瓶罐罐，水果之类的画。第三阶段就接触人物了，当然最开始也得从石膏像开始画，画完石膏像就可以画人像了。
画素描主要要求的就是造型能力和对光影的把握。当在静物素描之后，就可以同时接触水粉画了。
同步的可以开三大构成：平面构成，立体构成，色彩构成。这些就是艺术类的大学所开的基础课，当然，要报考艺术类院校这些在高中都得达到一定的水平。

浅谈美术基础的重要性怎么写啊

美术是教育的一个重要部分，它是通过教师传授美术基础知识，进行美术基本技能的训练，通过对美术作品的赏析和艺术表现实践，学习运用物质材料和手段塑造静态的视觉

艺术形象，表现儿童自己的生活和他们对世界的认识与感受，提高学生的审美文化素质，以

达到培育美的，和谐的精神境界的目的。

美术活动离不开实践，美术教学离不开操作。操作也是一种实践活动，它包括教师的演示操

作和学生的操作训练。在学生的创作活动中，往往出现这种现象：他们有丰富奇特的想象，有很好的构思，但由于缺乏应有的表现能力，结果不是面目全非就是放弃构思，凑合完成作业。因此，基础技能是美术教学中不可忽视的部分。

基础知识是指人类长期认识自然和社会生活积累起来的带有共性和规律性的知识。它有很高的概括性，很大的通用性和适应性。运用这些知识去认识现实世界，认识纷繁复杂的各种现象，是人们认识世界的一种途径。美术教学离开基础知识和基本技能，实践活动将无法开展，教学活动将无法进行。比如在21世纪美术教材《我的好伙伴》中，需要学生掌握许多人物和动物的动态，但是在实际创作中，学生的表现能力很弱，尤其是在人物的动态方面。

还停留在涂鸦状态，于是，我搜集资料，马上对学生进行必要的绘画训练，使他们在掌握人

物细节的刻画方面，有了很大进步。

技能是完成某种任务所应具有的专门的技术能力，它是在实践活动中形成和发展起来的。只有具备一定的技能，通过学习活动，知识才能转化为个人的认识成果。比如在制作贺年卡一课，许多学生的愿望是美好的，但是由于动手能力差，只好让美好的愿望付之东流。那么我就在平时的课堂上，抓紧一切机会，培养学生的动手能力，从最简单的窗花开始，到稍微复杂的彩色拓画，同学们边学边交流，进步很明显。

艺术本来就是艺术家在认识生活的基础上进行创造的结果，我相信只要不断努力，孩子一样

能表现出那种别样的生活情趣。