先通过视频让幼儿观察小红象的形态走路的姿势,再引导幼儿用舞蹈摸仿小红象,让幼儿在音乐中体会舞蹈的乐趣
老师在上课之前要准备一些蔬菜,在小朋友还没有进教室之前准备好放到课桌上,用一块布把蔬菜盖好,上课时老师让小朋友们猜一猜今天是什么课?,对今天要小朋友们帮助洋葱找朋友,找了半天还是没找到,老师让小朋友们闻一下洋葱的味道,在继续给洋葱找朋友,这时候小朋友们找到了蒜头和蒜苗,洋葱高兴的笑了
一、活动目标:
1、培养孩子的观察能力,让孩子从小养成仔细观察事物的习惯。
2、让孩子从观察中找到乐趣或发现问题。
二、活动课时:1
三、活动准备:
演示仪、找不同的图片、两只小兔。(一只带一个耳朵、一只带两只耳朵)
四、活动重难点:
重点:培养孩子的观察能力。
难点:让孩子养成喜欢观察的好习惯。
五、活动过程:
a、导入语:
拿出两只小兔,让孩子们看看这两只小兔有什么区别。
b、进入主题:
1、放图片让幼儿观察,图中藏着四只小动物,你能找到他们吗?
教幼儿观察的方法,每个细节都不要放过。平时生活中应该多观察。
2、找不同。
还是要求幼儿观察要仔细。看看都有哪些地方不相同?并且试着用笔圈出来。
3.做找不同的游戏。
分组找同一幅图。找的多的得分多。
活动延伸:
把树中的小动物添画完整。
小朋友们,这是美丽的气球,要学会和气球做仍需哦。
活动目标:
1、了解水的用途,知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中,懂得爱惜水,知道节约用水。
教学重点:
了解水的用途,知道水资源的宝贵。
活动准备:
1、教材、两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下)、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验:初步了解生活中哪些地方需要水?
活动过程:
一、引入
二、了解水的用途
1、教师出示事先准备好的两盆花:浇过水的和没浇过水的各一盆,请幼儿观察,并引导幼儿发现两盆花的不同,了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景,了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面,教师提出问题:说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?
由此引起幼儿对水的关注,知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识,引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?
4、请幼儿进一步思考并讨论:生活中如果我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上,讨论:在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水?
三、活动延伸:
1、利用语言活动学习儿歌"小水管",知道要节约用水。
2、日常生活中,随时提醒幼儿节约用水,养成节约用水的习惯。
活动目标:
1.学会对白杨树进行观察,用讨论、比较的方法认识白杨树,了解白杨树的特征。
2.了解白杨树对人类的作用,养成爱护树木的好习惯。
活动准备:
白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件。
活动过程:
一.导入主题,感知家乡的美丽。
1、 提问:“我们的家乡民勤非常漂亮,种了很多种树,它是我们的好朋友,你们知道它是什么树吗?”
2、 课件出示白杨树,问:“这是什么树?”
3、 激发幼儿观察兴趣。“现在我们一起去看一看,认一认这位好朋友,好吗?”
二、认识白杨树。课件出示白杨树并介绍。
1、认识白杨树枝干的特点。
请幼儿仔细观察白杨树的枝干,互相讨论,讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有什么不同?
2、认识白杨树叶子的特点。
看一看白杨树的叶子是什么颜色的?什么形状的?。
3、了解白杨树生活的环境。
请幼儿观看课件:看一看白杨树生长在什么地方?
白杨树是西北最普通的一种树,白杨树体高大挺拔,姿态雄伟,叶大荫浓,只要有草的地方,就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。
4、了解白杨树对人类的作用。
白杨树她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具。因此我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。
三、美工活动《美丽的白杨树》。
请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的白杨树。
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。
3.体验明显的季节特征。
4.初步了解健康的小常识。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1.今天就是六一儿童节,也代表着一份快乐的气氛,让我们一起去聆听曾经那首最熟悉的歌曲,在幼儿园里找到自己的好朋友,找呀找呀找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握握手,让我们一起做好朋友,下面有请小朋友们带来的歌曲,找朋友。
2.我们幻想着在幼儿园里有人陪伴们,我们一起成长,一起走向美好的地方,让我们一起去聆听小朋友们带来的舞蹈,找朋友,。
一、找音乐(耳朵)(艺术)
二、找颜色不同,分类(眼睛)科学
三、户外找相同树叶,
先让孩子们通过视频了解认识蒙古舞,再排练蒙古舞天边,老师再进行动作指导,加强练习,把情感溶入到舞蹈中