舞蹈提高孩子的什么能力 舞蹈提高孩子的什么能力呢

一、如何提高孩子的协调能力？

一、提高孩子的肢体协调能力的方法：

1、跑步刹车。目的在于使孩子在跑步过程中能控制自己的身体平衡。父母站在孩子对面,逗引孩子跑向自己,但孩子容易摔倒,不容易维持稳定,这需要父母合作,当孩子快跑到面前时,赶快抱住他。长时间训练后,只需父母用手轻轻一挡,孩子就学会"刹车"了。

2、学踢足球。目的在于培养孩子脚与身体其他部位的协调。先朝一个大目标踢球,如把球踢到墙上。时间长了,再跑动踢球。把球慢慢滚着,让孩子从远处跑着把这个球踢给爸爸或妈妈。在跑动踢球时,爸爸或妈妈先示范。当然,孩子下肢力量小,球踢得不远,但要鼓励孩子踢得好。

3、开倒车。目的在于让孩子脚与手协调发展。在孩子面前放一个拖动式的玩具,如拖拉小鸭等,让孩子看着玩具拉动,这样就必须后退才行。这时,要鼓励孩子,同时要在孩子身后跟着保护他,以免摔倒。多练习,孩子就能开倒车,学会倒着走路了。

4、更上一层楼。目的是培养孩子的手脚协调能力。把孩子喜欢的玩具放在他不能轻意够着的地方,鼓励他自己想办法去取,孩子很愿意做些富有挑战性的活动,他会想尽一切办法登高取玩具。首先,他会去找小凳子,自己扶着凳子爬到桌子上,然后取下玩具。这种方法对锻炼孩子的体质很有好处,但大人一定要注意宝宝的安全。

5、抛气球。目的在于锻炼孩子的手眼四肢协调。让孩子将充满普通空气的大气球向上抛,当球快落到头上时,用头、用手或者用身体其他部位向上顶气球,使气球不着地。

二、孩子的协调能力,是指全身各个部位能够相互配合完成特定动作的能力。假如孩子身体各个部位协调不好,就很难做好一件事,他的活动能力就会很差,不可能健康成长。例如,明明总不会踢球。为什么呢?因为明明不能正确提起脚踢球,这是协调能力没有培养好。培养协调能力,除脚以外,还要培养脚与手,手与手,脚与肩等方面的综合协调力。

二、如何提高孩子的绘画能力？

1选择带有美感大书籍，宝宝处在萌芽时期，家长多给孩子看一看设计比较美感的书籍，刺激宝宝的审美。

2/6

颜色协调，选择书籍或者玩具时，不仅要看材质，更要注重颜色是否协调，这样让孩子知道颜色怎样搭配会更完美。

3/6

多参加艺术活动，想让孩子在画画方面提高天分，不防多带孩子去美术馆和艺术馆，感受氛围带来的艺术感。

4/6

提高审美观念，带孩子多参加体验艺术的活动，提升孩子的审美感。

5/6

画画不分年龄，宝宝在一岁左右开始玩玩具，在纸张上留下痕迹了，所以说不要总是为自己的懒惰找借口，想宝宝画画从小就可以培养了。

6/6

专业的美术机构，孩子有画画的天分，家长就要给孩子选择专业机构，老师专业的指导，能够让孩子对画画保证长久的热情。

三、如何提高孩子的拼读能力？

一，多给孩子讲故事

二，引导孩子正确阅读

三，养成阅读的习惯

四、怎样提高孩子的计算能力？

激发学习计算的兴趣

培养良好的计算习惯

精心设计计算练习

加强错题的整理和分析

五、怎么提高孩子的口算能力？

1.学一些心算的技巧

口算是很讲究技巧，如同心算一样。教给孩子一些心算的方法，通过这些方法的锻炼，孩子的口算能力，就能有所进步。

2.培养孩子对数学的兴趣

对数字敏感，喜欢数学的孩子，学起口算就要容易很多。父母可以用一些比较有趣的数学游戏，来增加孩子对数学的兴趣。

3.报个心算班

若大人口算能力不强，也没心算技巧。就给孩子报个心算班，让孩子经过系统的培训，真正掌握心算就技巧，再来口算题目，就容易太多了。多做数学练习题

每天除了老师的布置作业，还要给孩子布置一些家庭作业，让孩子每天做一些数学题。所谓熟能生巧，你的题做的越多，就越容易对口算能力掌握熟练。数学题要越做越难

给孩子做的数学题，要超过现在学习的进度。也就是说，老师讲到的位置，做的题目要在老师之前，只有题目越做那难，才能学到更多，进步更快。

六、怎样提高孩子的口算能力？

1. 提倡做口算：为孩子创造安静、舒适的环境，培养孩子爱算数、爱口算，培养孩子习惯体会算法的运算思路；2. 加强锻炼：利用生活中的实际问题进行灵活运用口算算术；3. 科学指导：针对孩子学习上的特点，选用适合的口算锻炼资料，老师和家长正确引导孩子正确的思考方式，合理安排比赛；4. 充分利用学校资源：通过让孩子参加学校举办的数学口算赛，把学习口算和训练口算有机结合起来；5. 强化操练：督促孩子每天进行口算练习，提高口算速度；6. 主动学习：多让孩子自主思考口算的解题方法，培养孩子的独立思考能力和口算能力。

七、如何提高孩子的口算能力？

深圳精英数学团队为你解答分享：

大家好，我们是深圳数学培优教育领域个性化辅导领航者

深圳精英数学团队认为培养孩子计算能力是非常重要的，下面给出五种训练方法以供分享

一、多做多练，熟能生巧

“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。

在日常生活中每天要坚持35分钟的口算训练，每天坚持练习1条口算题。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。

另外在学校里老师也会经常进行一些口算训练，在加强孩子口算能力的同时孩子的书写习惯和集中注意力的习惯也会得到加强。

二

保质、保量的训练

每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说“真棒，有进步!”

孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在家中醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。

家长切不可一见自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，说“真笨，怎么搞的!”如果当家长这样会对孩子有不利的影响，这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。

对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他们的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。

三

训练形式多样化

多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。

由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌(24点)，听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。(要注意讲究实效、简便易行)

同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性，(如买菜，逛超市等)。

四

理解算理，掌握巧算的方法

口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基上，才

能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。

例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。来看25×4=100

，125×8=1000时，提醒孩子们能经常用它们作为口算的拐杖，有的时候还可以利用分解法将题目转换成有25×4=100，125×8=1000的形式。

让孩子将平时发现的巧算方法记下来，大家分享。这样同时也培养了孩子口算的兴趣。

五

养成良好的计算习惯

养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩 子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。

计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别孩 子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。

例如：在计算6+4÷2这样一道简单的计算题 时，由于个别孩子马虎，结果算成了5。如果在计算时，只要仔细一

点，很容易看出这道题的运算顺序是先算除法再算加法，正确结果应该是8。

八、怎样提高孩子的速算能力？

口算

口算：一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。也叫“心算”。数学教学方法之一。

口算对于幼儿的作用

它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。

你要知道口算可以帮助孩子锻炼数学思维能力，对于孩子以后小学，初中的数学都打下一定的基础，还有孩子以后的学习，包括未来的发展都很有大的助力！

所以条件可以的话为孩子报一个专业的口算培训课程比较好，像火花思维在这方面就是比较专业的！

九、如何提高孩子的审题能力？

提高孩子的审题能力需要注意以下几点：

明确结论：可以通过培养孩子的思维能力和阅读能力，以及提高孩子在平时学习中的专注度，来提高孩子的审题能力。

解释原因：

首先，思维能力是孩子进行问题思考和解答的关键。

通过训练孩子的逻辑思考能力，使其能够快速、准确地认识、分析和解决问题。

其次，阅读能力同样也非常重要，因为大多数审题题目都需要孩子认真阅读题目描述。

最后，孩子的专注度也是影响他们审题能力的重要因素，因为只有在足够的专注度下，孩子才能真正深入理解题目中的信息。

内容延伸：家长可以通过给孩子练习解题来提高孩子的思维能力、阅读能力和专注度，例如习题课、抢答等。

同时，良好的阅读习惯也能够有效地提高孩子的阅读能力和审题能力。

在平时的家庭教育中，家长也可以尽量减少孩子的娱乐时间，加强孩子的学习时间，提高孩子学习的专注度和自制力。

十、如何提高孩子背诵能力？

一、 浓厚的兴趣！前面提到的有的小学生背书，花好长时间就是背不下来，其中一个原因就是他们对要背的内容根本不感兴趣。心理学上讲“兴趣是记忆的源泉”。比如小学生能够将他看过的动画片，说得头头是道，是因为他对片中的事物充满了好奇心。相反，一个每天赶公共汽车上下班的人，对于车窗外的街景却没有丝毫印象，这是因为他没有抱着有趣的心情去欣赏。

二、 良好的心境！当前，无论是在学校，还是在家庭，常出现孩子在老师、家长的逼迫下，限定时间 ，去背书、记忆。背不出来，就会被怎样怎样--。孩子越是着急想背出来，就越背不出来。孩子只有在放松的情况下学习，大皮层的兴奋度才能达到最佳状态，只有在种状态下，孩子对知识的接受能力才最强，所以孩子背书、记忆要有愉快的心情。

三、 合适的方式！记忆的方式有多种，但效果却不一样，有的人眼睛很敏锐，背书不必大声读出，只需要用视觉咸知几次，便可达到记忆目的。这类人的记忆属于视觉型。有的人耳朵特别灵，对记 忆内容听一遍比看一遍效果要好得多，属于听觉型。有的人记忆是看也不太行，听也不太行，必须边读边写边看——协同活动才能取得记忆效果，属于运动型。

四、 巧妙的办法！记忆是一项复杂繁重脑力劳动，要取得好效果，还可以采用一些巧办法帮助记忆。