舞蹈的培养目标是什么呢 舞蹈的培养目标是什么呢英语

一、舞蹈症是什么病呢？

舞蹈病属锥体外系疾病，主要是全身不自主的运动为特征。表现为挤眉、弄眼、伸舌、耸肩、扭腰、翻掌、复腕、踢腿、屈膝等。激动时加重，睡眠时消失。检查时除见有不自主动作外，还有肌张力普遍低下、共济失调等。

二、最练体型的是什么舞蹈呢？

钢管舞紧致塑身

最适合：想要打造紧致曲线的sexy girl

钢管舞仅仅是一种性感的舞蹈吗？当然不！其实它还是一种塑造完美曲线的力量运动。

钢管舞分为杆上技巧 、杆下舞蹈动作两部分。杆上技巧能使身体的每一块肌肉得到有效的锻炼，特别是手臂、大腿、臀部、腰部，能够起到很好的塑身效果;杆下舞蹈动作则融合了性感爵士、肚皮舞、芭蕾等多种舞蹈元素，既有柔韧性，又有热情奔放的刚强之感，把女人的味道尽情挥洒。练钢管舞的女人，即使离开钢管，举手投足之间也会不自觉地融入一份魅惑。

三、kst培养目标是什么？

kst培养目标：

就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

职业生涯发展规划的kst的意思是一职多能，指在一个职位上拥有多个职位所需求的相应职能。

全拼是knowledge skill trait，其中，K是专业要点知识，S是专业技能，T是品质。扩展资料：大学生职业生涯发展规划原则：

1、清晰性原则：考虑目标措施是否清晰明确，实现目标的步骤是否直截了当。2、变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性，是否能依据环境的变化而调整。

3、一致性原则：主要目标与分目标是否一致，目标与措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。

4、挑战性原则：目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已。

5、激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长，是否能对自己产生内在激励作用。

6、合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性。

7、全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。8、具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。

9、实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。

10．可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，一评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的提供参考的依据。

四、初中阶段的培养目标是什么？

①“具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的集体主义思想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分析是非和自我教育的能力。”　　

②“初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。”　　

③“学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。”

五、舞蹈的特点应该是什么呢？

舞蹈是由人体动作、姿态和造型的组合、发展及变化共同形成的，表达人物的思想感情。舞蹈有四个方面的特点：

一、直观性。美术是用眼睛来观看的静止的艺术，音乐是用耳朵听的流动的艺术，而舞蹈将两者完美的结合起来，通过形体运动来表现生活、情感的动态视觉艺术。舞蹈必须身临其境的去观看，才能获得精神的活动，获得对作品的感受、体验和理解。

二、动作性。动作是舞蹈的核心元素，是舞蹈最主要的特点。动作是舞蹈的语言，是通过人体流动的动作完成形象的塑造，完成人物思想感情的刻画。

三、节奏型。节奏是身体语言的韵律，没有节奏便不是舞蹈。舞蹈用动作的力度、速度、幅度、身体的沉与浮等方面来表现音乐的节奏，也就构成了舞蹈的韵律美。

四、抒情性。舞蹈的终极目标是用人体抒发丰富的情感世界的，让人们感受舞蹈的视觉美，从而达到令人愉悦的精神享受。

舞蹈的四大特点，决定了舞蹈是人类表达情感的最高艺术手段。

六、大学体育舞蹈学的是什么舞呢？

大学体育舞蹈主要学的是拉丁舞和摩登舞，而在这两种舞蹈之中，还包括了不少舞种，这些舞种分别有伦巴，恰恰，牛仔，桑巴，斗牛，华尔兹维也纳，华尔兹，探戈，快步，狐步等

七、蔡依林的舞蹈大家都看过，她舞蹈的水平是什么程度的呢？

一、非常完美 蔡依林从来没有跳过舞蹈，从19岁才开始学舞，他在这里可以保持着不摔跤，而且唱歌跳舞都是非常的，协调他的专业舞蹈，水平可以帮助他练到了各种舞蹈的绝妙，而且从他的一些练习巴黎和钢管舞之间可以看到他的工作量是那么的大，而且还可以从他的演唱电影节目中看到他那些甜蜜的歌声，再加上他的舞蹈，使之从任何角度来看蔡依林都是比较合适而且比较完美的。

二、非常专业 从不同的角度来看，蔡依林的舞蹈是非常专业的，而且他是非常努力的，从他的学习与他的舞蹈一样用，可以看到他是一个跳舞，而且是早高难度动作，从他的一些锻炼以及武器来看，他是可以成为一个非常专业的舞蹈演员使之成为高难度舞蹈者，也许是因为他的本身身体素质使他成为一个多利舞蹈的演员，而且他的唱功也是非常好的。

三、非常的王道 从他的舞姿和他的舞蹈水平上，可以看到他其实不是什么专业的舞蹈，这也不是舞蹈老师，更不是什么夜店的舞女，可是他给大家展示出他的舞蹈，功底是非常专业的，而且哪怕是众多的男粉丝也是无法胜任了，看到他的舞蹈，人们都会感觉到他的舞蹈是非常的王道，在舞台上表现的是举手主导，点头微笑而且嘴角含有一些弧度，哪怕是头发也会甩出一定的动作，这是令人毫无质疑的。 从专业水平来看，蔡依林的舞蹈真的是非常好，但是他的舞蹈没有什么专业的角度，可以从任何角度来看，他是花了很多功夫来锻炼自己的舞蹈的，在舞蹈上和他的歌坛上都是花了很大的努力。

八、荀子的培养目标？

1.

高起点,大目标。“涂之人可以为禹”的目标要求,促使学生努力学习,成为对社会有大贡献的人。

2.

“青,取之于蓝,而青于蓝”,鼓励学生要敢于突破书本,超过老师,造就了学生的积极进取、不墨守成规的学习精神。

3.

言传身教,为人师表

九、高中学校的培养目标是什么？

我国高中教育所处的特殊地位和肩负的多重使命决定其不能再固守“单一”或“双重”任务，而应该以学生综合素质发展为落脚点，构建一种整体性、复合化的任务观。比如，当前我国学者提出的“大学准备、职业准备和社会生活准备”三位一体的定位，就是一条可资借鉴的思路。

“高中教育既要强调共同基础，又要兼顾学生个性发展；既是终止性的，又是准备性的；既是基础教育，又是非义务教育。作为多个矛盾使命的结合体，其任务就是承认不同并在各种不同中寻找平衡，通过提供多样化的教育为学生走向不同作准备”。

1.高中的任务应该有三，一是完成普通教育，二是造就健全国民，三是帮助学生完成初次选择。

2.而这一任务的实现仍然从根本上有赖于我国新式高中教育结构体系的改革，“根据办活高中阶段教育的原则，高中阶段教育应该是一个入口多元、出口多元，内部普职融通、与高等教育密切衔接、体制灵活的‘立交桥’式的教育体系，在这个体系内学生具有充分的可选择性，能够最大限度地利用教育资源，最大限度地实现学生的自主选择。”

3.依据这一思路，相信我国未来会有越来越多的具有综合性特色的普通高中的诞生。

作为高中教育性质和任务的具体化，高中培养目标的设定与表述也逐渐由大学预备、职业选择等外在工具性视角转向个体发展需求的内在视角，而且逐渐由笼统的共性要求走向具体的个性要求。正如有学者所言，“讨论高中教育的定位问题，主要不是看大学希望准备什么，而是从培养人这个角度，看学生在成人以前应该得到什么。”

4.显然，对不同的学生来说，这种要求总是会有差异，而这也正是高中培养目标要有层次性的特征所在。

从国际高中课程改革趋势来看，一种综合化、个性化、创新性的目标正日益成为各国的普遍追求。具体而言，“高中课程越来越注重超越将高中教育工具化的倾向，融合文化教育与职业训练，为学生的完满发展奠定基础”，“强调基础知识和技能的养成，强调高中生人文素养和科学素养的统一与融合。”

5.未来高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识才能并获得终身的发展创造条件。为此，高中教育改革要有助于培养学生的积极参与和奉献于职业与公民生活的责任感，要有助于其知识技能和道德情感的全面发展。值得欣慰的是，这些趋向部分地已经成为当前我国高中教育改革的指导思想。

十、音乐课程的培养目标是什么？

当我们听到某些音乐或歌曲，就会想起我们经历过的人生片段、想起熟悉的朋友、甚至留下眼泪…………因为音乐让我们发现了那些深藏于心的丰富情感，音乐为我们呈现出了那些语言所不能表达的情感。我们的开心、快乐、悲伤、痛苦，都会在音乐中得到抚慰。这就是音乐的魅力！

学习音乐是一个循序渐进的过程。音乐课程的培养目标，我觉得有以下几个方面：

1：培养学习音乐的兴趣，树立终身学习音乐的愿望

通过对乐理知识的不断学习、乐器演奏技巧的不断提高、歌曲演唱技巧的不断掌握，逐步培养起对音乐的热爱，让学习音乐变成我们生活中不可缺少的一件事。

2：培养爱国主义情怀、正确价值观和高尚情操，使学生身心健康发展

通过音乐作品表现出的对祖国山河、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，通过音乐作品中所表现出的对真善美行为的赞扬，让学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中就培养起了爱国主义情怀、正确价值观和高尚情操，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。

3：了解多元文化，尊重艺术，热爱音乐

通过欣赏和学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，热爱中华民族和世界上其他民族的音乐。音乐无国界！