会计具备的能力和素养？

一、会计具备的能力和素养？

1、爱岗敬业，要求会计人员正确认识会计职业，树立职业荣誉感。

2、诚实守信，要求会计人员保密守信，不为利益所诱惑，信誉至上。

3、廉洁自律，要求会计人员树立正确的人生观和价值观

4、客观公正，要求会计人员依法办事，客观公正。

5、坚持原则，要求会计人员熟悉国家法律法规

二、专职教师具备的素养和能力？

新时代的教师需要有

1.过硬的专业知识水平和专业知识素养！教师的主要职责是教书育人，传道授业解惑。因此，只有自己的知识储备足够丰富，自己的知识水平足够高，才能为学生答疑解惑！

2.需要有良好的心理素质、健康的体魄。

教师担负着重要的价值引领和教化功能。所以在教育中需要化解各种矛盾，需要懂得孩子的心理，学会处理各种矛盾。

3.需要懂得管理。

一个班级就是一个小社会。各色形态的孩子参差不齐，怎样把他们凝合在一起是一门高难度的艺术。一味地压服不行，孩子容易逆反；一味地放不行，孩子容易散漫，要想法让孩子既“敬”又”畏。

4.要有高超的课堂讲课技巧和掌控能力。

老师有了丰富的知识，还要善于懂得如何去传授给学生，如何让学生也彻底掌握这些知识！

5.最重要的是一颗热爱教育的心和良好的职业道德。

如果没有爱，只把教育当成“商业行为”每天“例行公事”。教育理论、教学技术都不关心，对孩子一无所知，自然教育不了孩子。

三、司法口才应具备的素养和能力？

1、促进社会和谐。法官与当事人接触过程中，其通过良好的口才、富有技巧的语言，能成功地为自己树立起中立、可信的司法形象，营造亲和、负责的司法氛围，消除当事人的抵触情绪，从而使当事人授受法官的调解或裁判意见。最终使得案结事了，促进社会和谐。

　　2、维护司法公信力。当事人到法院打官司都是带着各自的“故事”和自认为正确、合理的故事“结局”的，事实上自认为正确合理的常常不符合或不完全符合客观事实和法律规定。要这样的当事人信服法院的裁判结果，法官必须用规范而富有技巧的语言去改变当事人心中已经形成的“思想框架”，使其接受了法院的调解结果。最终使得双方当事人“胜败皆服”，司法公信力也得到了维护。

四、护理教员应具备的能力和素养？

1、娴熟的护理专业知识和技能。这是护士的基本功，护士要熟练掌握各种护理技术的操作，要密切接触所负责病房的病人，要能观察病人的症状和体征，在病人病情出现变化后，做到及时准确的发现。可以说，熟练的操作技术和专业知识，是护士建立和患者和谐桥梁的关键。

　　2、敏锐的观察力。视而不见，自然就不会发现问题，尤其对护士来说，观察力是必备能力。而护士的职业发展和临床经验累积，也离不开敏锐的观察力。

　　3、高度的责任感。护士是服务于健康事业的，工作的好坏往往会影响到病人的生命安全。作为一名护士，必须要拥有高度的责任感，对自己的工作心存敬畏之心。

　　4、注重业务水平的提高。仅凭学校里的知识是不够的，护士不管在工作中还是工作外，都要带着问题去学习，从而提高自身的专业技术和业务水平。

　　5、良好的沟通能力。语言会在很大程度上影响到患者的情绪，积极和有爱的语言可以打开患者心灵的窗户，从而有助于患者早日康复。

五、老师具备的职业能力和职业素养？

1、职业道德素养

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。

（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、知识素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。

（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。

（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。

3、能力素养

（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健康

（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。

六、舞蹈表演要具备哪些基本素质和能力？

首先具备良好的舞蹈功底，有专业舞蹈素养，有舞蹈表演想法的朋友可以在西安泷舞实现，西安泷舞有专业舞蹈培训，后期根据个人能力来安排舞蹈表演，有相对应的薪酬，有兴趣的可以了解一下

七、幼儿教师应具备哪些知识素养和能力素养？

1、良好的专业素养 要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。熟悉并掌握幼儿教育学、心理学、卫生学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。

2、遇事冷静不急躁，良好的个性心理品质 性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变，工作认真、耐心、细致，能及时发现问题和解决问题

3、富有爱心和童心、能融入孩子的世界

4、要自信 自信是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

八、董事长需要具备的能力和素养？

董事长是一个公司的领导核心，是最高的决策者和组织者，其能否胜任，决定着企业的生存与发展，所以，一个优秀的董事长必须具备这“8个善于”。

一、善于宏观决策

按决策的作用范围划分，有宏观决策和微观决策。宏观决策决定着企业的发展方向和发展途径，这就需要董事长要了解社会环境、法律政策、经济形势，以及行业的市场动态。

二、善于总揽全局

不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。董事长必须善于从全局出发，站在大局的高度，从搞好局部入手，达到统揽全局的目的。

三、善于知人用人

知人用人是董事长、总经理的重要职责。知人善任是对领导者用人的概括要求，善于知人善任，是衡量一个高层管理者的基本标准。

四、善于组织协调

董事长、总经理等高层管理者的责任不仅是出主意、用干部，还要善于组织协调。没有协调，就没有团结，就没有合力，就没有秩序，就没有发展。所以搞不好协调的高层领导，是不称职的领导。所以，领导者要熟练掌握组织协调的原则和方法，不断改进和提高组织协调的艺术。

五、善于处理突发事件

市场变化加快，社会环境复杂多变，产生一些突发、危急和疑难事件在所难免。面对突如其来的突发事件，董事长要镇定自若，沉着冷静面对现实，解决问题，临危而不惧，遇事而不乱，慎重而果断地处理问题。

六、善于促进团队团结

董事长是团结的“主心骨”。如果领导者意志坚定、态度鲜明、公平公正，就会感染追随者，向追随者传递力量，并激发追随者潜在力量。

董事长是团结的“定影剂”。不团结，往往“祸起萧墙”，从“高管层”内部纷争起始，由核心向外围逐步扩散，持续“发酵”。

董事长是团结的“防滑剂”。公司各层员工可能会产生相互猜忌，内心矛盾，工作冲突，导致互不信任，威胁团结。此时，作为领导要做好协调，化解矛盾，促进团队。

七、善于调查研究

调查研究不仅是一个工作方法问题，而且是最高决策者决策的重要依据。没有调查就没有发言权，董事长不能只坐在办公室听汇报，而是要亲临市场、现场，与客户沟通、与消费者沟通、与基层员工。

八、善于做统一思想

没有统一思想，就没有统一的行动。只有高度统一员工的思想，才能把大家形成一股绳，统一步伐，更快更好的实现企业发展目标 。

九、教师具备的基本能力和素养？

教师作为教育工作者，需要具备一系列的基本能力和素养来有效地开展教育工作。以下是一些教师应具备的基本能力和素养：

1. 学科知识和专业素养：教师应该掌握所教学科的知识，并持续更新自己的专业素养，不断提高自身的学术水平。

2. 教育理论和方法：教师需要了解教育学、心理学、课程与教学设计等方面的理论知识，并能够灵活应用各种教学方法和策略来满足学生的学习需求。

3. 教学设计和执行能力：教师应能够根据学生的特点和学习目标进行教学设计，并有效地组织和落实教学活动。

4. 学生管理和指导能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够建立积极的学习氛围，有效地引导和指导学生的学习和行为。

5. 人际交往和沟通能力：教师需要善于与学生、家长和同事进行有效的沟通与合作，能够建立良好的教师-学生关系和与他人的合作关系。

6. 创新和适应能力：教师应对教育改革、教学方法的创新有一定的敏感性和能力，能够适应社会变化和学生需求的变化，提供适应性教学。

7. 专业道德和职业操守：教师应持有高尚的教育理想和道德标准，关注学生成长，尊重学生的个体差异，坚守职业操守，言行一致。

这些能力和素养是教师开展有效教育工作的基础，不断提升这些能力和素养将有助于提高教师的教育质量和影响力。

十、司法口才主体应具备的素养和能力？

司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工作者表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。

法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。法律工作者不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。

司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工作者在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。