幼儿园舞蹈课流程？ 对舞蹈课的意见和建议？

一、幼儿园舞蹈课流程？

以45分钟课为例，

1排好队，

2基本功20分钟，听幼儿音乐，练习包括简单的手臂动作，腿部动作，压压腿，不要练太难太危险的。

3教舞蹈20分钟，先把之前学的跳几遍，然后慢慢往下教。不要教太快，要让所有小朋友都会，老师要一一帮忙指点。

二、对舞蹈课的意见和建议？

一、美的形象

你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。

二、让爱交融

在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。

三、释放你的激情

舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分

三、舞蹈结课对孩子的评语？

回答如下：以下是一些舞蹈结课对孩子的评语示例：

1. 你在本学期的舞蹈课中表现得非常出色！你的姿势和技巧都非常优秀，每一次表演都充满了自信和魅力。继续努力，你将成为一个出色的舞者！

2. 你在舞蹈课上展现出了惊人的进步！你的动作越来越流畅，你的表演也更加自然。你的付出和努力得到了回报，继续保持这种势头！

3. 你是一个非常有天赋的舞者！你的舞蹈技巧和表演能力令人惊叹。你展现出了舞台上的魅力和自信，你的未来在舞蹈领域一定会非常亮眼！

4. 你在本学期的舞蹈课中表现出了真正的热情和投入！你总是全力以赴地参与每一个动作和舞蹈组合。你的付出让你的表演更加动人，继续保持这种热情！

5. 在这个学期里，你展现出了极大的进步。你在技巧和表演方面都有所提高，你的舞姿也更加优雅。继续努力，你将成为一个出色的舞者！

6. 你在舞蹈课上展现出了很大的勇气和毅力。你不怕挑战，总是尽力克服困难。你的坚持和努力值得赞赏，你已经取得了巨大的进步！

7. 你是一个非常配合的学生，你总是在课堂上积极参与和跟随老师的指导。你的专注和努力使你成为一个出色的舞者，继续保持这种态度！

8. 你在本学期的舞蹈课中展现出了很好的团队合作精神。你总是与你的舞伴和谐配合，你们的舞蹈组合看起来非常流畅和协调。你是一个优秀的团队成员！

9. 你是一个非常有创造力的舞者！你总是尝试新的动作和舞蹈风格，给我们带来了惊喜和新鲜感。你的独特之处使你的表演更加出色！

10. 你的舞蹈课表现非常出色，但更重要的是，你享受舞蹈的过程。你总是带着微笑和愉悦的心情来上课，这种积极的态度使你成为一个真正的舞者！

四、ai课对幼儿的危害？

看了很多AI课，比如斑马、叫叫、小火花等等，课程设计的都很有趣，通过PAD或者手机就可以学习，这种媒体互动对孩子很有吸引力，问题是孩子不可能一直用这种方式学习知识，那么很小的时候就习惯了这种接收知识的方式，会不会产生依赖性，入学后会不会不适应学校的学习方式？毕竟学校是不会像AI课这样传授知识？

五、戏曲对幼儿的影响？

戏曲是我国的传统文化，对幼儿进行一些启蒙教育，对戏曲文化的传承是非常有益的。

六、情绪对幼儿的影响？

幼儿情绪发展是指个体情绪发展的一个阶段。情绪在幼儿阶段的发展过程及规律性特征。随着年龄的增长、生活经验的扩展，幼儿情绪种类不断丰富，情绪体验不断深刻。其发展特点：

（1）情绪日益丰富和深刻化，引起情绪体验的动因增多，情绪逐渐分化，从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征；

（2）情绪的稳定性逐步提高，随着脑的发育和语言的发展，幼儿对情绪的控制能力逐渐发展，情绪的冲动性、易变性减少；

（3）社会性情绪产生并发展，幼儿最初的情绪是与生理需要相联系的。

七、幼儿混合班舞蹈课怎么上？

如果上舞蹈课还是幼儿混合班的话，可以让比较小一点的幼儿，每个人做一个小板凳坐到边上，让他们看哥哥姐姐们跳舞，小一点的朋友们非常愿意看，这样还比较好管理，一个老师看着小不点们，有一个老师教大一点的小朋友跳舞，这样管理不会出什么问题啊！

八、幼儿舞蹈课小游戏都有哪些？

一，捉迷藏

二，丢手绢

三，青蛙跳

九、舞蹈对幼儿教师的好处？

　舞蹈是一门经过提炼，组织和艺术加工过的以人体动作为主要表现手段的艺术。它来源于生活却又高于生活。舞蹈用它独有的表达方式通过肢体语言来传递喜、怒、哀、乐，表达人们的思想情感。舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能,将舞蹈作为教育的内容和手段不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，增强动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强交往，美化生活，培养良好的道德品质，是对幼儿进行美育教育的一种良好的形式。

　　舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是肢体语言表现人物、事物及深刻的内涵，因此幼儿学习舞蹈的同时身体形态也同时得到训练，这是其他艺术形式所不能代替的，如单指训练、脚尖步等动作，幼儿经过一段时间的时间的学习后，会使他们对肌体的运用从本能的无意识状态过渡到具体舞蹈功能的有意识状态，通过各种舞蹈的姿势的训练使幼儿四肢动作协调，胸、驼背等不良习惯消失，取而代之的是优雅的体态和较好的外形气质是舞蹈对幼儿产生的最直接.最显著的美育功能。受过舞蹈训练的孩子，都充满自信、乐观，有大方活泼的形体和开朗美好的气质。另外，舞蹈还可以培养幼儿的团结协作精神和勇敢年怕困难的进取精神，使性格变得活泼、开朗、自信。

　　幼儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容儿童的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。幼儿舞蹈教育对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。

　　幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合幼儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

　　幼儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。幼儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了孩子的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨练。

来自@

一个跳舞的人

十、历史背景对舞蹈的影响？

舞蹈有形式和内容，历史背景会影响舞蹈内容和表现形式。