什么可以培养学生对科学探索的兴趣？

一、什么可以培养学生对科学探索的兴趣？

创设情境 ，激发学习兴趣。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。因此，在科学教学过程中，教师应为学生设置诱人的教学情境，使学生学习时如身临其境，从而激起学生积极思维，探索科学现象的兴趣。

二、如何培养学生对音乐的兴趣爱好？

音乐是个很大的领域，里面具有很多种音乐风格，最好的培养方法就是针对性的去听相应音乐现场。

三、怎么样培养学生对美术的兴趣？

美术就是视觉艺术，范围太广了。想要对这个感兴趣太容易了。你应该是学校老师吧？

想要对美术有兴趣可从两方面入手①学生，还很年轻，大部分人都喜欢动漫。那就先从他们感兴趣的动漫入手。做个课件，对动漫做一个简单的理论知识介绍。让学生有一个宏观上的理论认知。然后带着学生去画。先画简单的。

设计类的，学生们也喜欢。尤其要结合生活。

②让学生有成就感。要及时分享学生们优秀的作品。学校有艺术节吗？可以找类似的活动，办个画展。

四、如何培养学生对体育锻炼的兴趣？

一、 转变学生传统的思想观念体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。作为体育教师，既要关注学生当前的身体健康状况，又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式，掌握基本的运动技能，促进他们身心协调、全面发展。而要培养学生良好的体育锻炼习惯，教师应坚持“健康第一”的指导思想，要设法转变学生传统的思想观念，让他们明确体育锻炼的意义，使体育练习与锻炼成为学生的自觉行为，促进学生身心健康发展。学校体育是终身体育的基础，教师要帮助学生树立终身体育的意识，使其认识到体育锻炼的重要性，引导他们将体育锻炼与自身的身体健康起来，与自身的学习生活起来，与自身未来的发展起来。体育宣传是实现家庭、社会参与学校体育教学工作的重要手段。体育教师要充分利用校园黑板报、校园广播、校园网等宣传阵地宣传体育的意义，丰富学生的体育与健康知识，激发他们的体育学习兴趣，并通过组织各种竞赛活动，提高学生体育锻炼的主动性、持久性。

二、教给学生科学锻炼的方法体育锻炼不是一种单纯的体力活动，如果不懂得运用科学的方法来锻炼身体，不仅会影响锻炼的效果，而且极有可能损害身体健康。在体育教学中，教师既要让学生掌握体育与健康的基础知识、基本技能，又要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高，应引导他们根据自身的兴趣爱好选择锻炼项目，并教给学生科学锻炼的方法，指导学生会看图并根据动作示意图进行模仿练习，使其做到科学锻炼。

三、培养学生的运动兴趣《义务教育体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”在体育教学中，教师应学生已有的体育经验和生活经验，以学生喜闻乐见的运动项目为重点来选择和设计教学内容，并根据教学目标、教学内容、学生实际等选择与应用教学方法，采取多种新颖的教学手段调动学生的学习积极性，激发和培养他们的运动兴趣，逐步促进其体育锻炼习惯的养成。

四、激发学生的参与意识运动参与是学生掌握体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的重要途径。在体育教学中，教师应通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，引导学生体验运动乐趣，激发学生的参与意识。可根据学生好胜心强，热衷于比赛的心理特点，组织他们开展多样化的竞赛活动。如，跳皮筋、跳绳、踢毽子、投篮、拔河等。此外教师要引导学生发挥体育器材的多种功能，做到一物多用，适时适度地让他们设计教学场地和游戏活动。这样做，既能够丰富教学内容，实现教学形式的多样化，又可以激发学生的参与意识，促进他们锻炼习惯的养成。 总之，学生体育锻炼习惯的培养，是一个循序渐进的过程。体育教师只有充分调动学生积极的情感因素，挖掘他们的运动潜能，使学生在参与体育教学的过程中认识到体育的价值，并通过多种方式引导学生进行锻炼，帮助他们掌握科学的锻炼方法，才能使其养成良好的锻炼习惯，为他们终身体育打下坚实的基础。

五、如何培养学生兴趣和求知欲？

1、以“需”引趣，激发学生的求知欲

2、以“得”引趣，培养学生的成就感

3、以“疑”引趣，调动学生的思考意识

4、以“新”引趣，增强学生的新鲜感

5、以“难”引趣，诱发学生的智力潜能

6、以“创”引趣，引导学生的创新意识

六、如何培养学生阅读兴趣和提高学生阅读能力？

一，多鼓励学生热爱学习

二，与学生一起沟通，告诉学生关于阅读的益处

七、怎样培养小学生对剪纸艺术的兴趣？

1、要对小学生讲清剪纸的渊源及剪纸艺术的来龙去脉和用途。主要抓欣赏教学。

2、组织小学生观看现场表演剪纸使小学生产生好奇心，随之小学生对剪纸艺术产生了浓厚兴趣，使小学生积极主动的参与剪纸。近代教育学家弟斯多惠讲过'兴趣是最好的老师'。

八、如何培养学生对高中数学的兴趣？

有句话叫兴趣是最好的老师！这句话的内涵是兴趣让学生自主的进行学习，并且在其中获得了快乐或成就感。

那么怎样让学生获得学习兴趣？（这里运用逆推法进行浅显的分析）

如果学生从学习高中数学中获得了成就感或者快乐，那么学生自然会对高中数学产生兴趣。

那么，怎样才能让学生在学习高中数学中获得快乐或者成就感呢？

1.在数学考试中获得学校的嘉奖

2.平时课堂中受到老师的表扬！

3.自己的数学成绩比以前有了进步。

4.自己能教同学做数学题。

5.别人不会的难题目自己会。

6.自己以前不会做的题，现在会做。

上面从困难到简单举了几个例子，最容易做到的不是第6个例子。

因为部分学生很讨厌数学，上课都没认真听，课后作业也是忽悠一下交差了事，更不屑于去放下身段问老师或者同学问题这个才是最难解决的问题。

那么，怎么样解决上面这个问题，度过数学学习的无味阶段？

首先要这个学生愿意学，然后是需要有人对他的数学知识点进行系统的梳理和以答疑解惑并且监督，最好是有和他层次差别不大的同学一起进行学习（不能多，最多两个，人数过多的话，他们就会花时间去无关于学习的事情），类似于小组讨论，小班教学。

当然不愿意学的人需要有个人强迫他学习也是一个不错的方法。

学生的学习是跟父母有重大关系的，父母即使不能参与学生的学习，也要做到对学生的学习进行监督，对学生学习的动态给老师做反馈。厌学的学生愿不愿意学习，很大的因素是家长在最初的时候能不能压制住他的厌学情绪？不要指望老师能够压制住他的厌学情绪，因为老师对学生的那点微弱的处罚权利在学生眼里可有可无，甚至于可以不屑一顾的。家长才是最关键的。

九、怎样培养学生艺术想象力和创造力？

小孩子的想象力应该是最丰富的，一个简单的几何图形，在他们的眼里有千万种解释，有时是我们成人都难以想象的。毕加索就说过，我一辈子都在追求像一个孩子那样去画画，并不是说去追求孩子那样的绘画技巧，而是追求像孩子那样去天马行空的想象力。所以我们成人要做的不是教孩子去如何想象如何创造。我们要做的是陪伴孩子，适当的引导孩子。把他的想象力激发出来，延伸出去。平时可以多给孩子看看好的绘本，绘本中简单的故事和丰富的画面都能激发孩子，另外多陪孩子一起画画，不要怕画的不好或者画的不像，更不能用成人的眼光去看待孩子的画，画画是孩子表达自己内心的一种方式，画完后可以让孩子把自己所画的内容讲出来，对孩子是一种很好的锻炼。

十、如何激发和培养学生学习历史的兴趣？

可以多和学生讲一些历史的事情，让他们有兴趣，然后让他们去多阅读这些书籍