体育舞蹈的特点功能？ 东方美育的特点？

一、体育舞蹈的特点功能？

　　体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈公众舞民间舞宫廷舞社交舞新旧国际标准舞等发展阶段。体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。国际标准舞（也可称之为：体育舞蹈）在渐渐广泛推广。分为拉丁舞与摩登舞两类。而每个类别又有五支舞种。 　　你要是常上舞厅，应该有听过。但专业的国际标准舞，与舞厅舞是有着极大的区别的。 　　拉丁舞有：伦巴，恰恰，牛仔，斗牛和桑巴；而摩登舞为：华尔兹，维也纳华而兹，快步舞，狐步，探戈五种。 　　国标的学习，不仅锻炼了身体，而且还修饰了体形，男女老少都非常适宜。业余的学习，也不会有什么要求的。主要是为了锻炼和提高嘛。 　　拉丁舞简单的说是表现性感与个人内涵的； 　　而摩登则体现高雅的气质与流畅似水的步伐。 　　总而言之，国标舞，可静可动，生命力很强。 　　年轻一些，可先学习拉丁舞，到三十左右，可再学习摩登。 　　两者有着完全不同的个性，但同为体育舞蹈，又有着不可分隔的融会贯通。

二、东方美育的特点？

中国人从古到今，都讲修身二字。这可说是中国人讲道，即人生哲学，一个共同观念。”中国有修身的传统，而针对内心的修养主要靠美育。儒家主张采用情感体验的方法，把外在的做人道理通过体验的方式内化于心。

如何才能在教育过程中使人心悦诚服？古人发现艺术是最好的方法。人心“感物而动”产生“乐”，“乐”是最感人的，是情感波澜的产物。

修身的内在性及其情感化是中国传统礼乐教化的根本所在，因此，儒家虽然推崇礼乐并举，但总是把“乐”置于更基础性、更终极性的地位，所以孔子讲：“兴于诗，立于礼，成于乐”。至此，美育在儒家教化中的重要地位就显现出来了：“心育”是传统美育的宗旨，“情育”是传统美育的特征和途径。

三、西方美育的特点？

1.强调非理性、个人主观性是现代美学的思想基础; 2.在文艺上的表现形态:反英雄、个人感受、平面零散,非理性、非视觉形象性; 3.总体的美学形态:主观的、内在的、非理性的、非功利性的、动态性的

四、美育的间接功能？

（一）美育的直接功能 美育的直接功能可用两个字表示即“育美”。我国学者认为：“美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。”美育的直接功能（审美观以及审美、创作能力的培养等）与美育概念的狭义或形式美育相关。

（二）美育的间接功能 美育的间接功能是一种附带功能，或者说是一种潜在功能，是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，具体讲，就是美育的育德、促智、健体功能等。蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”

（三）美育的超越性功能 “超”是相对于既定的美育功能观而言。一般的美育功能观认为美育的功能无非在于审美观的确立，审美、创美能力的发展，同时促进德智体诸育等，没有超出以上论及的两类功能的范围。与这两种功能观对应的实际上是一种形式美育概念。

五、美育的功能举例？

美育的功能表现为它可以提高人们的审美能力，积累更多的美学知识，表现美，发现美，创造美。

比如通过美的教育告诉学生什么样的行为才是美的学生养成了良好的行为习惯，比如说见到老师问好，主动帮助同学，这都是美的行为

六、美育的功能是什么？

美育用优美感人的艺术形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争,使他们受到生动的思想品德教育,促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。

主要原则

社会主义美育的主要原则是：

（1）思想性和艺术性相结合;

（2）美育内容和实际生活相结合;

（3）情绪体验和逻辑思维相结合;

（4）艺术内容和表现方法的统一;

（5）统一要求与因材施教相结合。

在中小学进行美育的内容，主要有艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。

七、美育的目的是什么？美育的特点有哪些？

　美育的主要任务包括：

一是培养和提高学生感受美的能力；

二是培养和提高学生鉴赏美的能力；

三是培养和提高学生表现美、创造美的能力；

四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。重点是艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育。艺术与美育各有侧重，艺术以创作与文化的理解为主，美育则以美感的培养为主。

八、印度舞蹈的特点印度舞蹈的特点？

印度舞蹈可分古典和民间两类。古典舞蹈有四个，

即曼尼普利舞、婆罗多舞，格塔克里舞和克塔克舞。

曼尼普尔一向有“舞蹈之乡”的称号

格塔克里舞把故事、诗歌、音乐、舞蹈。表演和绘画巧妙地结合起来，是格塔克里舞的一大特点。

九、超美育功能是谁提出的？

喻云涛

云南师范大学儿童发展研究所所长，教授，著名儿童教育家。1998年提出“心智美育”儿童教育理念，主张发挥艺术教育的“超美育功能”，以感性的、艺术的、和谐的、自主的形式对儿童的心理品质和智力系统进行健康优美的培育，促进儿童全面发展。该理念自提出以来，得到国内外教育同仁的广泛支持，2003年受美国楠博电子咨询公司资助立项研究，在全国11个省区设立了课题组，并蜚声海内外。2004年，马来西亚销量第一的《南洋商报》以2个版面刊登了题为《喻云涛：用哲学思维看教育，中国将不再沉重》人物专访。

“Happy Party儿童英语”是“心智美育”教育理念具体运用的一项重大成果。该项目汇聚了中美两国大量专家学者的集体智慧，自2004年10月起，在中国多家省级电视台和广播电台开设了“Happy Party儿童英语剧场”节目，为广大青少年搭建了一个“开心学英语，快乐炫舞台”的教育平台。

目前，“Happy Party儿童英语剧场”正在广东南方电视台、河南电视台等多家省级电视台热播中。

十、舞蹈和模特的共同特点？

都需要好身材：都要腿脚灵活，但是舞蹈这方面要求更高：都要有好气质，但模特这方面要求更高